Социальная и возрастная физиология и экология человека (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

__________ _____________ 2011г.

СОЦИАЛЬНАЯ И ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020400.62 направления «Биология», профиль физиология; форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы //

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол ) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ___________________//

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК биологического отделения ИМЕНиИТ (30 мая 2011 протокол )

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК________________________/ /

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ ________________________

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Биологический факультет

Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

СОЦИАЛЬНАЯ И ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020400.62 направления «Биология» профиль физиология,

форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2011

Социальная и возрастная физиология и экология человека.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020400.62 направления «Биология», профиль физиология; форма обучения - очная.

Тюмень, 2011, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Социальная и возрастная физиология и экология человека [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: д. мед. н., профессор заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1. Пояснительная записка, которая содержит:

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов представления о взаимоотношениях человека и среды его обитания. Изучение факторов природной и социальной среды, определяющих здоровье и социальное благополучие человека; морфофизиологических признаков адаптации человека к условиям среды; антропогенных изменений среды, ведущих к ухудшению состояния здоровья детского и взрослого населения.

Задачи курса:

1. Изучение состава элементов окружающей человека среды.

2. Изучение механизмов воздействия факторов среды на организм ребенка и взрослого человека и пределов его устойчивости.

3. Изучение путей адаптации к срессорным воздействиям среды.

4. Понимание физиологических основ здоровья человека, факторов экологического риска, социальных факторов и возможности адаптации.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цикл Б3, профиль физиология

Содержание дисциплины: экология и здоровье человека; физиологические основы адаптации; физиологические основы нормы и патологии основных систем организма человека; иммунная система; приспособление к жизни в различных средах; физические, химические и психологические факторы техногенной среды обитания человека; факторы экологического риска; социальные факторы, эндемические заболевания; динамика численности населения, ее размещение на земном шаре, миграция населения.

Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – регуляция вегетативных функций организма; экологическая физиология человека. Общая и краевая патология.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: ПК3, ПК 4, ПК6, ПК10 .

демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции, применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК3),

демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических, биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК4),

демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК6),

демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК 10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать:

Современные методы физиологии и экологии человека;

современные проблемы и достижения физиологии и экологии человека,

медико-биологические основы экологии человека, ведущие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой;

последствия взаимодействия неблагоприятных антропогенных и социальных факторов окружающей среды на организм;

роль факторов окружающей среды в формировании и сохранении здоровья, адаптационных мероприятий;

роль рационального питания как составной части здорового образа жизни.

• Уметь:

Проводить анализ научной литературы

Приобретать новые знания, используя информационные технологии;

Высказывать суждения об основных гипотезах происхождения жизни;

Приводить аргументы и факты

· Владеть:

Навыками научной дискуссии;

широким спектром методов функциональной диагностики и коррекции состояния организма;

подготовлен к исследовательской и научно-производственной деятельности в области физиологии и экологии человека; к работе в научно-исследовательских учреждениях физиологического и медицинского, лабораториях и отделах клинической физиологии, физиологии труда, профотбора, органах санитарно-эпидемиологического контроля.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часов.

3. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№ п/п	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.1.	Предмет и задачи экологии человека. Экология человека как предмет социальной физиологии. Понятие о среде человека.	1	2	3	8	13		0 – 5
1.2	Здоровье человека и окружающая среда. Воздействие природной среды на человека.	2	2	3	8	13	2	0 – 15
1.3	Воздействие антропогенных факторов окружающей среды на человека	3	2	3	8	13	2	0 – 15
1.4	Социальные аспекты экологии человека	4	2	3	8	13	2	0 – 15
	Всего		8	12	32	52	6	0 – 50
	Модуль 2
2.1	Адаптация человека к условиям окружающей среды.	5	2	3	9	14	2	0 – 15
2.2	Влияние экологических факторов на рост, развитие, обмен веществ человека.	6	2	3	9	14	4	0 – 15
2.3	Экологическая обусловленность преждевременного старения и сокращения продолжительности жизни человека.	7	2	3	9	14	2	0 – 10
2.4.	Понятие о резистентности организма к биотическим и абиотическим факторам среды.	8	2	3	9	14	2	0 – 10
	Всего		8	12	36	56	10	0 - 50
	Итого (часов, баллов):		16	24	68	108	16
	Из них в интерактивной форме

Таблица 2.