Самооценка результативности и условий деятельности ОУ за учебный год (стр. 1 )

Самооценка результативности и условий деятельности ОУ за учебный год
Наименование муниципального района	Ростовский муниципальный район
Полное наименование учреждения – юридического лица	Муниципальное образовательное учреждение гимназия имени г. Ростова
ИНН образовательного учреждения
Код образовательного учреждения (по ЕГЭ)	764401

Блок 1.

1а. Ключевые характеристики и основные показатели вашего ОУ

Обучающиеся

Количество обучающихся на 01.09.2012г.1092 человек

Наблюдается стабилизация контингента на уровне 1100 человек : динамика составляет 10-12 чел. ежегодно.

Из 1092 учащихся девочек ,2%), мальчиков ,8 %); в начальной школе девочек 233 и мальчиков 211; в основной школе 5-9 классы 241 девочка и 233 мальчика; лишь в старшей школе мальчиков больше 97 и 88 (это нестандартная ситуация: обычно девочек в старших классах более 60%)

· Всего 44 класса-комплекта (столько, сколько было в предыдущем году)

· 18 классов - начальная ступень (было 17)

· 19 классов - 5-9 классы (было 22)

· 7 классов - старшая ступень (было 7)

Коллектив:

В учительском коллективе 91 человек:

· 76 чел.-педагогические работники

· 4 чел.- учебно - вспомогательный персонал

· 11 чел.-администрация

Среди педагогических работников – 6 человек имеют звание Заслуженного учителя РФ, 20- отличники народного просвещения, 8 - почетные работники общего образования, кандидат исторических и кандидат филологических наук.

Вакансий ни по педагогическому, ни по учебно-вспомогательному, ни по обслуживающему персоналу нет.

Средний возраст 43,5 года. Средний стаж 21 год.

В течение последних 5 лет наблюдается подтверждает позитивная динамика категорийности: 84,7 % имеют на конец уч. года 1 и высшую квалификационные категории. За год 16 педагогов подтвердили высшую категорию, 6 – первую, 1 человек прошел аттестацию на 1 категорию (со второй). Не аттестованы 5 человек: все они-молодые специалисты, не аттестованных со стажем более 2 лет нет.

Краткая характеристика образовательной программы

Гимназия продолжает работу по образовательной системе многопрофильной школы, соединяя традиции с новациями:

Ступень обучения	Традиционные подходы	новации
1-4 классы – начальная школа	Обучение по программам и УМК «Школа 21 века». «Гармония», «Школа 2100», УМК , дополнительно преподаются развивающие и культурологические курсы, информатика, риторика, иностранные языки со 2 класса, танец, учет достижений учащихся при безотметочной системе обучения, использование продуктивных педтехнологий, социальное партнерство (Центр внешкольной работы, музей, школа искусств, детская филармония, детская библиотека).	В 1-2 классах осуществлен переход на ФГОС. Вводится система внеурочной деятельности. В учебный план 4 классов введен курс ОРКСЭ.
5-7 классы - основная школа	Сохраняются пропедевтика физики в 6 классах, химии с 7 классах, обществознания с 5 класса, применение проектов на уроках и во внеурочной деятельности студии, кружки, клубы, работа летних лагерей по интересам (экологический, компьютерный, математический, краеведческий).
8-9 классы - основная школа	этап предпрофильной подготовки, введение курсов по выбору предметных, ориентационных; ведение курса по предпрофессиональному самоопределению, консультирование и диагностика предпрофессиональных интересов и склонностей учащихся.	В 8 классах введена пропедевтика предпрофиля путем создания классов с особыми учебными планами
10-11классы – средняя (полная) школа	функционирование профильных классов (физико-математический, химико-биологический, социально-гуманитарный, гуманитарный профили) с изучением профильных дисциплин, развитие системы элективных учебных предметов, проектной деятельности, практик для обеспечения предпрофессиональной специализации учащихся, развитие довузовской подготовки (договоры с ЯГМА, ЯГУ, ЯГПУ).	В 10 классах наряду с профильными классами (физико-математический, социально-гуманитарный) создан модульный профильный класс-социально-экологический (1 модуль учится по программе химико-биологического профиля, другой-гуманитарно-эстетического)

1б. Насколько в целом эффективно ваше ОУ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+ (средний балл по таблицам)

В результатах обучения в их динамике: стабильные результаты ЕГЭ, выпуск медалистов, в целом хорошие результаты мониторинга в ходе внешней экспертизы.

В наличии сложившейся системы воспитательной работы, реализуемой через ключевые дела, расширении среды самореализации учащихся: 67 % (700 человек) занимаются в свободное время в кружках, секциях школы и города

В формировании компетентностей учителей: систематичное повышение квалификации учителями: за уч. год на курсах повышения квалификации обучалось 20 человек; из них 5-по ФГОС, 7- по использованию электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности, 5- по новым технологиям обучения. 36 часовую подготовку по использованию интерактивной доски прошли 5 педагогов, по ФГОС –5, по методике организации 3-го часа физической культуры - 3 .

