Рабочая программа (стр. 2 )

5.2. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)	Содержание раздела
	Лекция 1. История возникновения и развития искусства кино.	Понятие медиапедагогики. Экранные искусства в контексте медиапедагогики. Изобретение киноаппарата. Дозвуковое кино. Появление звука и цвета в кино. Современное состояние киноискусства. Видовые и жанровые особенности кино. Идеология в кино.
	Семинар 1. Современные технологии в кино.	Применение комбинированных съемок для реализации художественных задач фильма. Возможности компьютерных технологий в кинопроизводстве. Интернет-кинотеатры.
	Лекция 2. Отечественное кино для детей и подростков.	Этапы становления и развития детского кинематографа. Актуальное состояние детского кинематографа. Ребенок как кинозритель. Особенности создания фильмов для детей. Детские киножурналы. Фильмы о детях и подростках. Проект списка ста отечественных фильмов, рекомендованных к просмотру детьми и подростками.
	Семинар 2. Киносказки. Их место в воспитании дошкольников.	Дидактическая направленность киносказки. Отличие литературной сказки и киносказки. Повествовательная и ценностная структура (кино)сказки. Традиция советского кино для детей и современная киносказка.
	Лекция 3. Зарубежное семейное кино.	Ценностные и идеологические особенности семейного кино. Специфика создания семейных фильмов. Традиции семейных кинопросмотров. Мастера зарубежного семейного кино.
	Семинар 3. Отличие семейного кино от кино для детей. Влияние семейных кинопросмотров на развитие детей и подростков.	Анализ зарубежных фильмов для семейного кинопросмотра. Отличия американского и западноевропейского семейного кинематографа.
	Лекция 4. Детская мультипликация.	История мультипликации. Мультфильмы для детей и взрослых. Разные виды мультипликации (рисованная, кукольная и т. д.). 2D и 3D анимация. Особенности восприятия детьми мультипликационных фильмов.
	Семинар 4. Классическая отечественная и зарубежная мультипликация. Аналоговая и компьютерная анимация.	Составление аннотированной мультипликационной фильмографии для детей определенной возрастной категории с учетом психологических особенностей возраста. Отечественные и зарубежные мастера мультипликации.
	Лекция 5. Воспитание развития дошкольников посредствам киноискусства.	Педагогические возможности кинематографа. Проект списка ста отечественных фильмов, рекомендованных к просмотру детьми и подростками.
	Семинар 5. Возрастные особенности восприятия экранной продукции.	Анализ предложенного списка ста фильмов для детей и подростков. Составление и защита собственного списка для детей дошкольного возраста.
	Лекция 6. История возникновения и развития искусства телевидения.	Передача изображения на расстоянии. Изобретение телевидения. Особенности развития телевидения в разных странах. История отечественного телевидения. Телевидение как основное средство информатизации.
	Семинар 6. Современные технологии на телевидении. Цифровое телевидение.	Центральное, кабельное, спутниковое телевещание. Интернет-телевидение. Особенности восприятия телевизионного 2D и 3D изображения на телеэкране. Проект цифрового телевидения.
	Лекция 7. Отечественные телеканалы для детей.	Познавательные и развивающие телепередачи советского периода. Особенности телепередач для самых маленьких. История развития отечественного детского телевидения. Современное состояние отечественного телевидения для детей и подростков. Оценка качества телевизионной продукции для детей.
	Семинар 7. Презентация проекта: «Детское телевидение»	Разработка, презентация и защита собственного проекта детского телеканала.
	Лекция 8. Зарубежные познавательные телепрограммы.	Индустрия научно-популярного телепроизводства. Компания BBC как ведущий производитель познавательных телепрограмм. Познавательные и научно-популярные телеканалы: National Geographic, Discovery и т. д. Лицензионные развивающие и познавательные телепередачи на отечественном телевидении.
	Семинар 8. Анализ зарубежной образовательной телепрограммы.	Анализ возможностей применения одной из зарубежных образовательных телепрограмм на занятиях с дошкольниками. Составление сценария занятия с использованием анализируемой телепередачи.
	Лекция 9. Положительные и отрицательные аспекты влияния телевидения на детей.	Психофизиологические особенности восприятия телепродукции детьми разного возраста. Санитарно-гигиенические нормы просмотра телепередач детьми разного возраста. Возрастной ценз на телевидении.
	Семинар 9. Влияние телерекламы на детей и подростков.	Ценностная структура современной телерекламы. Влияние телерекламы на детскую психику. Клиповое и линиарное мышление. Использование образа ребенка в рекламе. Анализ рекламного ролика.

5.3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины (дисциплинарного модуля)

ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-6 – способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь

ОК-8 – готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией

ОК-9 – способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОПК-1 – осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Наименование дисциплинарного модуля	Количество часов /зачетных единиц	Формируемые компетенции	Общее количество компетенций
Лекция 1. История возникновения и развития искусства кино.	2	ОК-1	0К-6						2
Семинар 1. Современные технологии в кино.	2	ОК-1	ОК-8	ОК-9					3
Лекция 2. Отечественное кино для детей и подростков.	2	ОК-8	ОК-9						2
Семинар 2. Киносказки. Их место в воспитании дошкольников.	2	ОК-1	ОК-6	ОПК-1					3
Лекция 3. Зарубежное семейное кино.	2	ОК-8	ОК-9	ОПК-1					3
Семинар 3. Отличие семейного кино от кино для детей. Влияние семейных кинопросмотров на развитие детей и подростков.	2	ОК-6	ОК-9	ОПК-1					3
Лекция 4. Детская мультипликация.	2	ОК-8	ОК-9	ОПК-1					3
Семинар 4. Классическая отечественная и зарубежная мультипликация. Аналоговая и компьютерная анимация.	2	ОК-6	ОК-8	ОК-9					3
Лекция 5. Воспитание развития дошкольников посредствам киноискусства.	2	ОК-1	ОК-8	ОК-9					3
Семинар 5. Возрастные особенности восприятия экранной продукции.	2	ОК-1	ОК-6	ОК-9					3
Лекция 6. История возникновения и развития искусства телевидения.	2	ОК-6	ОК-8	ОПК-1					3
Семинар 6. Современные технологии на телевидении. Цифровое телевидение.	2	ОК-6	ОК-9	ОПК-1					3
Лекция 7. Отечественные телеканалы для детей.	2	ОК-8	ОК-9	ОПК-1					3
Семинар 7. Презентация проекта: «Детское телевидение»	2	ОК-6	ОК-8	ОК-9					3
Лекция 8. Зарубежные познавательные телепрограммы.	2	ОК-1	ОК-8	ОК-9					3
Семинар 8. Анализ зарубежной образовательной телепрограммы.	2	ОК-1	ОК-6	ОК-9					3
Лекция 9. Положительные и отрицательные аспекты влияния телевидения на детей.	2	ОК-6	ОК-8	ОПК-1					3
Семинар 9. Влияние телерекламы на детей и подростков.	2	ОК-6	ОК-9	ОПК-1					3