Методическая разработка кружка по дополнительному образованию «Золотой петушок» (стр. 5 )

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Город Павлово» познакомить с городом Нижегородской области – Павлово – местом развития кузнечного промысла на Руси, его историей, промышленностью расширять кругозор развивать память, внимание, восприятие продолжать воспитывать чувство гордости у детей за родной край и людей живущих в нём	Сказка «Семь Симеонов», дид. игра «Кому что нужно для работы», пословицы о труде и мастерстве	«города нашей области» стр. 265 «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 96
2	«Ой ты, Масленица!» 1. познакомить детей с календарно-обрядовым праздником – Масленица (принадлежность к религии, значение, смысловое название, атрибутика) 2. продолжать расширять знания о фольклоре, народных традициях 3. развивать активность 4. вызвать радостное настроение	Народные игры «Горшки», «Гори, гори ясно», «Горелки», «горячее место», «хромая лиса», «Удочка», «Заря – зарница», «Чехарда», рус. народ. песни «Параня», «Как под горкой», , заклички «Ой, мороз», «Барыня», «перед весной», «светит месяц», частушки	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 79 «Знакомство детей с русским народным творчеством» стр.157 Фольклорно – экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста» стр. 6, «Красна изба…» стр. 35
3	«В гостях у курочки Рябы » 1. формировать представления у детей о домашних животных – лошаде и жеребёнке, овце и ягнёнке, кошке и котёнке, собаке и щенке, изменении их образа жизни зимой 2. закреплять представления об известных домашних животных (корове, козе, свинье) и их детёнышах 3. развивать воображение, умение сравнивать, речь 4. воспитывать любовь к русской народной культуре	Загадки, физкультминутка «Н а молоденькой лошадке», потешка «ходит конь по бережку», рус. народ. сказка «Зимовье зверей», колыбельная «Котя, котенька, коток…», «Ты, собачка, не лай…»	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 77
4	«Павловские кузнецы» формировать представление у детей о профессии кузнеца закреплять знания о городе Нижегородской области – Павлово – местом развития кузнечного промысла на Руси расширять кругозор развивать память, внимание, восприятие продолжать воспитывать чувство гордости у детей за родной край и людей живущих в нём	Сказка «Семь Симеонов», дид. игра «Кому что нужно для работы», пословицы о труде и мастерстве	«города нашей области» стр. 265 «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 96

Март месяц. Тема: «Богородская игрушка»

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Нет милее дружка, чем родимая матушка» 1. учить самостоятельно поддерживать беседу о маме. 2. закреплять знание пословиц и поговорок о матери 3. развивать мелкую моторику рук в процессе изготовления поделок для мамы 4. развивать речь, внимание 5. воспитывать уважительное отношение к женщине	Пословицы и поговорки о маме	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 79
2	«Весна, весна, поди сюда» 1. продолжать формировать представление у детей о характерных особенностях начала весны 2. закреплять знание закличек о весне 3. развивать творческое, ассоциативное мышление, речь 4. продолжать вызывать положительные эмоции от полученных впечатлений	Упражнение «Какие краски и для чего нужны», весенние заклички	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 81
3	«Богородская игрушка» 1. познакомит детей с богородской игрушкой 2. дать представление о городе Богородске – месте в Нижегородской области, где развита кожевенная промышленность и издревна для детей изготавливаются деревянные игрушки 3. расширять кругозор 4. развивать память, внимание 5. продолжать воспитывать чувство уважения у детей за родной край	Рассказ о Богородске, потешки	«города нашей области» стр. 75

Апрель месяц. Тема: «Родина Козьмы Минина».

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Город Балахна» 1. Познакомить детей с древним городом Балахной – родиной Козьмы Минина: история, местоположение, современная промышленность 2. Расширять кругозор 3. Воспитывать чувство гордости за свою малую родину		«Города нашей области»
2	«Вербное воскресенье» 1. познакомить детей с календарно-обрядовым праздником – Вербное воскресенье 2. закреплять у детей представление о том, что весной пробуждается вся природа (первое зацветающее дерево – верба) 3. развивать восприятие, речь, внимание 4. продолжать вызывать интерес к народному фольклору	Рус. народ. игры «Ерыкалище», «Верба – вербочка», «Заря – зарница», песня «Солнышко»	«Знакомство детей с русским народным творчеством» стр.166
3	«Наши лесные друзья – деревья»» 1. Формировать представление о хозяйственном значении древесины 2. В процессе знакомства с народным творчеством развивать мышление, воображение 3. Воспитывать бережное отношение к природе 4. Закреплять правила поведения в лесу	Русские народные загадки, песни «В тёмном лесе», «Пошла млада за водой» и др., оркестр ложкарей	«Фольклорно-эколог8ические занятия с детьми старшего дошкольного возраста», стр.10
4	«Книгопечатание» 1. Познакомить детей с профессией работников бумажной промышленности 2. Дать детям знания о том, как делается книга 3. Воспитывать уважение к труду людей, которые делают книги 4. Воспитывать бережное отношение к книгам	Пословицы и поговорки о труде, книгах, загадки о книгах	«ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр. 175,212 «Города нашей области»

Май месяц. Тема: «Легендарный лётчик».

