Рабочая программа курса «Математика» для 8 «А» класса (стр. 2 )

Тип урока	Форма контроля
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом	МД – математический диктант
УЗИМ – урок закрепления изученного материала	СР – самостоятельная работа
УПЗУ– урок применения знаний и умений	ФО – фронтальный опрос
КУ – комбинированный урок	ПР – практическая работа
КЗУ – контроль знаний и умений	ДМ – дидактический материал
	УО – устный опрос

Календарно-тематическое планирование

Уроков математики

(предмет)

Классы:_____8а класс___________________________________________________

Учитель:_____________________

Кол-во часов за год:

Всего _____175___________________

В неделю ____5 часов_________

Плановых контрольных работ:____13_______, самостоятельных и практических работ: ___41_ ________, тестов:__13 ____

Планирование составлено на основе ______программа для общеобразовательных учреждений: Математика. 5-11 кл./ Сост. , . – М.: Дрофа, 2002, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ

Учебники Алгебра 8. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение,

Геометрия 7-9/, .- М..: Просвещение,2005.

Рабочая программа учебного курса по алгебре (8 класс)

Примерное календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания урока	Цели урока	Вид контроля	Дата проведения
1.	Рациональные дроби (23 ч)	Рациональные выражения	1	УОНМ	Целое, дробное выражения - рациональные выражения. Допустимые значения дробных выражений.	Ввести понятие целого и дробного выражения, понятие рационального выражения; научить нахождению допустимых значений дробных выражений, повторить формулы сокращенного умножения, повторить способы разложения многочлена на множители.
2.		Основное свойство дроби. Сокращение дробей	4	УЗИМ	Основное свойство дроби, сокращение рациональных дробей. Тождества, тождественно равные выражения.	Повторить основное свойство дроби для обыкновенных дробей и научить применять его и при любых значениях переменных, при которых знаменатель дроби отличен от нуля; ввести определение тождества, тождественно равных выражений, учить учащихся сокращать дроби.
3.		УПЗУ	Основное свойство дроби, сокращение рациональных дробей. Тождества, тождественно равные выражения. Разложение многочлена на множители.	Способствовать выработке навыков и умений учащихся сокращать дроби, повторить формулы сокращенного умножения и закрепить их знание при сокращении дробей и нахождении значений выражений, повторить способ группировки и закрепить его знание в ходе выполнения упражнений.	тест (повторение А7)
4.				УПЗУ	Основное свойство дроби, сокращение рациональных дробей. Тождества, тождественно равные выражения. Приведение дробей к новому знаменателю.	Закрепить знания и умения учащихся в ходе выполнения упражнений при сокращении дробей; показать приведении дробей к заданному знаменателю.
5.		КУ	Основное свойство дроби, сокращение рациональных дробей. Тождества, тождественно равные выражения.	Закрепить знания и умения учащихся в ходе выполнения упражнений при сокращении дробей; проверить знания учащихся в ходе выполнения самостоятельной работы.	С/Р
6.		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	2	УОНМ	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	Повторить правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями и применить это правило к сложению и вычитанию любых дробей с одинаковыми знаменателями, в ходе выполнения упражнений закрепить знание тождеств сокращенного умножения.
7.		УПЗУ	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	Способствовать выработке навыков и умений при сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями; закрепить в ходе упражнений формулы сокращенного умножения, развивать логическое мышление учащихся.
8.		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	4	УОНМ	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Повторить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и научить применять их к сложению и вычитанию любых дробей с разными знаменателями; проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
9.				УЗИМ	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Способствовать выработке навыков и умений при сложении и вычитании дробей с разными знаменателями; закрепить в ходе упражнений знание формул сокращенного умножения.	С/Р
10.			УПЗУ	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Повторить и обобщить изученный материал; закрепить знания и умения учащихся в ходе выполнения упражнений.
11.			УПЗУ	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Повторить и обобщить изученный материал; закрепить знания и умения учащихся в ходе выполнения упражнений; подготовить учащихся к контрольной работе.
