Рабочая программа учебного курса «Биология» 6 класс (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Надеждинское»

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета; протокол от 01.01.2001г.

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР 10 августа 2013г.

УТВЕРЖДЕНО приказом от 01.01.2001г. № 000 директора МКОУ «СОШ с. Надеждинское»

Рабочая программа

учебного курса

«Биология»

6 класс

Составила учитель биологии и химии

с. Надеждинское

2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая учебная программа по биологии для VI класса составлена на основе:

· федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004;

· регионального базисного учебного плана образовательных учреждений ЕАО, реализующих программы общего образования (приказ комитета образования ЕАО от 27.года № 000);

· авторской программы курса биологии для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений .

Изучение биологии в 6 классе ведется по учебнику: Сонин . 6 класс. Живой организм: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2011, 2012гг.

Программа рассчитана на 70 часов.

ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о природе и присущих ей закономерностей; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием организма, биологические эксперименты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами; биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

· основные признаки живого;

· химический состав клетки, основные неорганические и органические вещества;

· особенности строения ядерных и безъядерных клеток;

· типы деления клеток, их роль в организме;

· особенности строения тканей, организмов;

· основные жизненные функции растительных и животных организмов;

· характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

· распознавать органоиды клетки;

· узнавать основные формы цветкового растения;

· распознавать органы и системы органов;

· составлять простейшие цепи питания;

· пользоваться микроскопом.

Раздел	час	Количество лабораторных работ	Контр. работы	Экскурсии
Строение и свойства живых организмов	2
Химический состав клеток	2	Лабораторная работа № 1 «Состав семян пшеницы», № 2 «Содержание химических веществ в клетке».
Строение растительной клетки	3	Лабораторная работа № 3 «Строение клетки».
Деление клетки	2
Ткани растений и животных	2	Лабораторная работа № 4 «Ткани растительных организмов», Лабораторная работа № 5 «Ткани животных».
Органы и системы органов	11	Лабораторная работа № 6 «Строение корневых систем у растений области», Лабораторная работа № 7 «Строение побега. Разнообразие почек у растений области», Лабораторная работа № 8 «Расположение почек на стебле», Лабораторная работа № 9 «Простые и сложные листья у растений области», Лабораторная работа № 10 «Сочные и сухие плоды области», Лабораторная работа № 11 «Строение семян у различных растений области».
Растения и животные как целостные организмы	3
Жизнедеятельность организма. Питание и пищеварение	7	Лабораторная работа № 12 «Действие желудочного сока на белок».	1
Дыхание	4
Передвижение веществ в организме	4	Лабораторная работа № 13 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю», Лабораторная работа № 14 «Строение клеток крови лягушки и человека».
Выделение	4
Опора и движение	7	Лабораторная работа № 15 «Строение костей», Лабораторная работа № 16 «Движение туфельки и дождевого червя».
Регуляция процессов жизнедеятельности	4
Размножение	4	Лабораторная работа № 17 «Черенкование комнатных растений».
Рост и развитие	5	Лабораторная работа № 18 «Прорастание семян», Лабораторная работа № 19 «Прямое и непрямое развитие»
Организм и среда	6
ИТОГО:	70	19	2	1

Тематическая таблица использования краеведческого материала при изучении биологии в 6 классе

Изучаемая тема	Используемый материал
Значение растений в природе, промышленности, сельском хозяйстве и жизни человека	Гербарии лекарственных, культурных растений, фотографии, рисунки растений, произрастающих в нашей местности (зверобой, душица обыкновенная, пижма, смородина, малина лесная, малина сахалинская…)
Жизненные формы растений	Гербарии, фотографии (клен, береза, бересклет, вяз).
Экскурсия «Сезонные явления в жизни растений области»	Видовой состав леса, пришкольной территории.
Органы цветкового растения	Гербарии (валериана лекарственная, кипрей, пастушья сумка).
Корень	Гербарии (пшеница, кукуруза, земляника)
Побег	Гербарии (чина луговая, пустырник, тимьян обыкновенный)
Внешнее строение листьев	Гербарии листьев (тополя, осины, березы, дуба)
Стебель	Спилы древесных растений ЕАО (сосна, дуб, береза…)
Плоды и семена	Коллекция семян (фасоли, вишни…)
Охрана растений. Экосистемы ЕАО	Красная книга ЕАО
Растительные сообщества	Экскурсия

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Строение и свойства живых организмов (2 часа)

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов : клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

2. Химический состав клеток (2 часа)

Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.

Лабораторная работа № 1 Определение состава семян пшеницы.

Лабораторная работа № 2 Содержание химических веществ в клетке.

3. Строение растительной и животной клеток (3 часа)

Клетка - элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение. Гомологичные хромосомы.

Вирусы - неклеточные формы жизни. Различия в строении растительной и животной клетки.

Лабораторная работа № 3 Строение клетки.

4. Деление клетки (2 часа)

Деление клетки - основа роста и размножения организмов. Митоз. Основные этапы митоза. Сущность мейоза, его биологическое значение.

5. Ткани растений и животных (2 часа)

Понятие « ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений,

Их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

Лабораторная работа №4 Ткани растительных организмов.

Лабораторная работа № 5 Ткани животных.

6. Органы и системы органов (11 часов)

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Виды корней. Корневые системы растений области. Видоизменения корней. Микроскопическое строение корня.

Строение и значение побега. Почка - зачаточный побег. Листовые и цветочные почки.

Стебель как осевой орган побега. Передвижение по стеблю веществ.

Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья у растений области. Цветок, его значение и строение. Соцветия области.

Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян. Типы семян. Строение семян однодольного и двудольного растений.

Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно - двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

Лабораторная работа № 6 Строение корневых систем у растений области

Лабораторная работа № 7 Строение побега. Разнообразие почек у растений области

Лабораторная работа № 8 Расположение почек на стебле

Лабораторная работа № 9 Простые и сложные листья у растений области

Лабораторная работа № 10 Сочные и сухие плоды области

Лабораторная работа № 11 Строение семян у различных растений области

7. Растения и животные как целостный организм (3 часа).

Жизнедеятельность организма. Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

8. Жизнедеятельность организма. Питание и пищеварение (7 часов)

Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Роль корня в почвенном питании. Воздушное питание (фотосинтез ) значение фотосинтеза. Значение хлорофилла в поглощении солнечной энергии.

Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды, симбионты и паразиты.

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение. С.142-145

Лабораторная работа № 12 Действие желудочного сока на белок

9. Дыхание (4 часа)

Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождении энергии. Типы дыхания. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

10. Передвижение веществ в организме (4 часа)

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ.

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции. Гемолимфа, кровь и составные части.

Лабораторная работа №13 Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю

Лабораторная работа № 14 Строение клеток крови лягушки и человека

11. Выделение (4 часа).

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии. Сущность значения обмена веществ и энергии. Обмен веществ у растительных организмов. Обмен веществ у животных организмов.

12. Опора и движение (7часов).

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно - двигательная система позвоночных ЕАО. Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов. Движение одноклеточных и многоклеточных животных. Двигательные реакции растений области.

Лабораторная работа № 15 Строение костей

Лабораторная работа № 16 Движение туфельки и дождевого червя

13. Регуляция процессов жизнедеятельности (4 часа)

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Основные типы нервных систем. Рефлекс, инстинкт.