Анализ работы школы в учебном году и перспективы развития на новый учебный год (стр. 10 )

Все учащиеся в отрядах имеют поручения, которые они в основном выполняют с удовольствием, заинтересованно.

6.5. Процент посещения родительских собраний незначительно повысился, а родительский всеобуч родители стали посещать меньше, но постоянно поддерживают контакт с классным руководителем

	Родительские собрания (% посещения)	Родительский всеобуч (% посещения)	Ведут в школе кружки, секции	Оказывают спонсорскую помощь (%)	Участвуют во внеклассных мероприятиях (%)
	2010/ 2011	2011/ 2012	2010/ 2011	2011/ 2012	2010/ 2011	2011/ 2012	2010/ 2011	2011/ 2012	2010/ 2011	2011/ 2012
Начальное звено	85,8	85,9	74	72,8	0	0	72,4	71,8	34,5	35,1
Среднее звено	59,4	60	57,9	58	0	0	75,6	74,4	22,4	22,8
Старшее звено	63,2	63,3	65,6	63,2	0	0	79,8	77,7	20	21,1
Всего	69,5	69,7	65,8	64,6	0	0	75,9	74,6	25,6	26,3

По данным, приведенным в таблице, наблюдается повышение процента посещаемости родительских собраний, участия во внеклассных мероприятиях. Незначительное снижение процента посещаемости родительского всеобуча и оказания спонсорской помощи. Полученный результат можно объяснить тем, что родители (в основном мамы, которые воспитывают детей одни) часто не могут посещать родительские всеобучи, так как находятся в это время на рабочем месте, но в таких случаях они в индивидуальном порядке получают при необходимости консультации (у администрации школы, классного руководителя, психолога, социального педагога). Снижение достатка семей не позволяет некоторым оказывать спонсорскую помощь.

Для наиболее эффективного взаимодействия семьи и школы каждый год проводится выявление мнения родителей о состоянии воспитательной работы в школе. Воспитательной работой в школе из 463 опрошенных в этом учебном году были удовлетворены 457 человек, 6 – частично (причины, которые указали родители: провдение мероприятий в субботу, мало экскурсий в другие города). Режим работы школы позволяет проводить большие мероприятия в субботу, так как актовый зал совмещен со столовой и в течение недели невозможно занимать зал, так как планомерно весь день осуществляется питание детей. На вопрос, по какой причине родители не принимают участие во внеклассных мероприятиях, 327 человек ответили, что нет свободного времени.

6.6. Учащимися в 2011/2012 учебном году не было совершено преступлений (преступление было совершено в мае 2011 года), отчисленных из школы нет и на Совете школы никто не рассматривался.

Однако, увеличилось число учащихся, рассмотренных на Совете профилактики (на 1), на 1 - число учащихся, состоящих на учете в ПДН, на 4 - число учащихся, рассмотренных на комиссии по делам несовершеннолетних

	2010/ 2011	2011/ 2012
Совершено преступлений/ в том числе в состоянии алкогольного опьянения	-	1
Совершено правонарушений	7	7
Количество учащихся, состоящих на ВШК / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	15	11
Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН при РОВД/КПДН / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	10	11
Количество учащихся, рассмотренных на комиссии по делам несовершеннолетних / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	9	13
Количество учащихся, доставлявшихся в РОВД / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	7	8
Количество учащихся, рассмотренных на Совете профилактики / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	23	24
Количество учащихся, рассмотренных на Совете школы / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	-	-
Количество учащихся, рассмотренных на административном совещании / в том числе за распитие спиртных напитков, токсикоманию, наркоманию	4	5
Количество детей, отчисленных из школы	-	-
Учащиеся, систематически пропускающие занятия	6	7
Количество рейдов в семьи учащихся	24	29

  Профилактика правонарушений в школе, ведётся по следующим направлениям воспитательной работы:

·  работа школьного Совета профилактики

·  работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями поведения

·  кружковая работа

·  методическая работа с педколлективом

·  проведение тематических классных часов

·  работа с родителями

·  работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

·  тематические встречи учащихся школы с инспектором ПДН

  В целях улучшения  работы с «трудными» детьми в школе функционирует Совет профилактики. Заседания проводятся не реже 1 раза в месяц. Работа Совета предполагает:

1.  беседы с обучающимися

2.  выявление причины проступка, плохой успеваемости, пути выхода из  затруднительной ситуации

3.  консультации и рекомендации родителям по воспитанию ребёнка, по вопросам учёбы.