12.		Контрольная работа № 1.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала, пробелы в знаниях учащихся с целью их дальнейшего устранения.
13.		Умножение дробей. Возведение дроби в степень.	2	УОНМ	Умножение дробей.	Повторить правило умножения обыкновенных дробей и научить применять это правило для умножения любых дробей; закрепить навыки сокращения дробей и свойства степени с одинаковыми основаниями в ходе выполнения упражнений.
14.		УПЗУ	Возведение дроби в степень.	Вывести правило возведения дроби в степень и научить учащихся применять это правило при выполнении упражнений; закрепить правило умножения дробей и навыки сокращения дробей, развивать логическое мышление учащихся.	С/Р
15.		Деление дробей.	2	УОНМ	Деление дробей.	Повторить правило деления обыкновенных дробей и научить применять это правило для деления любых дробей; закрепить знание правила умножения дробей.
16.		УПЗУ	Деление дробей.	Закрепить знания и умения учащихся при делении дробей, умножении дробей, способствовать выработке навыков применения формул сокращенного умножения при делении и умножении дробей.	С/Р
17.		Преобразование рациональных выражений.	4	УЗИМ	Преобразование рациональных выражений применяя правила.	Повторить понятие рационального выражения и рациональной дроби; показать применение правил сложения, вычитания, умножения и деления при преобразовании рациональных выражений; закрепить навыки сокращения дробей.
18.		УПЗУ	Преобразование рациональных выражений.	Способствовать выработке навыков преобразовании рациональных выражений, развивать логическое мышление учащихся.
19.		КУ	Преобразование рациональных выражений.	Закрепить знания действий с рациональными дробями при упрощении выражений, способствовать выработке навыков применения формул сокращенного умножения при упрощении выражений.
20.		КЗУ	Преобразование рациональных выражений.	Закрепить изученный материал, способствовать выработке навыков и умений учащихся в преобразовании рациональных выражений, проверить степень усвоения учащимися изученного материала в ходе самостоятельной работы.	С/Р
21.		Функция и ее график.	2	УОНМ	Функция и ее график	Сформулировать определение обратной пропорциональности, ее области определения; научить находить значения функции и аргумента по формуле; повторить понятие функции; развивать вычислительные навыки учащихся.	тест
22.		УПЗУ	Функция и ее график	Способствовать выработке навыков и умений в построении графиков обратной пропорциональности и чтении графиков; повторить изученный ранее материал и подготовить учащихся к контрольной работе.
23.		Контрольная работа № 2.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала, пробелы в знаниях учащихся; развивать логическое мышление учащихся.
24.	Квадратные корни ( 19 ч)	Рациональные числа.	1	УЗИМ	Рациональные числа.	Ввести понятие множества рациональных чисел, их представление в виде дроби; показать представление рационального числа в виде бесконечной десятичной периодической дроби; научить сравнивать рациональные числа.
25.		Иррациональные числа.	1	УОНМ	Иррациональные числа.	Закрепить знания учащихся о рациональных числах, ввести понятие иррациональных чисел и множества действительных чисел и закрепить эти понятия в ходе выполнения упражнений.
26.		Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	2	УОНМ	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	Ввести понятие квадратного корня из числа и определение арифметического квадратного корня из числа и закрепить эти понятия в ходе выполнения упражнений, развивать логическое мышление учащихся и вырабатывать навыки устного вычисления.
27.		УПЗУ	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	В ходе выполнения упражнений закрепить изученный материал и проверить степень его усвоения при самостоятельной работе; развивать вычислительные навыки учащихся.	С/Р
28.		Уравнение х2 =а.	1	УЗИМ	Уравнение х2 =а.	Рассмотреть все случаи решения уравнения х2 =а в зависимости от числа а; показать, что уравнение х2 =а имеет как рациональные, так и иррациональные корни; учить решать уравнения.
29.		Нахождение приближенных значений квадратного корня.	1	УОНМ	Нахождение приближенных значений квадратного корня.	Закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; учить решать квадратные уравнения вида х2 =а; показать принцип нахождения приближенных значений арифметического квадратного корня.	тест
30.		Функция и ее график.	1	УОНМ	Функция и ее график	Рассмотреть построение графика функции и сформулировать некоторые свойства этой функции; научить учащихся по графику функции находить значения и; научить сравнивать числа, используя свойства функции; развивать навыки построения графиков функций по координатам точек.
