Характеристика школы и принципов её образовательной политики (стр. 5 )

-собеседование с родителями;

4 .В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включала:

-административные контрольные работы по окончании каждого полугодия. По результатам контрольных работ составлялись анализы, выявлялись типичные ошибки. которые обсуждались на совещаниях при директоре;

- срезы знаний по предметам, тесты по мере изучения больших тем, тематические зачеты. Анализ результатов позволяли оперативно корректировать деятельность учителей.

5.Посещение уроков носило дифференцированный характер.

Их цель:

-анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся;

- подтверждение или повышение качественного разряда учителя;

-работа с учащимися низкого уровня.

Принятые управленческие решения в рамках ВШК:

-вести школьную документацию в соответствии с требованиями нормативных документов;

- активизировать деятельность педагогов по использованию информационно – коммуникационных и здоровье сберегающих технологий в преподавании;

-совершенствовать работу педагогов по подготовке учащихся к итоговой аттестации;

-обеспечить предпрофильную подготовку учащихся;

-совершенствовать работу с особо мотивированными детьми;

Проведённый проблемно-ориентированный анализ деятельности школы позволил выявить следующие проблемы:

Применение технологий и методик здоровьесберегающего обучения. Совершенствование форм и методов обучения в малокомплектной школе. Отсутствие системы работы с особо мотивированными детьми. Слабая мотивация педагогов в распространении и обобщении актуального педагогического опыта работы.

Приоритетные задачи на 20год

1. Продолжить работу по реализации в школе мероприятий в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

- обеспечить внедрение образовательных стандартов второго поколения;

- совершенствовать педагогическое мастерство сотрудников школы, создавая условия для удовлетворения актуальных профессиональных потребностей;

- изучать и внедрять в практику новые образовательные, информационно-коммуникационные технологии;

- активизировать деятельность Управляющего совета в управлении образовательным учреждением;

- создавать условия для поддержки и развития одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- активизировать деятельность по внедрению нестандартных форм работы с семьёй.

Финансово-хозяйственная деятельность.

Качественное образование учащихся во многом зависит от условий осуществления образовательного процесса, к которым относим состояние материально-технической базы, исполнение санитарно - гигиенических норм и правил, финансовое обеспечение Источники формирования имущества и финансовых ресурсов:

-бюджетные (краевой и местный) и внебюджетные средства;

-добровольные пожертвования.

Направление использования бюджетных средств: заработная плата,

классное руководство, компенсация за книгоиздательскую литературу, коммунальные услуги, укрепление материально-технической базы школы.

В рамках программы модернизации образования школе в 2011 году были выделены 56 тысяч на развитие инфраструктуры. В школе были проведены следующие мероприятия:

-построен теплый туалет;

-установлены ванна для мойки посуды в столовой и раковина;

-бойлер в столовой.

На сумму 3т 240 рублей закуплены учебники для начальной школы.

На сегодняшний день школа располагает следующими техническими

средствами обучения.

Наименование	Количество
Компьютеры по школе	3
Принтер, сканер, ксерокс	3
Мультимедийные проекторы	2
Телевизоры	1
Видеопроигрыватели	1
Интерактивная доска	1

В школе работает Интернет, что позволяет учителям и учащимся знакомиться с интересующими их вопросами и делиться своими достижениями.

Библиотечно-информационные ресурсы

№ п/п	Программы	Наименование	Разработчик	Где применяется
1.	Развивающие игры для обучающихся
2.	Программы для обучающихся	Библиотека электронных наглядных пособий «Биология 6-9 кл.	Мин обр. РФ ГУ РЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий» 2003	Для подготовки к урокам, для проведения уроков, кружковых занятий, для проведения тестов, для подготовки сообщений, презентаций и т. д.
		Основы правовых знаний. 8-9 кл.	Российский фонд правовых реформ, 2002 «Кирилл и Мефодий» 2002
		История 5 кл.	Interactive Publishing 2003
		Биология. Анатомия и физиология человека. 9 кл.
		Фраза (электронный тренажёр по орфографии).	2001, Гуру Софт
		Атлас древнего мира	2003 Maris Multimedia and its licensors.
		Интерактивная математика 5-9 кл.	«ДОС», 2002 «Дрофа», 2002
		Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10 кл.»	Мин. обр. РФ ГУ РЦ ЭМТО, Республ. Мультимедиа центр, 2003
		Электронное средство учебного назначения «Экономика и право»	Мин. обр. РФ, 2004, ГУ РЦ ЭМТО, 2004, 1С», 2004, , 2004, «Вита-Пресс», 2004, , 2004
		Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11 кл.»	Мин. обр. РФ, 2004, ГУ РЦ ЭМТО, 2004, 1С», 2004, , 2004, «Вита-Пресс», 2004, , 2004
		Электронное средство учебного назначения «Экология»
		Электронное средство учебного назначения «ОБЖ 5-11 кл.»	Мин обр. РФ ГУ РЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий» 2003
		Библиотека электронных наглядных пособий «Химия 8-11 кл.»	Мин обр. РФ ГУ РЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий» 2003
		Электронное средство учебного назначения «История искусства.»	Мин обр. РФ ГУ РЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий» 2003
		Библиот. электронных наглядных пособий «Астрономия 9-11 кл»
		Библиотека электронных наглядных пособий «Мировая художественная культура»
		Математика 5-11 кл.	, 2003 год, , 2003
		Физика 7-11 кл.	, 2004, русская версия «Живая физика», Институт новых технологий, 2003
		Обществознание	ООО «Марис», 2004, «Новыйдиск», 2004, YDP Interactive Publishing 2004
		Химия для всех XXI: Решение задач. Самоучитель.	Ахлебинин и др., 2004
		Всеобщая история 7-8 кл.	Медиа», 2004
		Биология 6-11 кл.	Республ. Мультимедиа центр, 2004
		Экология	Мин. обр. РФ, 2004 ГУ РМТО, 2004, 1С», 2004
		Химия 8 кл. (Просвещение)	Interactive Publishing 2003
		Химия 8-11 кл. Виртуальная лаборатория	Лаборатория систем мультимедиа, МаарГТУ, 2004
3.	Программы для руководителей и педагогов	Хронограф. Школа	2003	Для подготовки к итоговой аттестации, работы с документацией и т. д.

Директор школы _______________