В данном учебном году незначительно увеличилось количество учащихся, состоящих на учете в ПДН при РОВД/КПДН (на 1), количество учащихся, рассмотренных на комиссии по делам несовершеннолетних (на 4 , одна из причин – перевод в вечернюю школу), количество учащихся, рассмотренных на административном совещании (на 1). Многие правонарушения были совершены учащимися из – за безответственности родителей, так как они разрешали детям находиться на улице после 2200 и не осуществляли надлежащего контроля за своими детьми. Так же учащиеся могли беспрепятственно приобрести спиртные напитки.

Увеличилось число учащихся, которые систематически пропускают занятия (на 1).

Среди учащихся, которые совершили правонарушения, были доставлены в полицию, состоят на учете в ПДН при РОВД/КПДН, систематически пропускают занятия, большое количество составляют дети, которые переведены из других школ.

Работа с родителями или законными представителями велась в течение всего года. Некоторые из родителей не справляются со своими обязанностями, поэтому были направлены со своими детьми на комиссию по делам несовершеннолетних.

  Эффективной формой профилактической работы являются встречи учащихся с инспектором ПДН

Цель данных встреч: профилактика пропусков уроков без уважительной причины,  знакомство  с Административным и Уголовным  Кодексом РФ, профилактика  нарушений дисциплины и порядка при проведении учебного процесса и вне  его. 

6.7. В школе действует СДГО им. , реализуются городские программы «Мир вокруг меня», «Тропинки Смоленщины», «Детский Орден Милосердия» и школьная программа по воспитанию. Мероприятия проводились согласно плану и по направлениям: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, правовое, трудовое, экологическое, спортивно-оздоровительное

Наличие детских общественных организаций.

	2010/ 2011	2011/ 2012
Детские общественные объединения, действующие на базе школы	СДГО им.	СДГО им.
Количество членов детских общественных объединений (отдельно в каждом объединении)	462 (среди них 158 юных гагаринца)	505 (среди них 190 юных гагаринца)

Наличие программ воспитания.

	2010/2011	2011/2012
Реализация авторских программ (перечислить программы и указать сроки реализации)
Использование модифицированных программ (какие)	Программа по воспитанию МОУ СОШ №12 Программа «Здоровье»	Программа по воспитанию МОУ СОШ №12 Программа «Здоровье»
Использование городских программ (какие)	Мир вокруг меня» «Тропинки Смоленщины» «Детский Орден Милосердия»	Мир вокруг меня» «Тропинки Смоленщины» «Детский Орден Милосердия»

Организация работы по направлениям.

Направление	Формы и методы работы
Гражданско-патриотическое	День экскурсий и путешествий, Неделя «Смоленск - город русской славы», Неделя Памяти, месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы
Духовно-нравственное	Концерт для ветеранов микрорайона и ветеранов - блокадников, ко Дню Матери, к 23 февраля, акция милосердия «Помоги детям», «Масленица», КТД «Школьный Дебют «Творчество народов мира»
Художественно-эстетическое	«Осенины» (конкурсы, викторины, театрализованные постановки), Школьные спартианские игры, фотоконкурс «Мир вокруг меня», КТД «Зимняя ярмарка».
Правовое	Организация предвыборной компании по выборам «Президента Школьной Республики» и выборы, акция «Твой выбор», месячник гражданско-правового образования школьников
Трудовое	Кл. час «профессиональное самоопределение», уборка классов, пришкольной территории, захоронений, профориентация
Экологическое	Экологическая декада
Спортивно-оздоровительное	Месячник по профилактике детского травматизма, устный журнал «Мой друг – зеленый светофор» , спортивная эстафета «Мама, папа и я – спортивная семья», тематический день «Черное и белое», Неделя здоровья, месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы

7. Финансово-хозяйственная деятельность.

Финансово-хозяйственная деятельность строится на основе плана финансово-хозяйственной деятельности. (размещен на сайте школы).

Цели и задачи на учебный год.

1. Правовые основы управления.

1.1. Совершенствовать нормативно-правовую базу школы для реализации законодательных актов в образовательной деятельности;

1.2. Оптимизировать систему ведения школьной документации, своевременно устранять возникающие недочеты.

2. Контрольно-диагностическая деятельность.

2.1. Выявлять проблемные поля участников образовательного процесса и строить работу на диагностической основе;

2.2. Оптимизировать ВШК за счёт интеграции объектов контроля; стимулировать развитие школьного коллектива через ВШК в ходе выявления положительных тенденций и решения возникающих негативных моментов.

3. Качество содержания образования и состояние учебного процесса.

