МетодическиЕ рекомендациИ для студентов

Данные методические рекомендации направлены на помощь студентам в индивидуальной самостоятельной работе, что способствует более углубленному изучению отдельных разделов дисциплины. Освоение дисциплины предполагает разные формы самостоятельной работы.

Собеседование по терминологии требует работы со словарем и предполагает освоение основной терминологии по дисциплине. В данном случае, важно понять основное содержание термина, а не его зазубривание.

Составление таблиц предполагает работу с текстом лекций, затем учебных пособий, далее возможно привлечение дополнительных материалов. Это позволяет получить в итоге обобщенную информацию по теме.

Написание рецензий на монографию

Преподаватель предлагает студенту для рецензирования список монографий, из которых можно выбрать наиболее интересные для специального изучения работы. Их количество определяется самими студентов, но в период освоения соответствующего модуля он должен отрецензировать не менее одной монографии. Студент вправе выбрать другую научную работу, не включенную в список монографий, но относящуюся к изучаемому периоду. По согласованию с преподавателем, студент может представить рецензию на выбранную вне списка монографию.

Рецензия представляет собой самостоятельное, критическое аналитическое изложение основных проблем, представленных автором монографии. Рецензия включает:

А) представление монографического издания (название, издательство, объем, тираж)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Б) краткие сведения об авторе (ах) монографии (предполагается указание их научных достижений)

В) обозначение основных проблем, поднимаемых в монографии

Г) выявление круга источников, которые автор привлекает для решения поставленных в исследовании задач.

Г) краткое изложение авторской позиции по заявленным проблемам, ее объективная критика рецензентом (предполагается обоснование позиции студента)

Д) Выводы, предлагаемые автором монографии, отношение к ним рецензента.

Презентации являются одной из форм работы студентов процессе освоения дисциплины. Темы презентаций, ее объем согласуются студентом и преподавателем. Презентация представляет собой авторское составление слайд-ряда по изучаемому вопросу. Содержание презентации должно быть в достаточной мере информативным, позволяющим раскрыть какую-либо тему.

Осваивая учебный материал, студент может составить научную библиографию по интересующей его теме. Она должна включать не менее десяти наименований печатных и Интернет изданий, среди которых могут быть монографии, научные статьи, мемуарная литература и т. д. Интернет издания сопровождаются краткой аннотацией, характеризующей содержание сайта с позиций интересующей проблемы.

Индивидуальное домашнее задание предполагает самостоятельную работу студента по написанию реферата, составлению доклада. Темы согласуются в индивидуальном порядке студентом преподавателем.

Банк контрольных заданий и вопросов по дисциплине «ВСЕОБЩАЯ история»

Тесты по модулю 1 «История древнего общества»

№ темы зада

ния

№ дидактической единицы

Вопросы и ответы

Номер верного ответа

Коэффициент сложности

1.

1.

Понятие «австралопитек» расшифровывается как

южный человек

человек прямоходящий

южная обезьяна

человек умелый

3

1

2.

1.
1.1.1.1.1 Тотемизм – это

одушевление природы

вера в общего предка у людей и животных

вера в загробную жизнь

поклонение неодушевленным предметам

2

2

3.

1.
1.1.1.1.2 Неолитическая революция – это

переход от эолитов к остроконечникам

начало изготовления керамической посуды

переход от собирательства к охоте

переход от присваивающего хозяйства к производящему

4

3

4.

2.
1.1.1.1.3 Первое централизованное государство, возникшее в древней Месопотамии

1. Древний Вавилон

2. Аккадское царство

3. Эламское государство

4. Урук

2

3

5.

2.
1.1.1.1.4 Как называлась письменность в Месопотамии

1. иератика

2. иероглифика

3. клинопись

4. демотика

3

1

6.

2.
1.1.1.1.5 В каком государстве правил Хаммурапи

1. в Хеттском государстве

2. в Ассирийском царстве

3. в Древневавилонском царстве

4. в Поздневавилонском царстве

3

2

7.

2.
1.1.1.1.6 Как называлась столица Ассирии

1.Неса

2.Аккад

3.Ниневия

4.Арапха

3

2

8.

2.
1.1.1.1.7 На какое царство Египта нападали гиксосы

1. Ранее

2. Древнее

3. Среднее

4. Новое

3

3

9.

2.
1.1.1.1.8 Какого нового бога ввел фараон Эхнатон

1. Атона

2. Амона

3. Ра

4. Птаха

1

2

10.

2.
1.1.1.1.9 Что уничтожило Микенскую цивилизацию

1. землетрясение

2. вторжение дорийцев

3. вторжение «народов моря»

4. извержение вулкана

2

3

11.