31.		Квадратный корень из произведения, дроби, степени.	3	УОНМ	Квадратный корень из произведения, дроби.	Вывести свойства арифметического квадратного корня и научить применять их к нахождению значений выражений; развивать вычислительные навыки учащихся; проверить усвоение знаний предыдущей темы.	С/Р
32.		УПЗУ	Квадратный корень из произведения, дроби.	Способствовать выработке навыков и умений нахождения квадратного корня из произведения и дроби; закрепить свойства арифметического квадратного корня; развивать логическое мышление учащихся.
33.		УПЗУ	Квадратный корень из степени.	Доказать тождествои закрепить его знание в ходе выполнения упражнений; способствовать выработке навыков и умений при применении теорем о квадратном корне из произведения, дроби и степени; развивать логическое мышление учащихся: подготовить учащихся к контрольной работе.	М/Д
34.		Контрольная работа № 3.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала; их умения и навыки с последующей ликвидацией пробелов; развивать навыки самостоятельной работы.
35.		Вынесение множителя из-под знака корня.	1	УОНМ	Вынесение множителя из-под знака корня.	Ввести понятие вынесения множителя из-под знака корня и научить применять его к преобразованию выражений, закрепить знание свойств арифметического квадратного корня.
36.		Внесение множителя под знак корня.	1	УОНМ		Ввести понятие внесения множителя под знак корня; способствовать выработке навыков и умений вынесения множителя из-под знака корня и внесения множителя под знак корня, упражнять в сравнении выражений, закрепить знание учащимися тождества при вынесении множителя из-под знака корня.	С/Р
37.		Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	5	УЗИМ	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Рассмотреть примеры тождественных преобразований, выражений содержащих квадратные корни, повторить и закрепить правила умножения одночлена на многочлен и умножение многочлена на многочлен, формулы сокращенного умножения при упрощении выражений, содержащих квадратные корни.
38.		УПЗУ	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Научить учащихся сокращать дроби, используя преобразование квадратных корней; познакомить учащихся с освобождением от иррациональности в знаменателе дроби.
39.				УПЗУ	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Научить учащихся сокращать дроби, используя преобразование квадратных корней; познакомить учащихся с освобождением от иррациональности в знаменателе дроби.	С/Р
40.		УПЗУ	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Научить учащихся сокращать дроби, используя преобразование квадратных корней; познакомить учащихся с освобождением от иррациональности в знаменателе дроби.	тест
41.		КУ	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Научить учащихся сокращать дроби, используя преобразование квадратных корней; познакомить учащихся с освобождением от иррациональности в знаменателе дроби; подготовить учащихся к контрольной работе.
42.		Контрольная работа № 4.		КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала; способствовать выработке навыков самостоятельной работы.
43.	Квадратные уравнения (20ч)	Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.	1	УОНМ	Квадратные уравнения. Неполные квадратные уравнения	Ввести определение квадратного уравнения, неполных квадратных уравнений и их решения; учить решать неполные квадратные уравнения; развивать логическое мышление учащихся.
44.		Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.	1	УЗИМ	Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.	Дать понятие приведенного квадратного уравнения, показать решение квадратного уравнения способом выделения квадрата двучлена, закрепить знание формулы при нахождение корней уравнения.
45.		Решение квадратных уравнений по формуле.	3	УОНМ	Решение квадратных уравнений по формуле	Вывести формулу корней для решения квадратного уравнения, показать решение полных квадратных уравнений с помощью формулы.	С/Р
46.		УЗИМ	Решение квадратных уравнений по формуле	Вырабатывать навыки решения квадратных уравнений по формуле I, вывести формулу II для решения квадратных уравнений с четным вторым коэффициентом и научить применять ее при решении квадратных уравнений, развивать логическое мышление учащихся.
47.		КЗУ	Решение квадратных уравнений по формуле	Закрепить знания и навыки решения квадратных уравнений, научить применять формулы сокращенного умножения при решении квадратных уравнений; проверить усвоение учащимися изученного материала в ходе самостоятельной работы.	С/Р
