Качественный состав педагогического коллектива школы (стр. 3 )

Был ослаблен контроль классных руководителей за обучением в 6-7 классах, плохо организована работа с родителями.

В следующем учебном году необходимо провести совместное заседание ШМО начальных классов и учителей – предметников, где выявить проблемы и найти пути решения по организации адаптационного периода в 5 классах.

Классному руководителю нового 10 класса () планировать работу с родителями по сохранению качества знаний и успеваемости.

Разработать программу адаптации 5-классников.

Включить в план ВШК классно-обобщающий контроль в 4 и 5 классах. Провести малый педсовет для учителей, работающих в учебном году в 6,7 классах с целью выявления причин спада качества знаний в данных классах.

Количество отличников

Год	1-4	5-9	10-11	Итого
	9	15	0	24
	6	9	3	18

Наибольшее количество учащихся, обучающихся на «5» в среднем звене, меньше в старших классах.

В остальных классах количество отличников снизилось. Причинами данной тенденции является слабая дифференцированная работа учителей – предметников, недостаточная работа с одаренными детьми. На уроках не всегда продумываются задания и формы работы для одаренных детей, им реже оказывают помощь, таким детям уделяется меньше внимания после болезни, не учитываются их психологические особенности.

Как правило, у учащихся данной категории наблюдается повышенная тревожность, что плохо сказывается на результатах обучения.

Учителям – предметникам надо спланировать индивидуальную работу с этими учащимися, чтобы помочь им удержаться в данной категории и в старших классах.

Разработать программу работы с одаренными детьми.

Мониторинг успеваемости и качества знаний по учебным годам

Учебный год	Число учащихся	Успеваемость в %	Качество знаний в %	Число неуспевающих
	318	100	44	0
	321	98	40	5

Анализируя таблицы качественной успеваемости обучающихся школы можно сделать вывод, что произошел спад качества знаний учащихся.

Проблему повышения качества в основной школе необходимо решать через проведение диагностических работ, мониторингов, усилению работы учителей – предметников с обучающимися, мотивированными на учебу.

Мониторинг результатов участия детей во Всероссийских предметных олимпиадах (победители и призеры)

Год	2012	2013	2014
Школьный этап	49	76	189
Муниципальный этап	13	10	19
Региональный этап	0	0	0
Федеральный этап	0	0	0

Мониторинг участие детей во Всероссийской предметной олимпиаде показывает, что количество победителей и призеров на школьном уровне значительно увеличилось по сравнению с 2012 годом, увеличилось и количество победителей и призеров муниципального этапа. По-прежнему нет результатов участия наших детей на регионально этапе. Следовательно, необходимо усилить работу с одаренными детьми в учебном году.

Мониторинг результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников

за последние 3 года (русский язык)

Учебный год	2-я ступень	3-я ступень
Всего выпуск.	Число аттест.	% успев.	Средний балл.	Всего выпуск.	Число аттест.	% успев.	Средний балл
уч. год. /	35	35	86	27,3	12	12	100	55,0
уч. год. , /	37	37	95	75,5	18	18	100	56,1
уч. год , /	40	40	100	82,0	14	14	100	55,1

За последние 3 года повысилась успеваемость и средний балл по русскому языку в 9классах. Средний балл ЕГЭ в 11 классе ниже на 1,0. Успеваемость ЕГЭ составляет 100%.

Это говорит о хорошей работе учителей русского языка , , администрации школы, оказанной методической помощи со стороны методического центра УО администрации муниципального образования Курганинский район:

- организация и проведение консультаций по группам для слабых и одаренных детей на базе ресурсного центра МАОУ СОШ№14, которые проводят тьюторы района и учителя высшей категории и др.

Мониторинг результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников за последние 3 года (математика)

Учебный год	2-я ступень	3-я ступень
Всего выпуск.	Число аттест.	% успев.	Средний балл.	Всего выпуск.	Число аттест.	% успев.	Средний балл.
уч. год ().	35	35	100	16,7	12	11	91,6	28,8
уч. год ()	37	37	92	36,9	18	18	100	38,2
уч. год (/)	40	40	100	37,5	14	9	64,2	26,7

За 3 года в 9 классе повысилась успеваемость и средний балл по математике. В 11 классе 5 уч-ся не справились с экзаменационной работой, снизился и средний балл, учитель Тюрина снижения стало недостаточно качественная работа учителя математики и ослабление контроля со стороны администрации.