Образовательная программа (стр. 6 )

Направления изменений в содержании образования

в МОУ «СОШ № 34»

Предполагаемая модель предпрофильной подготовки

и профильного обучения

	Этап, профиль	Классы	Направленность деятельности	Способ организации, формы работы
Предпофильная подготовка	Пропедевтический	7-8	Выявление образовательного запроса учащихся, их родителей, изучение интересов, склонностей и возможностей учащихся	Тестирование, анкетирование, опросы
Основной	9	Моделирование различных видов образовательной деятельности (пробы)	Система спецкурсов на деятельностной основе, проекты, профориентация
Завершающий	По окончании 9 класса	Оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе	Анкетирование, тестирование

Система оценки качества обучения, промежуточная аттестация

В «Мирновская СОШ № 34» реализуется смешанный тип аттестации учащихся:

Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
По четвертям	По полугодиям

Оценка знаний, умений и навыков учащихся по общеобразовательным предметам осуществляется по пятибалльной системе.

Цель промежуточной аттестации: диагностический анализ состояния ЗУН в целях коррекции их уровня.

Промежуточная аттестация позволяет для:

учащегося – увидеть свои успехи и затруднения; учителя – оценить результаты своей деятельности, причины, которые привели к конкретным данным; руководителя – получить общую картину по образовательному учреждению для принятия соответствующих управленческих решений, прежде всего связанных с созданием условий для успешного протекания в школе общеобразовательного процесса.

Итоговая аттестация проводится в сроки и в формах, установленных Министерством образования и науки РФ.

Ступени обучения	Обязательные формы	Формы учета достижений
Текущая аттестация	Итоговая аттестация	Урочная деятельность	Внеурочная деятельность
Основная школа (5-9 классы)	· тестирование · творческие работы · собеседование · устный зачет · письменный зачет · проверочная работа · практическая работа · доклад · контрольная работа · сочинение · различные виды диктантов · изложение · лабораторная работа · домашняя контрольная работа · написание и защита рефератов	· собеседование · защита рефератов · устный экзамен · письменный экзамен · тестирование	·ведение тетрадей по предметам ·анализ текущей успеваемости	· анализ внеучебной активности учащихся · участие в предметных олимпиадах · творческие отчеты · участие в выставках, фестивалях, конкурсах, соревнованиях · участие в творческих выездах · участие в работе объединений ДО
Средняя школа (10-11 классы)	· Собеседование · Написание и защита рефератов · Собственное исследование · Устный зачет · Письменный зачет · Письменная творческая работа · Тестирование · Контрольная работа · Практическая работа · Проверочная работа · Сочинение · Различные виды диктантов · Лабораторная работа · Домашняя контрольная работа	Выпускные экзамены в форме, установленной Министерством образования и науки РФ	· ведение тетрадей по предметам · анализ текущей успеваемости · выполнение графика административных контрольных работ	· анализ внеурочной активности учащихся · участие в предметных олимпиадах · творческие отчеты · участие в выставках, фестивалях, конкурсах, соревнованиях · участие в работе объединений ДО · участие в научно-практических конференциях

План реализации образовательной программы

Образовательная проблема	Деятельность школы по обновлению содержания образования
Образовательная среда недостаточно насыщена ресурсами личностного развития ребенка	Моделирование различных компонентов школьного пространства, обеспечивающего удовлетворение образовательных потребностей учащихся (факультативы и спецкурсы, предпофильное и профильное обучение, блок дополнительного образования).
Уровень учебной мотивации нестабилен	Мониторинг психолого-педагогических особенностей личности ученика и педагога, организация системной деятельности ПМПК, изучение профзатруднений педагогов и обучение на курсах ПК. Развитие ученического самоуправления.
Недостаточно интенсивно внедряются современные педагогические технологии, принципы здоровьесбережения в педагогической деятельности	Модернизация методической службы. Организация семинаров для учителей на базе школы. Привлечение новых учителей к проектно-исследовательской деятельности.
Снижение уровня здоровья учащихся и педагогов	Оптимизация процесса организации питания учащихся. Организация летнего отдыха детей, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации, в лагере с дневным пребыванием. Продолжение сотрудничества с медицинскими учреждениями района с целью профилактики болезней, диспансеризация учащихся и педагогов.
Недостаточное участие родителей в обучении, воспитании и развитии детей. Отчужденность подростков от семьи, от старшего поколения.	Определение наиболее эффективных форм и способов сотрудничества педколлектива с семьёй, организация совместной педагогической деятельности (собрания – диспуты, индивидуальные беседы, проведение «Дня открытых дверей», совместное участие в массовых мероприятиях). Активизация участия родителей в совете школы.

Этап	Задачи	Результаты	Сроки
I. Подготовительный	Осознание необходимости дальнейшего развития. Поиски путей развития Анализ научно - педагоги­ческой литературы, ППО, определение направлений развития.	Проекты развития Программы развития по направлениям Формирование обра­зовательной про­граммы и исследова­тельского проекта	уч. год
II. Экспериментальный	1 стадия: формирую­щий экспе­римент	Подготовка образователь­ной деятельности	Программа образо­вательной деятель­ности.	уч. год
2 стадия: собственно экспери­мент	Частные эксперименты по мини - проектам Системный эксперимент	Обоснование мини-проектов. Система образова­тельной деятельно­сти.	уч. год
3 стадия: аналитиче­ская, обоб­щающая	Итоги образовательной деятельности, их анализ и обобщение	Аналитическая справка	уч. год
III. Заключительный	Реализация программы	Отчетные материа­лы, брошюры, реко­мендации, програм­мы развития.	уч. год

Мониторинг реализации образовательной программы

Выполнение всех основных функций, характерных для учебного процесса школы: образовательной, воспитательной и развивающей - контролируется как по вертикали, так и по горизонтали. Мониторинг нацелен на полноту и всесторонность, систематичность и объективность к уровню знаний и навыков учащихся школы.

Полнота и всесторонность обеспечивается включением в содержание основных элементов учебного материала, предусмотренных программой по каждому предмету учебного плана, проверку не только предметных знаний, но и усвоение и практическое применение общеучебных умений и навыков.

При организации контроля и учета результатов обучения педагогический коллектив исходит из требований к уровню знаний учащихся (в устной и письменной форме), предусмотренных в нормативных документах Министерства образования и науки РФ. Оценка знаний осуществляется по 5-ти бальной системе.

Педагогический совет школы разрешает использовать зачетную систему при оценке знаний детей, прибывших из других государств СНГ, имеющих статус беженцев, ранее не изучавших предметы, имеющиеся в учебном плане школы, плохо владеющих русским языком как основным средством устной и письменной речи. Кроме традиционных видов и форм контроля в последнее время широко стало использоваться тестирование, основанное на базовом уровне знаний и умений учащихся, контрольные срезы по отдельным разделам программы, устные зачеты, конкурсы творческих работ, предусмотренных усовершенствованными программами с элементами интеграции, программами дополнительного образования. По всем предметам используются методы устного и письменного контроля. Учебный процесс в 1-х, 5-х, 10-х классах, специальных коррекционных классах получил психологическое сопровождение.

Методическое обеспечение реализации образовательной программы