48.		Решение задач с помощью квадратных уравнений.	2	УОНМ	Решение задач с помощью квадратных уравнений.	Научить решать задачи с помощью квадратных уравнений, закреплять навыки решения квадратных уравнений, развивать логическое мышление учащихся.
49.		Решение задач с помощью квадратных уравнений.	УЗИМ	Решение задач с помощью квадратных уравнений.	Способствовать выработке навыков и умений учащихся в решении квадратных уравнений; закрепить изученный материал.
50.		Теорема Виета.	2	УОНМ	Теорема Виета.	Ввести теорему Виета для решения приведенных квадратных уравнений, закрепить навыки решения квадратных уравнений, способствовать выработке умений при решении задач.
51.		УПЗУ	Теорема Виета, теорема обратная теореме Виета	В ходе выполнения упражнений закрепить знание теоремы Виета и теоремы, обратной теореме Виета, научить применять их при решении уравнений; систематизировать изученный материал и подготовиться к контрольной работе.	С/Р
52.		Контрольная работа № 5.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала, их навыки и пробелы с целью последующего исправления развивать навыки самостоятельной работы.
53.		Решение дробных рациональных уравнений.	5	УОНМ	Решение дробных рациональных уравнений.	Ввести понятие рациональных уравнений и дробных рациональных уравнений, показать решение дробных рациональных уравнений, закрепить знание решения линейных и квадратных уравнений.
54.		Решение дробных рациональных уравнений.	УЗИМ	Решение дробных рациональных уравнений.	Способствовать выработке навыков и умений решать дробные рациональные уравнения, закрепить навыки решения линейных уравнений и квадратных уравнений по формуле, упражнять учащихся в применении теоремы Виета при решении квадратных уравнений.	тест
55.		УПЗУ	Решение дробных рациональных уравнений.	Упражнять учащихся в решении дробных рациональных уравнений и линейных уравнений, закрепить изученный материал, развивать логическое мышление.
56.		УПЗУ	Решение дробных рациональных уравнений.	Закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений, развивать навыки решения квадратных уравнений и дробных рациональных уравнений.
57.		КУ	Решение дробных рациональных уравнений.	Закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений, развивать навыки решения квадратных уравнений и дробных рациональных уравнений; проверить степень усвоения учащимися изученного материала в ходе выполнения самостоятельной работы.	С/Р
58.		Решение задач с помощью рациональных уравнений.	1	УЗИМ	Решение задач с помощью рациональных уравнений.	Показать решение задач с помощью рациональных уравнений, учить учащихся решать задачи; закрепить навыки решения квадратных уравнений и дробных рациональных уравнений.
59.		Решение задач с помощью рациональных уравнений.	3	УПЗУ	Решение задач с помощью рациональных уравнений.	Способствовать выработке навыков и умений в решении задач составлением рациональных уравнений и решении дробных рациональных уравнений, развивать логическое мышление учащихся.
60.		КУ	Решение задач с помощью рациональных уравнений.	Научить учащихся решать задачи на совместную работу с помощью составления дробных рациональных уравнений, закрепить знание решения квадратных уравнений, проверить умения и навыки решения задач и уравнений в ходе выполнения самостоятельной работы.	С/Р
61.		ФО	Решение задач с помощью рациональных уравнений.	Упражнять учащихся в решении задач с целью подготовки к контрольной работе, развивать логическое мышление учащихся.
62.		Контрольная работа № 6.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала, их навыки и умения в решении уравнений и задач, развивать навыки самостоятельной работы.
63.	Неравенства (20 ч)	Числовые неравенства.	1	УОНМ	Числовые неравенства.	Повторить правила сравнения любых чисел; ввести определение числовых неравенств и использовать это определение при доказательстве неравенств, развивать логическое мышление учащихся.
64.		Свойства числовых неравенств.	3	УПЗУ	Свойства числовых неравенств.	Рассмотреть теоремы, выражающие свойства числовых неравенств, и научить их применять при выполнении упражнений; закрепить правила сравнения чисел и выражений.
65.		УЗИМ	Свойства числовых неравенств.	Закрепить знание свойств числовых неравенств в ходе выполнения упражнений, научить использовать рассмотренные свойства при оценке значений выражений; способствовать выработке навыков и умений по изученному материалу.	С/Р
66.		УПЗУ	Свойства числовых неравенств.	Закрепить знание свойств числовых неравенств в ходе выполнения упражнений, научить использовать рассмотренные свойства при оценке значений выражений; способствовать выработке навыков и умений по изученному материалу.
