Вид учебной работы | Всего часов | Семестр V |
Общая трудоемкость | 60 | 60 |
Аудиторные занятия | 30 | 30 |
Лекции | 20 | 20 |
Практические занятия (семинары) | 10 | 10 |
Лабораторные работы | - | - |
Самостоятельная работа | 30 | 30 |
Вид итогового контроля | Зачет | Зачет |
Тематический план
изучения дисциплины «Психофизиология индивидуальных различий» по специальности 050716.65 «Специальная психология»
с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия»
№ п/п | Название модулей и тем | Количество часов | |||||
Всего | Из них аудиторные занятия: | Лекции | Семинары | Лаб-ые | Самостоятельная работа | ||
I. | Основы дифференциальной психофизиологии | 30 | 15 | 10 | 5 | - | 15 |
1 | Тема 1. Предмет и задачи психофизиологии индивидуальных различий. Теоретические основы дифференциальной психофизиологии. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
2 | Тема 2. Методы дифференциальной психофизиологии. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
3 | Тема 3. Характеристика отдельных свойств нервной системы. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
4 | Тема 4. Общие представления о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
5 | Тема 5. Темперамент и типологические особенности проявления свойств нервной системы. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
II. | Дифференциально-психофизиологические проблемы | 30 | 15 | 10 | 5 | - | 15 |
6 | Тема 6. Онтогенез темпераментальных свойств. Половые различия в структуре индивидуальности. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
7 | Тема 7. Значение наследственности и среды в развитии темперамента. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
8 | Тема 8. Понятие о личности и ее структуре. Темперамент и характер. Характер как свойство индивидуальности. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
9 | Тема 9. Особенности личности и деятельности как дифференциально-психофизиологическая проблема. | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
10 | Тема 10. Дифференциально-психофизиологические аспекты | 6 | 3 | 2 | 1 | - | 3 |
Итого: | 60 | 30 | 20 | 10 | - | 30 | |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
