Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1 | Специфика естественнонаучного познания | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по теме и проблематике реферата. | 1-2 | 8 |
2 | Структура естественного научного познания. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по проблематике и литературе к реферату. | 3-4 | 8 |
3 | Онтологические проблемы физики. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация плану и литературе к реферату. | 5 | 8 |
4 | Этапы в развитии физики. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по литературе к реферату. | 6 | 8 |
5 | Проблемы пространства и времени. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по литературе к реферату. | 7-8 | 8 |
6 | Проблемы детерминизма. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация. Обсуждение текста реферата с преподавателем. | 9-10 | 8 |
7 | Гносеологические проблемы физики. Принцип системности. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по докладу реферата на семинаре | 11-12 | 8 |
8 | Гносеологические проблемы физики. Принцип объективности. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по докладу реферата на семинаре | 13-15 | 8 |
9 | Гносеологические проблемы физики. Проблема истины. | Проработка лекций. Чтение литературы. Составление доклада. Подготовка реферата. | Консультация по докладу реферата на семинаре | 16-18 | 8 |
ИТОГО: | 72 |
6
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Квантовая физика твердого тела |
| + |
| + |
| + |
| + |
|
2. | Фазовые переходы и физическая кинетика | + |
| + |
| + |
| + |
| + |
3. | Научно-исследовательская работа над магистерской диссертацией по тематике "Физика наноструктур и наносистем", включая научно-исследовательский семинар |
| + |
|
|
|
|
| + |
|
5. Содержание дисциплины.
Тема 1. Специфика естественнонаучного познания.
Проблема научного и ненаучного познания. Отличительные черты научного познания. Понятие и специфика естественнонаучного знания. Место физики в системе естественнонаучного знания. Естествознание и развитие техники. Физика, математика и компьютерные науки. Математика как язык физики. Математические методы и формирование физического знания. Этапы математизации физического знания: феноменологический, модельный, фундаментально-теоретический.
Тема 2. Структура естественного научного познания.
Проблема и ее постановка и анализ. Предмет исследования. Методология исследования. Язык науки. Результаты познания. Границы естественнонаучного познания.
Тема 3. Онтологические проблемы физики.
Материя и онтология физического знания. Физика и философия в формировании картины мира. Представление о физической картине мира. Соотношение общенаучной и физической картины мира. Онтологический статус физической картины мира. Эволюция физической картины мира и изменение онтологии физического знания. Вещество и поле. Субъектно-объектное и идеально-материальное деление Вселенной. Смена систем понятий в физике как отражение смены типов рационального мышления. Иерархия структур материи.
Проблемы физики микромира, макромира и мегамира. Проблема дополнительности. Проблема самоорганизации. Проблема сингулярности.
Тема 4. Этапы в развитии физики.
Классический этап в развитии физики. Преобразования и принцип относительности Галилея. Постановка мысленных экспериментов. Коперник и продолжение традиций моделирования. Формирование эталона естественнонаучного описания природы . Складывание математического аппарата для работы с физическими объектами и особенности его адаптации к объектам разной природы. Ньютон и Гюйгенс. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
Неклассический этап в развитии физики. Подходы к природе реальности с учетом феномена относительности (Максвелл, Минковский, Пуанкаре). Теория относительности (А. Эйнштейн) и проблема целостности описания природы в классической физике. Планк и начало формирования квантового подхода к описанию явлений природы. Особенности неклассической физики. Дирак и Гиббс. Чистые (квантовые) и смешанные (статистические) состояния физической системы и их роль в физической реальности. Фейнман и Боголюбов. Квантовая теория поля и проблема целостного описания природы в неклассической физике.
7
Постнеклассический этап в развитии физики. Открытия эффектов неравновесности, детерминированного хаоса, недостаточность классического и неклассического подходов при описании природы. Истоки нового взгляда на объективность познания природы. Синергетика Хакена и теория диссипативных структур И. Пригожина. Принцип универсального эволюционизма (). Потребность в универсальной теории эволюции и постнеклассическое естествознание. Обращение к работе с нелинейными процессами.
Тема 5. Проблемы пространства и времени.
Проблема пространства и времени в классической механике. Роль коперниканской системы мира в становлении классических представлений о пространстве. Понятие инерциальной системы и принцип инерции Галилея. Принцип относительности Галилея, преобразования Галилея и понятие ковариантности законов механики. Понятие абсолютного пространства. Философские и религиозные предпосылки концепции абсолютного пространства и проблема ее онтологического статуса.
Предпосылки изменения классических представлений о пространстве и времени. Пространство и время в специальной и общей теориях относительности. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Понятие о едином пространственно-временном континууме Г. Минковского. Релятивистские эффекты сокращения длин, замедления времени и зависимости массы от скорости инерциальных системах отсчета. Анализ роли наблюдателя в релятивистской физике. Роль принципа эквивалентности инерционной и гравитационной масс в общей теории относительности. Пространство-время и вакуум.
Тема 6. Проблемы детерминизма.
Концепция детерминизма и ее роль в физическом познании. Детерминизм и причинность. Причина, следствие, условие, фактор. Понятие научного закона. Динамические и статистические законы. Лапласовский детерминизм. Причинность и закон. Идея существования двух уровней причинных связей: наглядная и теоретическая причинность.
Причинность и целесообразность. Телеология и телеономизм. Причинное и функциональное объяснение. Понятие цели в синергетике.
Тема 7. Гносеологические проблемы физики. Принцип системности.
Проблема взаимоотношения эмпирического и умозрительного знания; проблема основных стадий в формировании теории; проблема эвристической роли философии в формировании новой теории.
Общее представление о теории систем. Взаимодействие, связь, отношение. Проблема познания сложных систем в физике. Представление о физических объектах как системах. Типы систем: механические, с обратной связью, саморазвивающиеся системы. Термодинамика открытых неравновесных систем И. Пригожина.
Тема 8. Гносеологические проблемы физики. Принцип объективности.
Проблема объективности в современной физике. Неоднозначность термина "объективность" знания: объективность как "объектность" описания (описание реальности без отсылки к наблюдателю) и объективность как адекватность теоретического описания действительности. Проблематичность достижения "объектности" описания и реализуемость получения знания, адекватного действительности. Природа физической теории. Закономерности формирования физической теории. Теория и эксперимент.
Тема 9. Гносеологические проблемы физики. Проблема истины.
Трудности достижения объективно истинного знания. "Недоопределенность" теории эмпирическими данными и внеэмпирические критерии оценки теорий. "Теоретическая" нагруженность экспериментальных данных и теоретически нейтральный язык наблюдателя. «Приборный идеализм».
8
Истина, заблуждение и ложь. Соотношение знания, истины, достоверности, вероятности и правдоподобия. Специфика истины в естественных науках. Критерии истины. Концепции верификации и фальсификации.
Проблема наглядности в физике. Наблюдение, моделирование, наглядное представление. Модельное представление материального объекта. Формирование наглядного представления. Наглядное представление как субъективный образ объективного мира.
6. Планы семинарских занятий.
Тема 1. Специфика естественнонаучного познания.
1. Проблема научного и ненаучного познания.
2. Место физики в системе естественнонаучного знания
3. Математика как язык физики.
Тема 2. Структура естественного научного познания.
1. Проблема и ее постановка и анализ.
2. Предмет исследования.
3. Методология исследования.
4. Границы естественнонаучного познания.
Тема 3. Онтологические проблемы физики.
1. Представление о физической картине мира.
2. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