67.		Сложение и умножение числовых неравенств.	3	УОНМ	Сложение и умножение числовых неравенств.	Рассмотреть теоремы о почленном сложении и умножении числовых неравенств и научить применять их при оценке выражений, закрепить свойства неравенств.
68.		УПЗУ	Сложение и умножение числовых неравенств.	Научить учащихся использовать теоремы о почленном сложении и умножении числовых неравенств для оценки суммы, разности, произведения и частного; закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений и проверить его усвоение в ходе самостоятельной работы.	С/Р
69.		УПЗУ	Сложение и умножение числовых неравенств.	Способствовать выработке навыков и умений в доказательстве неравенств, почленном сложении и умножении неравенств, при оценке выражений; закрепить изученный материал и подготовить учащихся к контрольной работе.
70.		Погрешность и точность приближения.	1	УОНМ	Абсолютная и относительная погрешности, качество измерения.	Ввести понятие абсолютной и относительной погрешности, учить оценивать качество измерений.
71.		Пересечение и объединение множеств.	1	УОНМ	Пересечение и объединение множеств	Ввести понятие множества, разобрать пересечение и объединение множеств и учить их находить.
72.		Числовые промежутки.	1	УОНМ	Числовые промежутки.	Ввести понятие числовых промежутков и их изображение на координатной прямой, научить учащихся изображать на координатной прямой промежуток и множество чисел, удовлетворяющих неравенству, прививать навыки графической культуры.
73.		Решение неравенств с одной переменной.	5	УОНМ	Решение неравенств с одной переменной.	Ввести определение решения неравенства с одной переменной, ввести определение равносильных неравенств и свойств неравенств, используемых при решении неравенств, и показать их применение при решении неравенств, закрепить умения учащихся изображать промежуток на координатной прямой.
74.		Решение неравенств с одной переменной.	УОНМ	Решение неравенств с одной переменной.	Ввести определение решения неравенства с одной переменной, ввести определение равносильных неравенств и свойств неравенств, используемых при решении неравенств, и показать их применение при решении неравенств, закрепить умения учащихся изображать промежуток на координатной прямой.	С/Р
75.		УЗИМ	Решение неравенств с одной переменной.	Закрепить свойства равносильности неравенств при решении неравенств; упражнять учащихся в решении неравенств и изображении на координатной прямой множества решений неравенства, развивать логическое мышление учащихся.
76.		УПЗУ	Решение неравенств с одной переменной.	Разобрать решение неравенств, содержащих дроби, и приведение их к неравенствам вида или ; способствовать развитию навыков решения неравенств, развивать логическое мышление учащихся.
77.		УПЗУ	Решение неравенств с одной переменной.	Рассмотреть решение неравенств, которые либо не имеют решений, либо их решением является любое число; закрепить у учащихся навыки и умения решать неравенства; проверить в ходе самостоятельной работы степень усвоения учащимися изученного материала.	С/Р
78.		Решение систем неравенств с одной переменной.	1	УОНМ	Решение систем неравенств с одной переменной.	Ввести определение решения системы неравенств с одной переменной, показать, что значит «решить систему», научить решать системы неравенств с одной переменной, развивать логическое мышление учащихся.
79.		Решение систем неравенств с одной переменной.	3	УПЗУ	Решение систем неравенств с одной переменной.	Способствовать выработке навыков и умений решения системы неравенств, в ходе упражнений закрепить свойства равносильности неравенств	тест
80.		УЗИМ	Решение систем неравенств с одной переменной, двойные неравенства.	Повторить и закрепить решение неравенств и систем неравенств, научить решать двойные неравенства, проверить усвоение знаний в ходе самостоятельной работы.	С/Р
81.		КУ	Решение систем неравенств с одной переменной, двойные неравенства.	Повторить и закрепить решение неравенств и систем неравенств, решение двойных неравенств; подготовить учащихся к контрольной работе.
82.		Контрольная работа № 7	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала с целью последующей ликвидации пробелов; развивать навыки самостоятельной работы.
83.		Определение степени с целым отрицательным показателем.	2	УОНМ	Степень с целым отрицательным показателем	Повторить определение и свойства степеней с натуральным показателем, ввести определение степени с целым отрицательным показателем и научить учащихся находить значения выражений, содержащих степени с целым отрицательным показателем, развивать вычислительные навыки учащихся.