3.1. Реализация четвертого этапа «Программы развития МБОУ СОШ №12» на период г. г., способствующая формированию и развитию общекультурных компетенций участников УВП:

- выявить уровень готовности к формированию общекультурной компетенции, а также степень сформированности рассматриваемых компетенций у участников УВП посредством диагностирования (анкетирование учащихся, педагогов, наблюдение за УВП, собеседование с участниками образовательного процесса);

- определить мотивационную составляющую общекультурной компетенции у участников УВП;

- спроектировать модель формирования общекультурных компетенций в образовательном процессе МБОУ СОШ № 12, на основе которой создать и апробировать педагогическую технологию, направленную на формирование и развитие общекультурной компетенции участников образовательного процесса ОУ;

- проанализировать полученные результаты, сформулировать соответствующие выводы;

- обобщить и систематизировать положительный педагогический опыт;

- определить перспективы и пути совершенствования рассматриваемых компетенций у участников УВП в МБОУ СОШ № 12.

3.2. Продолжить работу по «Основной образовательной программе начального общего образования на период годы».

3.3. Способствовать повышению познавательного интереса и положительной мотивации учащихся посредством участия в мероприятиях на различных уровнях;

3.4. Продолжить работу по реализации программы «Здоровье».

3.5. Проводить работу по ППО и ПО.

4. Кадровое и научно-методическое обеспечение.

4.1. Совершенствовать качество методической работы через внедрение эффективных форм и методов работы;

4.2. Продолжить работу педагогов по темам самообразования посредством ведения «Индивидуального плана развития педагога»;

4.3. Оказывать оперативную методическую помощь, поддержку со стороны администрации, руководителей ШМО, коллег;

4.4. Продолжить работу функционирующих творческих и проблемных групп педагогов по темам: «Дифференцированное обучение», «Личностно ориентированное обучение», «Специфика работы в классах охраны зрения» «Преемственность в формировании ОУУН»;

4.5. Активно участвовать в городских конкурсах и мероприятиях, имеющих методическую направленность.

4.6. Продолжить экспериментальную работу в рамках экспериментальных площадок.

5. Деятельность администрации по исполнению законодательства об образовании в части защиты прав и социальных гарантий участников образовательного процесса.

Обеспечивать защиту прав и гарантий охраны труда и здоровья участникам образовательного процесса, согласно разработанным и утвержденным планам и соответствующим формам внутришкольного контроля.

6. Содержание воспитательного процесса.

6.1. Продолжить работу по направлениям:

Воспитание патриотизма и гражданственности

(Формировать у учащихся высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины. Воспитывать гражданина, любящего свою семью, школу, город, край).

Воспитание духовно-нравственной личности

(Формировать нравственные качества личности. Научить учащихся действовать по правилам и законам, которые они должны научиться исполнять. Формировать невосприимчивость к негативным проявлениям общества. Формировать ценностную ориентацию учащихся, ценностное отношение к "другому человеку". Воспитывать терпимое и открытое отношение друг к другу.)

Формирование навыков здорового образа жизни

(Формирование физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни, охрана жизни детей. Формирование системы спортивно-оздоровительной работы. Формирование устойчиво-отрицательного отношения к вредным привычкам. Сохранение и укрепление нравственного, психического, и физического здоровья.)

Воспитание личности, способной к самоопределению, саморазвитию

(Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников. Развитие самоуправления учащихся. Создание условий для социальной адаптации учащихся. Установление и регулирование межличностных отношений через диалог культур. Мотивировать к познанию картины мира, создание условий для развития интеллектуальной, творческой личности.)

Воспитание экологической и эстетической культуры у учащихся

(Создать условия для формирования у учащихся экологического поведения, обеспечивающего сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействие. Формирование, воспитание различных качеств личности на основе разнообразной творческой деятельности. Создание условий для социализации учащихся. Развивать познавательную, и эмоциональную среду с учётом возрастных особенностей.

6.2. Активизировать работу по:

- развитию ученического самоуправления посредством вовлечения учащихся в различные мероприятия социальной направленности;

- формированию творчески активной личности посредством участия в мероприятиях различного уровня;

- организации работы по вовлечению учащихся (особенно учащихся, стоящих на учете) в кружки и спортивные секции.

6.3. Провести мероприятия с учащимися, родителями, классными руководителями, направленные на повышение качества профилактической работы (тематические классные часы с привлечением инспектора и родителей, родительские собрания, заседание МО классных руководителей).

6.4. Провести мероприятия с учащимися, родителями, классными руководителями, направленные на укрепление связи с родителями, вовлечению их в общешкольные и классные мероприятия.