Рабочая программа по Информатике и ИКТ (факультатив) (стр. 2 )

· знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

VI класс

Учащиеся должны:

· определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

· понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

· приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

· различать необходимые и достаточные условия;

· иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

· уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

· иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

· иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

· уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

· определять назначение файла по его расширению;

· выполнять основные операции с файлами;

· уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

· уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

· создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

· иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

VII класс

Учащиеся должны:

· для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;

· называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

· осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;

· понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;

· приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

· понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

· иметь представление о назначении и области применения моделей;

· различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

· приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

· уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.;

· знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

· знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания;

· осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

· приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

· давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

· осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

· выполнять операции с основными объектами операционной системы;

· выполнять основные операции с объектами файловой системы;

· уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

· уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

· выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

· создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

· для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

4. Календарно-тематическое планирование.

V класс

Номер урока	Тема урока	Часы	Дата	Практика	Здоровье – сберегающие технологии, содержание материала по здоровью-сбережению	Научные термины, понятия (предметная терминология)	Содержание, методические приемы	Элементы содержания повышенной трудности для классов с ДОУ	Примечание (информационные технологии, ЦОР)
Всего	Теория	Практика
1	Информация–Компьютер–Информатика. Техника безопасности на уроках информатики.	1	1		3-8/09		Техника безопасности и организация рабочего места.	Информация, данные, информатика, компьютер	Урок-лекция Работа с учебником	Что умеет компьютер.	Презентации «Зрительные иллюзии»; «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»
2	Как устроен компьютер.	1	2/3	1/3	10-15/09	Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов	Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	Процессор, память, оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура, аппаратное обеспечение	Урок – ознакомления с новым материалом		Презентация «Что умеет компьютер», «Компьютер и информация»,
3	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.	1	2/3	1/3	17-22/09	Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».	Влияние компьютерных технологий на физическое здоровье человека	Устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш	Урок – ознакомления с новым материалом	История латинской раскладки клавиатуры, функциональ-ные и горячие клавиши.	Презентация «Знакомство с клавиатурой»
4	Основная позиция пальцев на клавиатуре.	1	2/3	1/3	24-28/09	Клавиатурный тренажер (1-8).	Влияние компьютерных технологий на физическое здоровье человека	Символьная клавиатура, основная позиция пальцев на клавиатуре	Комбинированный урок		Презентация «Правила работы на клавиатуре»
5	Программы и файлы.	1	2/3	1/3	1-5/10	Клавиатурный тренажер в режиме игры.	Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	Программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл	Урок – ознакомления с новым материалом		Презентация «Как хранят информацию в компьютере»
6	Рабочий стол. Управление мышью.	1	2/3	1/3	8-12/10	Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».	Влияние компьютерных технологий на физическое здоровье человека	Рабочий стол, значок, ярлык, кнопка, действия с мышью	Комбинированный урок	Как работает мышь.
7	Главное меню. Запуск программ.	1	2/3	1/3	15-19/10	Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».	Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	Меню, главное меню, окно, элементы окна.	Комбинированный урок
8	Управление компьютером с помощью меню. Контрольная работа №1.	1	1/3	2/3	22-26/10	Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».		Раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое меню, элементы управления	Комбинированный урок		Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.doc, тест1_2.doc.
9.	Действия с информацией. Хранение информации.	1	2/3	1/3	5-10/11	Логическая игра (тренировка памяти).	Духовно-нравственное здоровье.	Информация, действия с информацией, оперативная память, внешняя память, память отдельного человека, память человечества	Урок – ознакомления с новым материалом	Как хранили информацию раньше.	Презентация «Хранение информации»
10.	Носители информации.	1	2/3	1/3	12-17/11	Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	Духовно-нравственное здоровье.	Носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск	Комбинированный урок	Носители информации, созданные в XX веке. Сколько информации может хранить лазерный диск.	Презентация «Носители информации»
11.	Передача информации.	1	2/3	1/3	19-24/11	Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.	Источник информации, информационный канал, приемник информации	Комбинированный урок	Как передавали информацию в прошлом. Научные открытия и средства передачи информации. Правила набора текста.	Презентации «Передача информации», «Средства передачи информации»
12.	Кодирование информации.	1	2/3	1/3	26-1/12		Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.	Условный знак, код, кодирование	Урок – ознакомления с новым материалом	Символ и код.	Презентация «В мире кодов»
13.	Формы представления информации. Метод координат.	1	2/3	1/3	3-8/12		Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.	Код, кодирование, графический способ кодирования, числовой способ кодирования, символьный способ кодирования	Урок – ознакомления с новым материалом		Игра «Морской бой»