84.	Степень с целым показателем. Элементы статистики.(11 ч)	Определение степени с целым отрицательным показателем.	УЗИМ	Степень с целым отрицательным показателем	Закрепить знание определения степени с целым показателем, научить применять это определение при нахождении значений выражений, научить учащихся представлять в виде дроби выражение.
85.		Свойства степени с целым показателем.	2	УЗИМ	Свойства степени с целым показателем.	Научить применять свойства степени с целым показателем при вычислениях, нахождении значений выражений и упрощении выражений; развивать логическое мышление учащихся и вычислительные навыки.	С/Р
86.		УПЗУ	Свойства степени с целым показателем.	В ходе выполнения упражнений закрепить знание свойств степени с целым показателем, способствовать выработке навыков и умений в преобразовании и упрощении выражений, содержащих степени с целым показателем.
87.		Стандартный вид числа.	2	УОНМ	Стандартный вид числа.	Ввести определение стандартного вида числа и объяснить, почему необходимо записывать числа в стандартном виде, научить представлять числа в стандартном виде; закрепить в ходе выполнения упражнений изученный материал.
88.		УПЗУ	Стандартный вид числа.	Способствовать выработке знаний и умений в представлении числа в стандартном виде; научить решать задачи, связанные с физическими величинами; закрепить в ходе выполнения упражнений изученный материал; подготовиться к контрольной работе.
89.		Контрольная работа № 8.	1	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала, выявить пробелы в знаниях учащихся с целью их последующего устранения, развивать навыки самостоятельной работы.
90.		Элементы статистики. Сбор и группировка статистических данных.	2	УОНМ	Элементы статистики. Сбор и группировка статистических данных.	Ввести понятие таблицы частот и таблицы относительных частот, научить строить интервальный ряд; учить проводить сплошное исследование или выборочное исследование.
91.		УЗИМ	Элементы статистики. Сбор и группировка статистических данных.	Ввести понятие таблицы частот и таблицы относительных частот, научить строить интервальный ряд; учить проводить сплошное исследование или выборочное исследование.	тест
92.		Элементы статистики. Наглядное представление статистической информации.	2	УОНМ	Элементы статистики. Наглядное представление статистической информации.	Повторить столбчатые и круговые диаграммы, ввести понятие полигона и гистограмм, учить их использовать при наглядном представлении статистической информации.
93.		УЗИМ	Элементы статистики. Наглядное представление статистической информации.	Повторить столбчатые и круговые диаграммы, ввести понятие полигона и гистограмм, учить их использовать при наглядном представлении статистической информации.	с/р
94.	Повторение(12 ч)	Повторение	1	УПЗУ	Рациональные дроби.	Повторить основное свойство дроби и правило сокращения дробей, вспомнить формулы сокращенного умножения; повторить правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, правила умножения и деления рациональных дробей; повторить функции и построение графиков функций.
95.	Повторение	1	УПЗУ	Рациональные дроби.	Способствовать развитию навыков и умений учащихся в преобразовании рациональных дробей и построении графиков функций, развитие логического мышления.
96.	Повторение	1	УПЗУ	Квадратные корни.	Повторить понятие арифметического квадратного корня; вспомнить теоремы о квадратном корне из произведения и дроби, повторить вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня; развивать логическое мышление учащихся.
97.	Повторение	1	УПЗУ	Квадратные уравнения	Повторить решение неполных квадратных уравнений и решение квадратных уравнений по формуле; закрепить навыки решения дробных рациональных уравнений.
98.	Повторение	1	УПЗУ	Решение задач с помощью составления квадратных уравнений.	Повторить и закрепить знания и умения решения квадратных уравнений и задач с помощью квадратных уравнений, развивать логическое мышление учащихся.	с/р
99.	Повторение	1	УПЗУ	Неравенства	Закрепить навыки и умения решения и доказательства неравенств, решения систем неравенств.
100	Итоговый зачет	2	КЗУ		Выявить степень усвоения учащимися изученного материала за курс алгебры 8 класса.	тест
101
102	Анализ итоговой работы.		КУ		Разобрать вопросы вызвавшие наибольшие трудности при решении.
103		Повторение				Повторить наиболее трудные темы курса математики 8 класса
104		Повторение				Повторить наиболее трудные темы курса математики 8 класса
105		Повторение				Повторить наиболее трудные темы курса математики 8 класса