3) Роль наследственных и средовых факторов в возникновении индивидуальных различий в темпераменте одинакова.
10.3. РОЛЬ КАКОГО ФАКТОРА В СТАНОВЛЕНИИ ТЕМПЕРАМЕНТА ИССЛЕДУЕТСЯ Т. Н. «БЛИЗНЕЦОВЫМ МЕТОДОМ»?
1) Врожденных факторов;
3) Генетических факторов;
4) Фенотипических факторов.
10.4. ВСЕГДА ЛИ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ИНДИВИДА ОТРАЖАЮТ ПРИСУЩИЕ ЕМУ СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА?
1) Всегда;
2) Не всегда;
10.5. СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ?
1) Да, существует;
2) Нет, не существует;
3) Вопрос остается открытым, так как мнения ученых разделились.
10.6. ИЗМЕНЯЕТСЯ ЛИ ТЕМПЕРАМЕНТ С ВОЗРАСТОМ ЧЕЛОВЕКА?
1) Изменяется;
2) Не меняется;
3) Меняется только в детском возрасте.
10.7. ЧЕМ ОБУСЛОВЛЕНО СУЩЕСТВОВАНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ?
1) Созреванием нервной системы;
2) Созреванием эндокринного аппарата и медиаторных систем;
3) Тем и другим.
10.8. СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ:
1) Сильнее, чем у взрослых;
2) Слабее, чем у взрослых;
3) Одинакова со взрослыми.
10.9. В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ СЛАБОСТЬ ПРОЦЕССОВ ТОРМОЖЕНИЯ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ РЕБЕНКА?
1) В пониженной способности сдерживать различные реакции;
2) В склонности к нарушению запретов;
3) В преждевременных реакциях;
4) В том и другом.
10.10. КАКОЕ СВОЙСТВО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СОЗРЕВАЕТ В ОНТОГЕНЕЗЕ МЕДЛЕННЕЕ?
1) Возбуждение;
2) Торможение;
3) Одинаково.
10.11. ПОДВИЖНОСТЬ КОРКОВЫХ ПРОЦЕССОВ С ВОЗРАСТОМ:
1) Возрастает;
2) Снижается;
3) Не изменяется.
4) Сначала возрастает, но в пожилом возрасте снова падает.
10-12. В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ОНТОГЕНЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СВОЙСТВ?
1) В процессе развития складываются симптомокомплексы проявлений, характеризующих отдельные свойства личности;
2) Развитие индивидуальных свойств заключается в изменении интенсивности и частоты их проявления;
3) Возрастное развитие индивидуальности заключается в возникновении новых связей между индивидуальными свойствами;
4) Все перечисленные аспекты возрастного развития одновременно характеризуют и возрастное развитие.
Верны ли утверждения и связь между ними?
10-13. При диагностике отдельных свойств темперамента нужно пользоваться показателями поведения, которые соответствуют конкретному возрасту, потому что индивидуальные различия в свойствах нервной системы могут быть замаскированы возрастными изменениями.
1. ВВН 2. ВНН 3. НВН 4. ННН 5. ВВВ
Укажите соответствие:
10-14. ОСНОВНЫМ ВОЗРАСТНЫМ ПЕРИОДАМ СООТВЕТСТВУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОРКОВЫХ ПРОЦЕССОВ:
А. Дети
Б. Взрослые
В. Пожилые | 1) Слабый процесс возбуждения 2) Сильный процесс возбуждения 3) Слабый процесс торможения 4) Сильный процесс торможения 5) Преобладание возбуждения над торможением 6) Уравновешенность возбуждения и торможения 7) Преобладание торможения над возбуждением 8) Малая подвижность нервных процессов 9) Большая подвижность нервных процессов |
ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА.
Верны ли утверждения и связь между ними?
11-1. У пожилых людей значения таких черт темперамента, как ритмичность сна, еды, привычек уменьшаются, потому что выработанный индивидуальный опыт закрепляется с возрастом, появляется все более устойчивый стереотип.
1. ВВН 2. ВНН 3. НВН * 4. ННН 5. ВВВ
11-2. В КАКОМ ВОЗРАСТЕ НАИБОЛЕЕ ВЫРАЖЕНЫ ТАКИЕ ЧЕРТЫ ТЕМПЕРАМЕНТА, КАК ОБЩАЯ АКТИВНОСТЬ, ИНТЕНСИВНОСТЬ, ПРИБЛИЖЕНИЕ, НАСТРОЕНИЕ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И МОТОРНЫЕ РЕАКЦИИ НА НОВОЕ СТИМУЛЫ.
1) В возрастелет;
2) В возрасте до 25 лет;
3) После 45 лет.