14.	Текст как форма представления информации.	1	2/3	1/3	10-15/12	Логическая игра.	Сферы использования текстовых документов, их роль в жизни людей	Текст, текстовая форма представления информации	Урок – ознакомления с новым материалом	Гипертекст.	Презентация «Текстовые документы» (ч.1)
15.	Табличная форма представления информации.	1	2/3	1/3	17-22/12	Игра «Морской бой»	Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.	Таблица, графа таблицы, строка таблицы	Урок проверки и коррекции знаний		Презентация «Табличный способ решения логических задач»
16.	Наглядные формы представления информации. Контрольная работа №2.	1	2/3	1/3	24-29/12		Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.	Схема, диаграмма, наглядная форма представления информации	Урок проверки знаний и умений	От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Типы диаграмм	Презентация «Наглядные формы представления информации», интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml; файлы для печати тест2_1.doc, тест2_2.doc.
17.	Обработка информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.	Техника безопасности и организация рабочего места.	Информация, обработка информации, информационная задача	Урок – ознакомления с новым материалом	Режимы Калькулятора.	Презентации «Обработка информации»
18.	Обработка текстовой информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №6. Вводим текст.	Сферы использования текстовых документов, их роль в жизни людей	Текстовый редактор, текстовый процессор, документ	Комбинированный урок	Основные объекты текстового документа. Текстовые редакторы и процессоры.	Презентация «Текстовые документы»(ч. 2), файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf.
19.	Обработка текстовой информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №7. Редактируем текст.	Составление практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»	Редактирование, вставка, замена, удаление	Комбинированный урок	О шрифтах.	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы» (ч. 2), файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf.
20.	Редактирование текста. Работа с фрагментами.	1	2/3	1/3		Практическая работа №8. Редактируем текст.	Составление практических заданий по экологической теме	Фрагмент, буфер	Комбинированный урок		Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.
21.	Редактирование текста. Поиск информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №8. Редактируем текст.	Составление практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»	Редактирование, поиск, замена	Комбинированный урок	Базы данных.	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf.
22.	Изменение формы представления информации. Систематизация информации.	1	2/3	1/3			Влияние состояния информационных  ресурсов на организм человека	Информация, обработка информации, систематизация, сортировка по алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности	Урок – ознакомления с новым материалом	Систематизация, типологизация и классификация.
23.	Форматирование – изменение формы представления информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №9. Форматируем текст.	Влияние состояния информационных  ресурсов на организм человека	Форматирование, выравнивание, шрифт, начертание	Комбинированный урок	Списки, колонтитулы.	Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf.
24.	Компьютерная графика.	1	2/3	1/3		Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами рисования графического редактора.	Компьютерные рисунки на тему здоровья, экологическую тему.	Компьютерная графика, графический редактор	Урок – ознакомления с новым материалом		Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.
25.	Инструменты графического редактора	1	2/3	1/3		Практическая работа №11. Начинаем рисовать.	Компьютерные рисунки на тему здоровья, экологическую тему.	Обработка информации, систематизация, поиск, кодирование информации, компьютерная графика, графический редактор, инструменты графического редактора	Комбинированный урок	Как формируется изображение на экране монитора. Изменение рисунка.
26.	Обработка графической информации. Контрольная работа №3	1	2/3	1/3		Практическая работа №11. Начинаем рисовать.	Воспитание чувства красоты и гармонии.	Обработка информации, текстовый процессор, документ, графический редактор, сканер, графический планшет	Комбинированный урок	Контур, шаблон, графический примитив.	Образцы— Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc.
27.	Обработка текстовой и графической информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы.	Составление практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»	Текстовый процессор, графический редактор, текстовый документ, рисунок, комбинированный документ	Урок закрепления изученного	Виды комбинированных документов.	Образец выполнения задания—рисунок «Билет» (файл Билет.bmp)
28.	Преобразование информации.	1	2/3	1/3		Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.	Влияние состояния информационных  ресурсов на организм человека. Духовно-нравственное здоровье	Входная и выходная информация, правило преобразования информации	Урок – ознакомления с новым материалом		Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp.
29.	Преобразование информации путем рассуждений.	1	2/3	1/3		Практическая работа№13. Работаем с графическими фрагментами.	Задачи о связи обучения с жизнью, об учебном труде учащихся и их общественно-полезных делах.	Входная и выходная информация, логические рассуждения	Комбинированный урок		Логическая игра «Переливашки»
30.	Разработка плана действий и его запись.	1	2/3	1/3		Логическая игра «Черный ящик»	Составление практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»	Информационная задача, входные и выходные данные, план действий	Урок – ознакомления с новым материалом	Алгоритм и алгоритмическое предписание. План действий.
31.	Разработка плана действий и его запись.	1	2/3	1/3		Логическая игра «Переправа»	Составление практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»	Информационная задача, входные и выходные данные, план действий	Урок закрепления изученного	Виды алгоритмов.	Логическая игра «Переливашки»
32.	Контрольная работа №4. Создание движущихся изображений.	1	1/3	2/3		Практическая работа №14. Анимация (начало)	Составление  проектов социально-значимых	Сюжет, видеосюжет	Урок проверки знаний и умений		Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.Образец выполнения задания «Морское дно».
33.	Создание движущихся изображений.	1	2/3	2/3		Практическая работа №14. Анимация (завершение)	Составление  проектов социально-значимых	Анимация, настройка анимации	Комбинированный урок		Образцы выполнения заданий «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди».
34-35.	Резерв учебного времени	2	1/3	1/3		Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».	Составление  проектов социально-значимых		Комбинированный урок
Итого:	35	23	12

VI класс