3.
1.1.1.1.10 В чем суть Великой Греческой колонизации

1. в захвате новых земель

2. в контроле за торговыми путями

3. в выведении из полисов избыточного населения

4

3

12.

3.
1.1.1.1.11 Какой спартанец провел знаменитые реформы

1. Хилон

2. Лисандр

3. Ликург

4. Клисфен

3

2

13.

3.
1.1.1.1.12 Какие реформы провел в Афинах Солон

1.отменил долговое рабство и создал совет 500

2.вывел колонии на остров Эвбею и создал Совет-400

3.провел сейсахфию и ввел цензовый строй

4.учредил демократию и должности стратегов

3

3

14.

3.
1.1.1.1.13 Какие битвы греко-персидских войн вы знаете

1.Марафон, Платеи

2.Сфактерий, Эгаспотамос

3.Левктры, Мантинея

4.Иссы, Гавгамелы

5. 

1

2

15.

3.
1.1.1.1.14 Боевым построением гоплитов была

1. черепаха

2. фаланга

3. стена

4. легион

2

1

16.

3.
1.1.1.1.15 Что явилось причиной Пелопонесской войны в Элладе

1)Соперничество Перикла и царя Спарты Архидама

2)подстрекательство спартанцев персами

3)борьба Коринфа и Мегар против торгового лидерства Афин

4)борьба за гегемонство в Элладе Афин и Спарты

4

3

17.

3.
1.1.1.1.16 Какой афинский оратор пытался противодействовать усилению Македонии

2.Исократ

3.Перикл

4.Демосфен

5.Платон

3

3

18.

3.
1.1.1.1.17 Что произошло сразу после смерти Александра Македонского

6.Освобождение эллинов от власти Македонии

7.Войны диадохов и создание эллинистических монархий

8.Образование межполисных союзов

9.Покорение полисов Эллады Римом

2

3

19.

4.
1.1.1.1.18 Какой народ был гегемоном в Италии до Рима

1. карфагеняне

2. финикийцы

3. этрусски

4. самниты

3

3

20.

4.
1.1.1.1.19 Когда произошло свержение царей в Риме

4)в 753 г. до н. э.

5)в 510 г. до н. э.

6)в 390 г. до н. э.

7)в 27 г. до н. э.

2

2

21.

4.
1.1.1.1.20 Как звали первых консулов в Риме

1. Брут и Валерий Публикола

2. Тацит и Лукан

3. Ромул и Рем

4. Тарквиний Гордый и Сервий Туллий

1

3

22.

4.
1.1.1.1.21 Кто был самым суровым цензором в Риме

1. Гай Гракх

2. Катон Старший

3. Сципион Африканский

4. Цицерон

2

2

23.

4.
1.1.1.1.22 Какова правильная последовательность римских должностей по восходящей

1. цензор – эдил – квестр – народный трибун – консул

2. эдил – квестор – цензор – претор – консул

3. квестор – консул – претор – диктатор

4. квестор – эдил – претор – консул – цензор

4

3

24.

4.
1.1.1.1.23 В какой войне выявился кризис республиканской армии Рима

1. Македонской

2. Сирийской

3. Югуртинской

4. Второй Пунической

3

3

25.

4.
1.1.1.1.24 Каковы причины начала гражданских войн в Риме в I в. до н. э.

1. личные конфликты между выдающимися полководцами

2. столкновение интересов плебса и сенатской олигархии

3. всесторонний кризис римской цивитас

4. ссора между Римом и провинциями

3

3

26.

4.
1.1.1.1.25 Кто входил в Первый триумвират в Риме

1. Красс, Помпей, Цезарь

2. Цицерон, Лукулл, Митридат

3. Октавиан, Лепид, Тиберий

4. Октавиан, Антоний, Помпей

1

2

27.

4.
1.1.1.1.26 Расположите династии императоровпо хронологии

1. Юлии-Клавдии, Флавии, Северы, Антонины

2. Северы, Флавии, Диоклетианы, Антонины

3. Флавии, Антонины, Юлии-Клавдии, Северы

4. Юлии-Клавдии, Флавии, Антонины, Северы

4

3

28.

4.
1.1.1.1.27 Расположите системы римской власти в их исторической последовательности:

цари-республика-доминат-принципат

цари-республика-принципат-доминат

доминат-принципат-республика-цари

цари-принципат-республика-доминат

2

3

29.

4.
1.1.1.1.28 Какой император создал систему домината?

Траян

Септимий Север

Диоклетиан

Аркадий

3

2
1.1.1.1.29  

30.

4.
1.1.1.1.30 Какой римский император официально признал христианство как религию Рима?

1. Диоклетиан

2. Галерий

3. Константин

4. Хлор

3

3

Тесты по модулю 2 «Средние века»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9