11-3. ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА ХАРАКТЕРНЫ ВЫСОКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ДВИЖЕНИИ, СТРЕМЛЕНИЕ К ШАБЛОННЫМ СПОСОБАМ ФИЗИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫСОКАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ПО ПОВОДУ РАСХОЖДЕНИЯ МЕЖДУ ОЖИДАЕМЫМ И РЕАЛЬНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ РУЧНОГО ТРУДА, ПРИ НЕВЫСОКОМ ТЕМПЕ ПСИХОМОТОРНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
1) В возрастелет;
2) В возрасте до 25 лет;
3) После 45 лет
ПРОБЛЕМА ИЗМЕНЧИВОСТИ И ПЛАСТИЧНОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА
Найдите правильный ответ:
12-1. ВЛИЯЕТ ЛИ СОСТОЯНИЕ ПСИХИКИ НА СОМАТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОРГАНИЗМА?
1) Влияет всегда; 2) Влияет лишь при патологии 3) Не влияет.
12-2. ВЛИЯЕТ ЛИ СОСТОЯНИЕ ТЕЛА (СОМЫ) НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА?
1) Влияет всегда; 2) Влияет лишь при патологии 3) Не влияет.
12-3. ПОД ВЛИЯНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТ:
1) Маскируется;
2) Яко проявляется;
3) Изменяется в пределах допустимости;
4) Может быть то или другое, в зависимости от темперамента и характера деятельности.
12-4. ВЛИЯЕТ ЛИ ТЕМПЕРАМЕНТ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ?
1) Влияет;
2) Не влияет.
12.5. КАКИЕ ТЕМПЕРАМЕНТЫ И. П. ПАВЛОВ ЧИТАЛ САМЫМИ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМИ ДЛЯ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА К ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ?
1) Сангвиника и холерика;
2) Сангвиника и флегматика;
3) Меланхолика и флегматика.
12.6. КАКОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ ПО НЕБЫЛИЦИНУ ОБЛАДАЕТ ПОВЫШЕННОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ У ИЗМЕНЕНИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ?
1) Холерик;
2) Флегматик;
3) Меланхолик;
4) Сангвиник.
Верны ли утверждения и связь между ними?
12-7. Нарушение нервной регуляции приводит к расстройству всех функций организма, потому что нервная система является ведущим регуляторным механизмом.
1. ВВН 2. ВНН 3. НВН 4. ННН 5. ВВВ
ОСОБЕННОСТИ ЧЕРТ И СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА ПРИ НАРУШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ.
Найдите правильный ответ:
13-1. КАКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОКАЗЫВАЮТ НАИБОЛЕЕ ВЫРАЖЕННОЕ ДОСТОВЕРНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕРТЫ ТЕМПЕРАМЕНТА?
3) Заболевания нервной системы и системы кровообращения;
4) Заболевания органов дыхания и пищеварения;
5) Заболевания органов зрения и слуха.
13.2. У КОГО СИСТЕМА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ СОМАТИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ ОКАЗЫВАЕТСЯ БОЛЕЕ УСТОЙЧИВОЙ?
1) У женщин;
2) У мужчин;
3) Разницы нет.
ТЕМПЕРАМЕНТ И БЕРЕМЕННОСТЬ.
Найдите правильный ответ:
14-1. ЧЕМ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СОСТОЯНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ БЕРЕМЕННОСТИ?
1) Преобладанием возбуждения над торможением;
2) Преобладанием торможения над возбуждением;
3) Формированием гестационной доминанты.
14-2. НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ТИПЫ КАЧЕСТВЕННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ГЕСТАЦИОННОЙ ДОМИНАНТЫ:
1) Адекватный, тревожный, возбудимый, высокоэмоциональный;
2) Беспечный, депрессивный, игнорирующий, низкоэмоциональный;
3) Адекватный, беспечный, игнорирующий, тревожный, депрессивный.
14-3. ВЛИЯЕТ И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ БЕРЕМЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ МОЗГА ПЛОДА И РЕБЕНКА?
1) Влияет всегда;
2) Не влияет;
3) Влияет только в случае негативного отношения матери плоду.
14-4. КАКИЕ ЧЕРТЫ ТЕМПЕРАМЕНТА БОЛЕЕ ВСЕГО ИЗМЕНЯЮТСЯ ПРИ БЕРЕМЕННОСТИ?
1) Настроение, интенсивность деятельности, ритмические характеристики поведения;
2) Активность, приближение, настойчивость;
3) Гибкость, отвлекаемость.
