Формирование надпредметных компетенций на уроках изобразительного искусства

ФОРМИРОВАНИЕ НАДПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

,

учитель изобразительного искусства

ГОУ Прогимназия № 000

Современные условия ставят перед системой образования новые требования. Сегодняшний выпускник должен уметь решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы; неоднократно менять в течение жизни сферу занятости и осваивать новые профессии.

Результат общего образования складывается из достижений личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития. Усвоение же системы знаний, умений и навыков должно составлять инструментальную основу компетенций учащегося.

В области изобразительного искусства результаты образования выражаются:

1) в надпредметном формате – в формировании универсальных учебных действий и надпредметных компетенций, в т. ч. формируют главную компетенцию - умение учиться, которая обеспечивает овладение новыми компетенциями;

2) в предметном формате – в формировании художественных знаний, умений и навыков как инструмента.

Предмет «Изобразительное искусство» играет важную роль в процессе развития личности первоклассника, обретения им духовно-нравственного опыта и социальной компетентности.

Не буду здесь перечислять задачи художественного образования в общеобразовательной школе, остановлюсь подробнее на том новом, что нам удалось сделать в этом году. С нашими первоклассниками мы создали три мультфильма-проекта, объединенные общим названием «Времена года». Идея родилась во время урока изобразительного искусства, посвященного осени. Мы с ребятами обсудили, какие изменения в природе происходят осенью, как меняется пейзаж за окном, какое настроение у людей вызывают эти перемены. В результате у детей на листах бумаги возникли замечательные осенние пейзажи, каждый из которых наполнен собственным неповторимым оттенком чувств. Ведь художественный образ – это сугубо личное, субъективное восприятие и отражение реальности.

В конце урока мы вспомнили стихотворения об осени. Дети читали стихи, в их воображении рождались всё новые и новые образы: листопад, стаи перелетных птиц, засыпающая природа, первый снег…

По программе «Изобразительное искусство» заключительной темой первой четверти является тема «Изображать можно и то, что невидимо (настроение)». Поэтому мы решили создать мультфильм-настроение об осени, в основу которого лягут детские работы. Причем, в одной параллели фильм должен быть о праздничном, приподнятом настроении в момент великолепия осенней природы, а во второй параллели образ осени будет другим - задумчивым, грустным (чувствуется приближение зимы, природа засыпает).

Таким образом, началась наша работа по формированию надпредметной компетенции – умению работать в проектном режиме (ставить цели и задачи, прогнозировать результаты, искать пути и средства решения, находить решения, воплощать в продукт). Чтобы в нашем фильме был настоящий листопад, потребовалось вырезать из цветной бумаги листья (межпредметные связи с предметом «Технология»). Далее дети разбились на небольшие группы (4-5 человек), и во второй половине дня на занятиях в изостудии они выкладывали листья на имеющийся уже нарисованный пейзаж, делали вместе с педагогом фотографии, меняли положение листьев, изображая ветер.

Каждой группой было сделано около 15 фотографий.

На следующем уроке дети нарисовали птиц и вырезали их. Снова была работа в группах во второй половине дня, чтобы сделать фотографии.

Заключительным шагом стало монтирование фильма в программе Movie Maker в нашем компьютерном классе с помощью учителя информатики и нашего руководителя ГЭП Усачевой создания завершенного образа мы дополнили фильм музыкальным фрагментом, в первом случае это современная инструментальная музыка, во втором - «Лунная соната» Бетховена.

В результате этой деятельности учащиеся двух первых классов ставили конкретные цели и выполняли творческие работы для достижения главной цели – создания мультфильма. В индивидуальной, групповой или коллективной форме организации работы первоклассники приобрели метапредметный навык – самостоятельной (или групповой) творческой деятельности, в процессе которой формируется важнейшая надпредметная компетенция – умение применять творческие способности в практической деятельности (т. е. способность принимать и реализовывать нестандартные решения при возникновении новой незнакомой задачи).

Во втором триместре мы сделали еще один мультфильм – «Зима». Здесь ребята использовали весь имеющийся инструментарий - все знания, умения и навыки, полученные в других предметных областях (окружающий мир, чтение, музыка, художественный труд и т. д.) для создания готового продукта. Чтобы передать красоту зимней природы, межпредметные связи необходимы. В реальной жизни нет разделения на предметы, все явления взаимосвязаны. В данном проекте детские рисунки явились иллюстрацией к сказке «Зимнее солнышко», которую читали ребята. Это иная задача в области изобразительного искусства. Фильм также содержит музыкальный ряд.

Работа велась при тесном сотрудничестве и с учителем информатики , и с классными руководителями и Абрамовой опыт позволил сделать нам следующие выводы:

1. Данный вид деятельности с детьми эффективен для повышения качества образования.

2. Детям интересно, они хотят видеть такой результат своего труда. Повышение мотивации к процессу обучения налицо.

3. Учащиеся самостоятельно ставят цель - какой образ им хочется создать на экране, что для этого необходимо сделать и как этому научиться, т. е. моделируют свою деятельность.

4. На данный момент создание готового продукта возможно при условии тесной интеграции с блоком дополнительного образования (изостудия и компьютерный кружок).

Деятельность по созданию мультфильмов для нас новая, но очень интересная. Мы полны планов. Работа в этом направлении будет расширяться, ребята понимают, что им необходимо сформировать ИКТ-компетентность (освоить компьютерную программу, цифровую фотоаппаратуру и т. д.). Во втором полугодии значительно улучшилась наша материальная база, дети успешно осваивают MacBook. Поэтому в следующем нашем фильме доля самостоятельной работы ребенка будет увеличена.