Анализ воспитательной работы
МБОУ «Сенькинская ООШ»
за учебный год
Цель: «Создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других»
Задачи в области воспитания:
· Вовлекать каждого ученика школы в воспитательный процесс;
· Развивать у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;
· Развивать физически здоровую личность;
· Развивать соуправления учеников и учителей;
· Создавать ситуации «успеха» для каждого ученика;
· Повышать уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как к другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.
В прошедшем учебном году в школе было открыто 7 классов, количество учащихся на начало года составило 65 человек. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания и т. д.
Анализируя воспитательную деятельность за прошедший год, остановимся на следующих сферах деятельности.
«Ученик – патриот и гражданин»
Целью данного направления ВР является воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность, отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в году проводилась согласно плану. В начале учебного года за классными коллективами 5 – 9 классов были закреплены ветераны ВОВ, труженики тыла. В течение года ребята поздравляли ветеранов с праздниками, оказывали посильную помощь. Активно принимали участие учащиеся 7 класса, классный руководитель
В течение учебного года согласно плану ВР школы во всех классах проводились мероприятия по патриотическому воспитанию. На хорошем уровне были проведены общешкольные мероприятия Урок Мужества «Между прошлым и настоящим», где ребята узнали воинах – земляках, воевавших в «горячих точках».
В мае традиционно проходил месячник героико-патриотической работы, в рамках которого были проведены мероприятия: тематические классные часы «Дети и война», акция «Я помню! Я горжусь!», праздничный концерт, посвященный Дню Победы.
Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.
Положительные результаты:
· Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.
· Вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий по данному направлению
Проблемное поле:
· Создание школьного музея Боевой Славы.
· Накопленный опыт по данному направлению недостаточно систематизирован.
· Участие в соревнованиях по военизированной подготовке.
«Ученик и его нравственность»
Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы в прошедшем году.
Цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Задачи:
· Формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование нравственной системы ценностей.
· Работа по нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному плану.
В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, участие в декаде, посвященной 67 - летию Победы, поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека.
Традиционно проводятся творческие конкурсы. В конкурсах фотографий «Мир глазами детей», принимали участие учащиеся 4 класса, 6 класса, 8 класса, 9 класса. Лучшие работы были отправлены на районный конкурс, где все работы заняли призовые места.
Проблемное поле:
1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуры поведения.
2. Низкая активность учащихся начальных классов в индивидуальных творческих конкурсах.
3. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.
Направление «Ученик и его здоровье» деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
В соответствии с программой были определены основные направления работы:
· профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
· образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
· информационно—консультативная работа – лекции медсестры ФАПа, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций. Охват спортивными кружками и секциями составил 70 % учащихся.
Однако остается проблема табакокурения. Неоднократно проводились профилактические беседы с юношами 7 - 8 классов.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения.
Результат:
1. Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.
2. Стабильные результаты спортивных достижений.
3. Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного направления.
Проблемное поле:
1. Привлечение родителей к совместной деятельности.
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
- велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты;
Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.
В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.
Один раз в два месяца в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета.
На внутришкольном учете состоит 8 человек: Паршин Дмитрий 2 класс, Лилиев Иван 5 класс, Ежов Роман 8 класс, Богданов Евгений 8 класс, Дозморов Александр 8 класс, Коровицкий Павел 9 класс, Крылов Александр 9 класс, Слигузова Анастасия 9 класс – основание нарушение Устава школы, пропуски без уважительной причины. Классным руководителями , , совместно с администрацией школы неоднократно проводились беседы с учащимися, родителями.
На учете в КДН и ЗП в учебном году состояли 3 семьи: семья , и
Зам. директора по ВР ., соц. педагогом отслеживалась занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН и ЗП, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.
Результат:
1. Отсутствие правонарушений среди несовершеннолених.
2. Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.
3. Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.
Проблемное поле:
1.Снижается ответственность родителей за воспитание детей.
2.Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях.
3. Нарушение правил поведения на уроке, перемене.
«Ученик и его семья»
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере.
В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания.
Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний в 5 классе кл. руководитель , 8 классе кл. руководитель низкая. Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классного руководителя с родителями.
Результат:
1. Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.
2. Повысился уровень посещаемости общешкольных родительских собраний
Проблемное поле:
1. Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.
2. Низкая явка на классные родительские собрания.
Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работало 5 кружков и секций. Количество кружков увеличилось, у детей появилась возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности:
· Спортивная секция «Баскетбол»
· Кружок «Мир информатики»
· Кружок «Очумелые ручки»
· Кружок «Веселые нотки»
· Кружок «Здоровячок»
Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий. Из 30 человек – 25 человек принимали участие в спортивных соревнованиях. Ребята принимали участие во всех видах соревнований на уровне школы, района, – тренер
Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить работу , его воспитанник стал победителем муниципального конкурса «Юный программист 2012».
Результат:
1. Увеличение занятости детей во внеурочное время.
2. Рост мастерства, творческой активности учащихся.
Проблемное поле:
1. Сокращение ставок на внеурочную занятость детей.
2. Не хватает педагогов дополнительного образования
Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
· Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
· Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;
· Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.
· Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
· Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.