Найдите соответствие:
14-4. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛЯ СЛЕДУЮЩИХ ДЕФИНИЦИЙ:
А. Психология беременности
Б. Психология беременной | 1) Особенности психологии женщины, которые зависят от отношения женщины к беременности и будущему ребенку, от всего комплекса социального окружения и наличия других внешних факторов, воздействующих на женщину во время беременности, а также от наличия или отсутствия какой-либо внутренней патологии. |
2) Изменения в психонервных процессах, эмоциональном статусе, темпераменте, проявлении черт характера, внимании, восприятии, памяти и т. д., которые закономерно возникают у всех беременных, и которые детерминированы свойственными ими изменениями в центральной нервной системе и, особенно, в ее высших отделах. |
ЗНАЧЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА В МЕДИЦИНЕ, В ПЕДАГОГИКЕ, ФИЗИОЛОГИИ ТРУДА И СПОРТА.
Найдите правильный ответ:
15-1. ЗАВИСИТ ЛИ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА?
1) Да, зависит, так как отдельные свойства темперамента благоприятствуют достижению лучших результатов;
2) Нет, не зависит, так как отношение между свойствами темперамента и эффективностью действий зависит от условий совершения действий и от их структуры.
15.2. В КАКИХ УСЛОВИЯХ МОЖЕТ ПРОЯВИТЬСЯ ЗАВИСИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЙСТВИЯ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА?
1) В нормальных условиях деятельности;
2) В экстремальных условиях при стрессовых ситуациях;
15.3. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА ЛЮДИ РАЗЛИЧАЮТСЯ:
1) Результатом действия;
2) Способом достижения результатов.
15-4. НА ФОРМИРОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОЛЕЕ ВСЕГО ВЛИЯЮТ:
1) Сила и подвижность нервных процессов;
2) Сила и уравновешенность нервных процессов;
3) Подвижность и уравновешенность нервных процессов;
15.5. КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ВЫПОЛНЕНИИ ДЕЙСТВИЙ?
1) Знания, навыки;
2) Уровень мотивации;
3) Способности;
4) Свойства темперамента;
15.6. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ГЛАВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ГД) И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫМИ (ВД) У ВЫСОКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) ГД < ВД;
2) ГД > ВД;
3) ГД = ВД.
15.7. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ГЛАВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ГД) И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫМИ (ВД) У НИЗКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) ГД < ВД;
2) ГД > ВД;
3) ГД = ВД.
15.8. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ДИСКРЕТНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ДД) И НЕПРЕРЫВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (НД) У ВЫСОКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) ДД < НД;
2) ДД > НД;
3) ДД = НД.
15.9. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ДИСКРЕТНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ДД) И НЕПРЕРЫВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (НД) У НИЗКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) ДД < НД;
2) ДД > НД;
3) ДД = НД.
15.10. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ РАЗНОРОДНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (РД) И ОДНОРОДНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ОД) У ВЫСОКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) РД < ОД;
2) РД > ОД;
3) РД = ОД.
15.11. КАК ВЫГЛЯДИТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ РАЗНОРОДНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (РД) И ОДНОРОДНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ (ОД) У НИЗКОРЕАКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ?
1) РД < ОД;
2) РД > ОД;
3) РД = ОД.
15.12. ОПРЕДЕЛЯЕТ ЛИ ТЕМПЕРАМЕНТ СКЛОННОСТЬ К ПРЕСТУПЛЕНИЯМ?
1) Определяет;
2) Не определяет.
15-13. СУЩЕСТВУЕТ ЛИ СВЯЗЬ МЕЖДУ ТЕМПЕРАМЕНТОМ И ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬЮ К ТЕМ ИЛИ ИНЫМ ПСИХИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ?
1) Да;
2) Нет.
Установите соответствие:
15.14. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ УТОМЛЯЕМОСТЬЮ И ДИНАМИКОЙ ВТЯГИВАНИЯ В РАБОТУ (1-7) И СИЛОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (А-Б):
А. Слабый тип Б. Сильный тип | 1) Малая подверженность утомлению; 2) Сравнительно большая; 3) Потребность в полной тишине и уединении для занятий; 4) Постепенное «втягивание» в работу; 5) «Втягивание» в работу без заметкой «раскачки»; 6) Последовательность выполнения заданий от трудных к легким 7) Последовательность выполнения заданий от легких к трудным. |
15.15. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ СТИЛЕМ РАБОТЫ (1-6) И СИЛОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (А-Б):
А. Слабый тип Б. Сильный тип | 1) Большая продолжительность подготовительных, исполнительных и контрольных действий 2) Меньшая продолжительность подготовительных и контрольных действий; 3) Исправления, добавления делаются преимущественно в ходе работы; 4) Большинство исправлений и добавлений вносится во время проверки 5) Предпочитают браться за новую работу, лишь полностью завершив прежнюю; 6) Могут помнить и заботиться параллельно о многих заданиях; |
15.16. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ОБЪЕМОМ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ (1-7) И СИЛОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (А-Б):
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
