Самооценка результативности и условий деятельности ОУ за учебный год (стр. 4 )

- По-прежнему не решен вопрос об улучшении системы дежурства в перемены и во внеурочное время – весь персонал должен быть привлечен к нему и принимать наблюдение за порядком и дисциплиной как часть своих обязанностей;

Родители среди проблем школы отмечают:

· Работа гардероба неудовлетворительная.

· Перегрузки

· Питьевой режим улучшить (кулеры)

· Оптимизировать нагрузку в начальной школе (до15.30 уроки!), убрать информатику и риторику, разгрузить за счет ВУД, право выбора оп интересам

· Снять уроки в субботу для начальной школы

· Повысить меры безопасности в перемены

· Расписание должно быть равномерным по нагрузке

· Утеплить коридоры; ремонт классных комнат, коридоров, туалетов

· для детей из спецмедгруппы нет отдельного помещения.

Блок 9.

9. Насколько хорошо ОУ работает в партнерстве с родителями, другими ОУ, сообществом? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
			+

Школа поощряет привлечение родителей к образованию своих детей и проводит политику открытых дверей в отношении учебных и внеурочных занятий. Это показывают:

- родительские отзывы о партнерстве со школой;

- коммуникации, включающие в себя: регулярная информация в местных СМИ, ежегодные школьные отчеты, общешкольные праздники,

- действует сайт гимназии с рубрикой для родителей,

- родительские собрания; процент посещения родителями школьных и классных родительских собраний выше, чем в других школах,

- доступность встреч родителей с администрацией и педагогами школы;

- разнообразие форм и направлений сотрудничества школы и родителей, эффективность этой работы;

- учет мнения родителей, общественности, социума при формировании стратегических документов по организации деятельности школы;

- наличие и эффективность договорных отношений школы с учреждениями социума.

Школа является базовой (опорной) для школ города и района. Здесь проводятся курсы, семинары, олимпиады и др. мероприятия. Опыт, полученный коллективом, в ходе инновационной и экспериментальной работы, тиражируется на район. Работа в качестве опорной школы планируется с учетом запросов других школ и ежегодно составляется открытый отчет о работе.

Какие характеристики являются наиболее сильными и почему?

- Постоянно обновляющиеся материалы сайта гимназии www. edu.yar.ru/russian/org/schools/rostov/, – Осуществление прямой и обратной связи со всеми категориями заинтересованных в образовании и воспитании учащихся лиц, получение оперативной информации и откликов на нее.

- связи с прочими учреждениями (инспекцией по делам несовершеннолетних, милицией, службой здравоохранения, пожарной охраной, молодежными и социальными службами).

- Повышение компетентности родителей в вопросах образования, без чего невозможно конструктивное партнерство с ними. – Просвещение родителей на специальных семинарах для родителей, наполнение сайта материалами, популярно излагающими суть вопроса. Планомерность и регулярность контактов с родителями и общественностью.

- Работа коллектива гимназии как методической площадки для школ города и района.

В школе функционируют

Совет школы, состоящий из представителей родителей, обучающихся, учителей и директора гимназии. Совет избирается и утверждается ежегодной общегимназической конференцией согласно Уставу гимназии. На конференции подводятся итоги работы гимназии за год, награждаются лучшие гимназисты и активные родители (в рамках премии «Гимназический Олимп»); ставятся задачи на следующий учебный год. На уровне классов избираются ежегодно родительские комитеты. По одному представителю от классных родительских комитетов входит в родительские комитеты параллелей 1-11-х кл. Именно общественность (учащиеся, родители, Совет гимназии) а также Учредитель решают вопрос о награждении лучших гимназистов именными стипендиями в честь основателей гимназии , , . Действует научное общество гимназистов, которое организует учебно-исследовательскую работу по образовательным областям и проводит ежегодные научно-практические конференции,

Результаты анкетирования родителей в октябре 2012 г.(в скобках даны результаты апреля 2010г.)

Показатели	Степень удовлетворённости
высокая	средняя	низкая
Отношения педагогов и родителей	136 58,8% (35%)	89 38,6% (58%)	6 2,6% (7%)
Возможность обратиться за помощью к педагогам в случае затруднений в обучении ребёнка	106 44,4% (38%)	107 44,8% (50%)	26 10,8% (12%)
Проводимые родительские собрания	168-71% (56%)	58 25% (40%)	7 3% (4%)
Возможность участия родителей и обучающихся в управлении образовательным учреждением	73 33% (30%)	111 50% (54%)	37 17% (17%)

Беспокоят родителей :

· Дисциплина на уроках

· психолого-педагогическое сопровождение ребенка

· Объем домашних заданий

Блок 10.

10. Каково отношение к ОУ учащихся и их родителей? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+

Гимназия имеет достаточно высокий рейтинг среди родителей согласно следующим индикаторам:

- обратная связь с родителями и учащимися;

- посещаемость общешкольных и классных родительских собраний, школьных и классных мероприятий;

- мнение Совета школы и выступления на общегимназической конференции

- участие родителей в помощи школе (участие в воспитательных мероприятиях, организация экскурсий);

- позитивные репортажи местной прессы.

Результаты анкетирования родителей в октябре 2012 г.(в скобках даны результаты апреля 2010г.)

Созданы ли благоприятные условия в гимназии

	Да	Нет
для разностороннего развития личности ребёнка	164-78,5% (86%)	45-21,5% (14%)
для учёта индивидуальных особенностей обучающихся	% (65%)	96-45% (35%)
гарантирующие сохранение и укрепление здоровья	112-50% (59%)	112- 50% (41%)

Оцените удовлетворенность деятельностью Вашего образовательного учреждения в целом:

Не удовлетворяет	Удовлетворяет частично	Полностью удовлетворяет
	% (57%)	93 -40% (43%)

Блок 11.

11. Насколько эффективно управление ОУ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
	+

Какие аспекты управления школой наилучшим образом представляют школу и почему?

- Руководство инновационной деятельностью, направленной на решение актуальных задач образования.

Какие направления менеджмента должны быть улучшены и какие действия для этого необходимо предпринять?

- Общее руководство управленческой командой. – Повышение требовательности к членам управленческой команды, централизация и доведение до сведения членов администрации информации о деятельности всех структурных звеньев и работников школы.

- Своевременное оформление документации по руководству.

Какие препятствия существуют и какая существенная помощь необходима для улучшения достижений?

- Недостаточность финансирования инновационных программ и, как следствие, неадекватное затраченному труду поощрение работников школы.