Серьезный блок переподготовки был направлен на обучение педагогов дистанционной поддержке преподавания: 4 человека обучались по теме «Информационно-образовательная платформа для дистанционного обучения с использованием Интернет - технологий (СДО НП Телешкола)», 4- в рамках модуля «Контентная информационно-образовательная среда школы (ИИП КМ-Школа)», 2 -«Программное обеспечение для создания курсов дистанционного обучения (ГиперМетод)». КПК «Использование электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности» в ЯИРО с участием НОУ ДПО «Институт информационных технологий «АйТи» г. Москва (108час.) прошли. Из 5 молодых специалистов курсовую подготовку прошли в отчетном году, в том чисел 3 по применению дистанционных и ИКТ-технологий в ОП.

20 педагогов являются районными и областными экспертами по аттестации педагогических и руководящих кадров.

Весной 2013 г. 4 педагога участвовали в конкурсном отборе на получение денежного поощрения, двое – получила федеральный грант, и -областные.

Каковы приоритеты развития?

1. поэтапный переход на новые государственные образовательные стандарты-ФГОС;

2. совершенствование модели обучения детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети, дети с трудностями в обучении);

3. внедрение комплексных технологий мониторинга учебных и воспитательных результатов.

4. развитие сотрудничества с партнерами из государственного, общественного и частного сектора в целях повышения конкурентоспособности выпускников гимназии: развитие механизмов общественного участия в управлении образованием;

5. дальнейшее развитие материальной и учебно-методической базы гимназии;

6. развитие воспитывающей среды гимназии:

7. совершенствование системы управления, повышения эффективности работы на основе теории и практики менеджмента.

1в. Как вы оцените улучшение ОУ (за 3 последних года)? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		+

Блок 2.

2. Насколько хорошо справляются обучающиеся с требованиями государственного образовательного стандарта? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3.2

1. Результаты учебной деятельности

Внешний мониторинг

Начальная школа

Итоги успеваемости 2012/2013

	кол-во уч-ся	%
Всего уч-ся	без 1 кл.)
Из них на «5»	41	12,8
На «4» и «5»	160	49,8
Качество	201	62,6
Уч-ся 4-ых классов	122
Из них на «5»	19	15,6
На «4» и «5»	61	50,0
Качество	80	65,6

Успеваемость по начальной школе составила 99,6 %, (1 обучающийся оставлен на 2 год) , качество знаний - 42 % (43 обучающихся закончили 4 класс на «4» и «5», двое – на «отлично»). В отчетном учебном году рост успеваемости налицо.

Средний балл

	2-3 классы	4 классы
Русский язык	3,8	3,9
Литературное чтение	4,4	4,5
Математика	4,0	4,1
Окружающий мир	4,3	4,3
Англ. яз.	3,9	3,9
Нем. яз.	3,9	4,1

Успешность в 4 выпускных классах выше, чем в среднем по начальной школе.

В 2012 г. внешний мониторинг уровня учебных достижений обучающихся, завершающих освоение общеобразовательных программ начального общего образования, проводился в 5 классах в 1 четверти уч. года. Результаты выше аналогичного мониторинга по математике в 4 классах в уч. году:

	Русский язык	Математика	Литературное чтение	Окружающий мир	Математика (5-ые классы)
	2007\2008	2008\2009	2009\2010	2010/2011	2012/2013
Количество обучающихся	79	100	77	107	129
Писали работу	76	99	68	104	123
«5»	17%	7%	11,8%	0	8,13%
«4»	36,8%	26,5%	27,9%	28,85%	28,46%
«3»	44,7%	57,1%	52,9%	67,31%	60,98%
«2»	3,9%	10,2%	7,4%	3,85%	0,81%
Справляемость	98,68	89,9	92,6	96,15	99,19
Справляемость по России		83,2
Справляемость по области	95,38	88,2		89,3
Справляемость по району	94,98	89,1	93,7	92,8
Успешность	52,63	32,3	39,9	28,85	36,59
Успешность по области	41,28%	29,3%		26,7
Успешность по району	46,63	25,3	35,2	23,1
Средний балл	3,76	3,3	3,44	3,26	3,39
Среднее количество баллов	53,78 из 67 (80,3% от max)	48,6 из 73 (66,6% от max)	43,1 из 62 (69,5% от max)	49,0 из 76 (64,47% от max)	46,2 (64,17%)
Среднее кол-во баллов по России		42,9
Среднее кол-во баллов по области	50,51	47,4		47,9
Среднее кол-во баллов по району	50,85	46,1	40,5	48,3
Набрали max баллов	3,9%	-	-
Набрали max баллов за часть А	14,5%	5,05%	4,4%
Кол-во учащихся, подтвердивших прогноз учителя (по гимназии)	56,5%	55,45%	44,1%	54,79%
Кол-во подтвердивших школьные отметки	55,3%	40,4%	32,4	52,9%	35,8
Кол-во повысивших отметку на 1 балл	19,7%	2%	11,8	5,43	4,06
Кол-во повысивших отметку на 2 балла	1,3%	-	-	0	0
Кол-во уч-ся, понизивших отметку на 1 балл	23,7%	54,5	42,6	33,8%	58,5
Кол-во уч-ся, понизивших отметку на 2 балла	-	3%	13,2	6,83%	8,13
Кол-во уч-ся, понизивших отметку по области	31,66%
Кол-во уч-ся, понизивших отметку по району		48,3%	39,8%

По-прежнему значителен процент обучающихся, снизивших школьную оценку, 66%. Это выявляет проблему завышения текущих и итоговых оценок учителями.