Самооценка результативности и условий деятельности ОУ за учебный год (стр. 3 )

§ мониторинг профильного обучения,

§ мониторинг удовлетворенности качеством образовательных услуг.

Объектом мониторинга качества образования являются:

§ образовательные результаты учащихся;

§ условия достижения образовательных результатов;

§ цена достижения образовательных результатов.

Критерии результатов учебной деятельности учащихся – обученность, обучаемость, творческие успехи в олимпиадах и конкурсах.

Критериями второго объекта являются методические ресурсы, валеологические ресурсы, ресурсы получения дополнительного образования.

Критерии цены достижения образовательных результатов: нагрузка учащихся, нагрузка учителей, уровень здоровья учащихся и педагогов.

Кроме традиционных, используются такие современные методики сбора информации, как портфолио учителя, портфолио учащегося, самообследование (хронометраж).

Обученность учащихся контролируется на административных срезовых работах 2-3 раза в год (входной контроль, промежуточный и итоговый) по предметам:

§ обязательным на итоговой аттестации (математике, русскому языку);

§ по выбору в форме ЕГЭ и на ГИА в 9 классах;

§ преподаваемым молодыми специалистами;

§ учителями, проходящими аттестацию;

§ учителями, имеющими низкую качественную успеваемость и успешность учащихся.

Школа стремится к получению полной и достоверной информации.

Мониторинг предпрофильной подготовки (кроме результатов и условий достижения) включает следующие вопросы:

§ устойчивость мотивации учащегося к той или иной образовательной области в 8- 9 классах (каждую четверть);

§ уточнение готовности учащегося к профильному самоопределению и профессиональному самоопределению (2 раза в год);

§ степень удовлетворенности организацией курсов по выбору (2 раза в год);

§ осведомленность родителей о предпрофильной подготовке в школе (1 раз в год)

В области воспитательной работы проводится мониторинг уровня воспитанности (1 раз в год), занятости в кружках и секциях (1 раз в год), уровня сформированности классного коллектива (1 раз в год), комфортности в классе и школе (1 раз в год), эффективности школьного самоуправления (1 раз в год), адаптации обучающихся в1, 5, 10 классах.

Данные мониторинга заносятся в АСИОУ и используются для принятия управленческих решений, при планировании внутришкольного контроля и инспектирования, для планирования курсовой подготовки.

Внешний мониторинг - со стороны управления образованием и ЦОиККО.

Требуются:

- Унификация этапных мониторинговых исследований в рамках школы,

- Усиление контроля и мониторинга заместителей директора по учебно-воспитательной работе, методических объединений и кафедр, постановка конкретных целей для учителей-предметников и классных руководителей.

Блок 6.

6. Насколько хорошо образовательная программа ОУ отвечает потребностям обучающихся? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+

Школа предлагает учебный план, сформированный на основе потребностей, возможностей, интересов и склонностей учащихся, реализующий базовое и профильное обучение, а также спектр элективных предметов, курсов, предполагающих участие детей в исследовательской и проектной деятельности и дающих возможность сформировать для учащихся индивидуальные учебные планы. В учебном плане представлены все образовательные области и предметы, необходимые для усвоения обязательного минимума образования и государственного стандарта. Учебный план сохраняет преемственность между ступенями и годами обучения, обеспечен программами базового и профильного уровней (углубленного и расширенного преподавания) и ориентирован на максимальное удовлетворение запросов учащихся и их родителей, выполнение социального заказа, соответствует данным психолого-педагогической диагностики, ориентирован на реализацию компетентностного подхода.

Сильными сторонами образовательной программы являются :

- Вариативность содержания образования на всех ступенях обучения,

- Модульное наполнение профиля. Таким образом реализуется вариативность профиля в рамках одного класса.

- Профильные элективные предметы. Реализуется возможность обеспечить продвинутый уровень преподавания профиля в соответствии с выбором учащегося.

- Пропедевтика профиля в основной школе. Осуществляется предпрофильная подготовка учащихся.

- Наличие в УП курсов, предполагающих проектно-исследовательскую деятельность учащихся.

- Возможность формирования индивидуального образовательного маршрута учащегося, с акцентом на большую включенность ребенка в обучение.

- Повышение самооценки учащихся, особенно на дополнительных занятиях для наиболее слабых учащихся.

- Развитие и активное использование во всех предметных областях ИКТ технологий, способствующих индивидуализации образования в школе.

- Поощрение педагогов школы, предлагающих новые курсы и формы обучения.

- Взаимодействие с другими учреждениями, содействующими в реализации учебного плана (с ЦВР, профессиональными учебными заведениями)».

- Наличие развивающих курсов, преподавание иностранных языков, информатики со 2 по 11 класс, включение в учебный план начальной школы танца.

- Поддержка учебного плана старших классов договорами с вузами о проведении дополнительных занятий на их базе, в том числе лабораторных.

- Разнообразие форм воздействия на «проблемных» учащихся и их семьи. Активизация работы педагогического консилиума.

Результаты анкетирования родителей в октябре 2012 г.(в скобках даны результаты апреля 2010г.)

Показатели	Степень удовлетворённости
высокая	средняя	низкая
2. Обеспечение возможности выбора форм получения образования	62-32% (56%)	113 58% (41%)	20 10% (3%)
6. Обеспечение ОУ педагогическими кадрами и прочим персоналом	110 47,8% (53%)	110 47,8% (43%)	10 4,6% (4%)
17. Качество получаемого образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта	118 52,2% (55%)	101 44,7% (44%)	7 3,1% (1%)

Необходимо работать над улучшением следующих аспектов

- Использование единых предметно-методических линий во всех предметных областях для обеспечения систематичности и последовательности в обучении.