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Город Чкаловск» 1. Познакомить детей с родиной легендарного лётчика – городом Чкаловском: история, местонахождение, современная промышленность 2. Расширять кругозор 3. Воспитывать любовь и гордость к своей малой родине.		«города нашей области»
2	«Наши земляки» 1. дать детям знания о нашем земляке-лётчике 2. закреплять знания об истории родного края 3. расширять кругозор 4. развивать внимание, восприятие, память 5. вызвать интерес к изучению истории родного края
3	«Весна красна цветами» 1. обобщить знания детей о характерных особенностях весны, изменениях в природе 2. закреплять знания закличек, песенок, пословиц о весне 3. развивать память, речь, внимание 4. вызвать интерес к устному народному творчеству	Заклички, песенки, пословицы о весне, загадки, сказка Н. Павловой «Под кустом»	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 85
4	«Щи да каша – пища наша» 1. Познакомить детей с основными блюдами русской национальной кухни – основы богатырской силы 2. Познакомить с профессией повара 3. Расширять кругозор 4. Вызвать чувство благодарности и уважения к людям, готовящим пищу 5. воспитывать гордость за русский народ.	Пословицы и поговорки.	«Мой родной дом» стр.47 «города нашей области»

Третий год обучения.

Сентябрь месяц. Тема: «Моя страна - Россия».

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Как возникла Россия» 1. познакомить детей с историей возникновения России, с её символикой, с отдельными событиями в истории России 2. закреплять знания детей о некоторых моментах истории своей страны, о природе России 3. расширять кругозор 4. развивать внимание, речь, память 5. воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну	Загадки, пословицы, поговорки	«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр. 76, 96
2	«Культура и традиции русского народа» 1. познакомить детей с некоторыми культурными основами русского народа (устное народное творчество, народно-прикладное искусство) 2. уточнить знания детей о таком понятии, как традиция 3. вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали 4. познакомить детей с другими традициями (именины, проводы в Армию, национальная кухня) 5. расширять кругозор детей, 6. развивать речь и память 7. воспитывать уважительное отношение к культурно-бытовым устоям страны	Загадки, пословицы и поговорки	«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (старшая и подготовительная группы) стр. 120
3	«Вершки да корешки» 1. формировать представление у детей о корнеплодах и наземных плодах 2. закреплять представления у детей о месяце сентябре 3. развивать слуховое внимание, память, аналитические способности 4. продолжать вызывать интерес к русской народной культуре	Рус. народ. сказка «Мужик и медведь», дид. игра «Вершки да корешки», загадки об овощах.	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 68
4	«Хлеб всему голова» 1. 1.Формировать у детей представление о том, что хлеб – один из самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить. 2. 2.познакомить детей с трудом хлеборобов осенью 3. формировать у детей представление о старинных способах уборки хлеба 4. познакомить детей с жерновами и их использованием, цепом и серпом 5. развивать сравнительный анализ, память, речь 6. вызвать уважение к труженикам сельского хозяйства	Пословицы и поговорки о труде и хлебе, загадки	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 89, 68 «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (старшая и подготовительная группы) стр.22

Октябрь месяц. Тема : «Столица – моя Москва».

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Москва – столица России» 1. дать детям знания о том, что такое столица, герб, объяснить символику московского герба 2. уточнять знания детей об областном центре, районном центре, родном городе 3. закреплять знания символики России 4. расширять кругозор 5. развивать внимание, память, речь 6. воспитывать чувство привязанности и любви к столице нашей Родины	Загадки, пословицы, поговорки, рассказ	«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр. 33
2	«Воздвижение» 1. познакомить детей с русским календарным обрядовым праздником Воздвижение (дата, значение, особенности) 2. Закреплять знания детей об осеннем урожае 3. развивать мышление, речь 4. продолжать формировать духовно – нравственные качества	Песня «Осень, осень, в гости просим!», пословицы и поговорки о хлебе, игра «Кто с нами»	«Календарные обрядовые праздники для детей старшего дошкольного возраста» стр. 18
3	«Война грибов с ягодами» 1. дать детям представление о грибах и ягодах (летних, осенних) 2. закреплять знания о характерных особенностях октября 3. развивать внимание, память, речь 4. вызвать положительные эмоции от общения с природой и исполнения русских народных песен	Рус. народ. сказка «Война грибов с ягодами», попевки «Сморчок», «Беленький груздочек», рус. народ. песня «Выходили раз ребятушки»	Фольклорно – экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста» стр. 5,
4	«Московский кремль» Дать детям знания об истории строительства Московского кремля, его плане, названии башен, их назначении Закреплять знания об истории создания Москвы Вызвать любовь к столице своей страны – Москве Воспитывать интерес к истории своей страны		«ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.68

Ноябрь месяц. Тема: «Северная столица».

№	Тема, задачи	Используемый фольклор	Используемая метод. и худ. литература
1	«Санкт - Петербург» 1. Дать детям знания о бывшей северной столице России – Санкт Петербурге: история основания, названия 2. Познакомить детей с отдельными моментами истории России времён Петра I 3. Вызвать интерес к истории своей Родины, гордость за неё 4. Расширять кругозор		«ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»,, стр.96
2	«Что нам осень принесла» 1. обобщать знания детей об осени 2. развивать память, речь, мелкую моторику 3. продолжать вызывать интерес к русской народной культуре.	Приметы, песенки, загадки, пословицы об осени	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр. 73
3	«Эрмитаж» 1. Дать детям первоначальные знания о главной художественной сокровищнице страны – Эрмитаже: история возникновения, назначение, современная жизнь 2. Познакомить детей с некоторыми произведениями искусства, хранящимися в Эрмитаже ( фото, иллюстрации, репродукции) 3. Формировать эстетический вкус 4. Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства

Декабрь месяц. Тема: «Север России».