«Винни - Пух в стране Информатики» (стр. 2 )

Здравствуйте, дорогие ребята! Вы находитесь на станции «Нарисуй-ка».

Вы знаете, что компьютер в своей работе используют инженеры, рисуя чертежи машин и изделий, дизайнеры, оформляя помещения.

А вам нужно показать свои умения рисовать с помощью компьютера в графическом редакторе Paint. Вы, конечно, знаете, как нарисовать круг, квадрат, прямую горизонтальную и вертикальную линии, написать текст, скопировать и повернуть рисунок. Предлагаем вам нарисовать рисунки.

Станция «Мир Windows»

Здравствуйте, дорогие ребята! Вы находитесь на станции «Мир Windows».

Вам нужно показать свои знания - разгадать кроссворд с терминами.

Окно Windows

							1.
						2.
	3.
						4.
					5.
					6.
					7.
				8.
		9.
10.
11.

1. Кнопка, с помощью которой окно можно увеличить на весь экран 1

2. Основную часть окна составляет ….. поле, где выполняются различные действия

3. Кнопка, с помощью которой окну можно вернуть прежний размер 2

4. Верхняя строка окна, в которой пишется название программы, называется строка …

5. Кнопка, с помощью которой окно можно временно убрать с экрана на Панель задач 0

6. Строка, в которой написаны пункты меню «Файл», «Правка», «Справка» называется строка …

7. Крайняя верхняя, нижняя, левая или правая линия окна

8. Ограниченная рамкой область экрана для выполнения действий

9. Темный прямоугольник, расположенный в полосе прокрутки

10. Справа и снизу окна расположены линейки (полосы) ….

11. Кнопка, с помощью которой окно можно завершить работу с программой r

Станция «Блокнот»

Здравствуйте, дорогие ребята! Вы находитесь на станции «Буквы, тексты …».

Вам нужно показать свои умения работать на компьютере в текстовом редакторе.

Вы, конечно, знаете, как написать текст, скопировать его и оформить. Предлагаем вам набрать и оформить стихотворения. Но в них не должно быть ошибок и опечаток! Выбирайте.

Зайка Зайку бросила хозяйка - Под дождём остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.	Бычок Идёт бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!
Флажок Горит на солнышке Флажок, Как будто я Огонь зажёг.	Грузовик Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык - Опрокинул грузовик.
Кораблик Матросская шапка, Верёвка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке. И скачут лягушки За мной по пятам, И просят меня: - Прокати, капитан!	Козленок У меня живёт козлёнок, Я сама его пасу. Я козлёнка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду - Я в траве его найду.
Лошадка Я люблю свою лошадку, Причешу ей шёрстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.	Мишка Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу - Потому что он хороший.
Мячик Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. - Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч.	Самолет Самолёт построим сами, Понесёмся над лесами. Понесёмся над лесами, А потом вернёмся к маме.
Слон Спать пора! Уснул бычок, Лёг в коробку на бочок. Сонный мишка лёг в кровать, Только слон не хочет спать. Головой кивает слон, Он слонихе шлёт поклон.	В школу Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке Отложной воротничок.

- Молодцы, ребята, это самое замечательное путешествие Винни-Пуха!

Самоанализ данного мероприятия

Цель мероприятия: привлечь внимание учащихся к информатике, повторение пройденного. Воспитание у учащихся: уважения к сопернику, умения вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости, творческой активности, развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности;

Задача: стимулировать самообразование учащихся - их обращение к дополнительной литературе, повторение учебного материала под новым углом зрения, расширение знаний учащихся в результате организованного общения.

Оказать учащимся реальную помощь в ре­шении следующих задач:

ª Стимулировать поисково-познавательную деятельность;

ª В игровой форме повторить основные понятия;

ª Обобщить и систематизировать знания, полученные во время обучения информатике;

ª Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях;

ª овладеть знаниями, выходящими за пределы учебной программы.

С учётом цели и задач было составлено содержание:

Станция «Нарисуй-ка»

Работа в Paint-Point (связь с изобразительным искусством)

Станция «Расшифруй-ка»

Повысить интерес, увлечь учащихся предметом

Задание 1.

Каждая буква зашифрована тремя цифрами.

Расшифруйте слова, используя кодировочную таблицу, и объясни их значение:

Символ	Код	Символ	Код	Символ	Код
А	128	Л	139	Ц	150
Б	129	М	140	Ч	151
В	130	Н	141	Ш	152
Г	131	О	142	Щ	153
Д	132	П	143	Ъ	154
Е	133	Р	144	Ы	155
Ж	134	С	145	Ь	156
З	135	Т	146	Э	157
И	136	У	147	Ю	158
Й	137	Ф	148	Я	159
К	138	Х	149

- монитор