- Встраивание в учебный план дополнительных индивидуальных занятий в проблемных для учащихся предметных областях

- Совершенствование расписания для предупреждения перегрузок и недопущения снижения посещаемости учащихся выпускных классов старшей школы во 2 полугодии в связи с курсами на базе вузов, оформлением документов для поступления..

- улучшение уроков технологии для мальчиков и физкультуры.

Родители предлагают:

- Больше внимания уделять закреплению пройденного

- Оптимизировать нагрузку в начальной школе (до 15.30 уроки!), убрать информатику и риторику, разгрузить за счет ВУД, гарантировать право выбора по интересам

- В нач. школе должно быть больше игровых моментов, прогулок

- Снять уроки в субботу для начальной школы

- Контрольные и самостоятельные работы не соответствуют пройденному материалу

- Формировать классы по способностям

- Расписание должно быть равномерным по нагрузке

- более равномерно распределять нагрузку, а то по ряду предметов задают мало, а по некоторым столько, что ребенок не высыпается

- улучшить качество ведения электронных дневников (нет домашних заданий, оценки в эл. дневник выставлять каждую неделю)

Блок 7.

Насколько материальная база, ресурсы и информационно-техническое обеспечение ОУ отвечают требованиям нормативно-правовой документации и реализуемых программ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+

За уч. год гимназия получила оборудование для 1- 2-х классов (интерактивные доски, проекторы, ПК, документкамеры) в связи с переходом на ФГОС, полностью оборудованный в соответствии со стандартом кабинет химии, для реализации проекта по созданию образовательного центра по энергосбережению - интерактивную доску + проектор + цифровые лаборатории для кабинета физики.

Несколько кабинетов были полностью оснащены интерактивным оборудованием за счет областных программ и средств НБФ: помимо названных кабинетов кабинет русского языка и литературы № 000, кабинеты математики №№ 000 и 323, биологии 220; начато обновление компьютерной техники в компьютерных классах №№ 000, 215, 217.

Результат: Активное внедрение проектной деятельности в образовательный процесс; использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.

Были завершены работы по ремонту кровли, ограды здания гимназии. Закончен косметический ремонт фасада.

К сожалению, не удалось по вине подрядчика построить спортивную площадку у школы.

Значительно улучшились условия питания: отремонтированы 2 помещения для приема пищи: для начальных классов, для 5-11 классов,

Какие аспекты нуждаются в улучшении и почему?

§ Недостаточно специальных кабинетов для дополнительного образования учащихся (нет специальных кабинетов для художественной студии, хореографии, студии фотографии)

§ Обучение осуществляется в 2 смены.

§ Не соответствующее норме освещение в некоторых кабинетах.

§ Не функционирует обсерватория.

Результаты анкетирования родителей в октябре 2012 г.(в скобках даны результаты апреля 2010г.)

Показатели	Степень удовлетворённости
высокая	средняя	низкая
3. Содержание здания и учебных кабинетов, отвечающих установленным правилам и нормам	44 19,5% (9%)	148 65,5% (77%)	34 15% (14%)
4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса	55 24,5% (28%)	153 68,5% (68%)	16 7% (4%)
8. Обеспечение доступа к бесплатным информационным ресурсам (Интернет, компьютер и т. п.)	83 36,7% (56%)	104 46% (41%)	39 17,35 (3%)

Родители стали ниже оценивать обеспечение доступа в Интернет и к ПК, хотя возможности школы в этом направлении возросли. Это можно объяснить возросшими требованиями родителей, их большей компетентность в овладении ИКТ-технологиями. Повлияло и внедрение электронного дневника, но его эффективность оставляет желать лучшего: несвоевременно выставляются оценки и не всегда можно получить информацию о домашних заданиях, это и расценивается родителями как недостаток в работе гимназии.

Блок 8.

8. Насколько ученикам безопасно в ОУ? Насколько хорошо о них заботятся и поддерживают? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+

Положительным можно считать:

- наличие медицинской, валеологической и социально - психологической служб в школе, службы безопасности;

- система наблюдения за состоянием здоровья и надзор за безопасностью в школе;

- количество посещенных/пропущенных занятий;

- нет исключений и переводов в другие школы (в том числе вечернюю школу);

- улучшения в системе организованного питания.

Действуют 4 спецмедгруппы для детей, отнесенных по медпоказателям к СМГ «А».

Работа социального педагога дает свои результаты : в гимназии снижается процент правонарушений. Обучающиеся из социально трудных семей трудоустраиваются на лето.

Эффективной можно считать и работу каникулярных лагерей: через них проходит в летний период до 260 обучающихся, в осенние-зимние-весенние каникулы суммарно до 350.

Действует система профилактических мероприятий (предупреждение распространения проблемы на ее начальной стадии, на индивидуальном и школьном уровне), а именно: проведение инструктажей по технике безопасности, тренировочных эвакуаций, проведение информационно-просветительских мероприятий.

Результаты анкетирования родителей в октябре 2012 г.(в скобках даны результаты апреля 2010г.)

Показатели	Степень удовлетворённости
высокая	средняя	низкая
5. Обеспечение безопасности образовательного учреждения	58 25,7% (27%)	135 59,7% (63%)	33 14,6% (10%)
15. Организация горячего питания	75 32,5% (11%)	106 45,9% (45%)	50 21,6% (44%0
16. Режим работы учреждения	119 50,7% (52%)	100 42,5% (44%)	16 6,8% (4%)
19. Осуществление психолого-педагогического сопровождения обучающихся	70 31,1% (27%)	117 52% (56%)	38 16,9% (17%)
20. Организация медицинского обслуживания	54 24% (18%)	125 55,6% (56%)	46 20,4% (26%)

Что больше всего нуждается в улучшении и какие действия для этого необходимо предпринять?