Рекомендации по прохождению процедуры аттестации педагогических работников образовательных учреждений искусства и культуры (стр. 2 )

Таблица 2

2 Оценка-самоанализ продуктивности деятельности

педагогических работников учреждения

Укрупнённые показатели	Оценка, баллы										Балл аттестуемого
1	2	3	4	5
I 1.	Результаты методической и инновационной деятельности Образовательная программа преподавателя
1.1	Используется типовая (иная) неадаптированная программа	1
1.2	Используется адаптированная, разноуровневая программа		2- 3
1.3	Используется экспериментальная, авторская программа				4-5
1.4	Разработка допрофессиональной общеобразовательной программы в области искусства					5
1.5.	Разработка программ по стандартам нового поколения ФГС (для СПО)	5
1.6.	Разработка учебно – методической продукции	1 -5
2	Осуществление методической работы
2.1	Продуктивность методической работы: активное участие в работе МО, выступление на семинарах, конференциях различных уровнях	1 – 5
2.2	Участие в работе жюри конкурсов различного уровня ( муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный)		2 -5
2.3	Консультативная деятельность	1-5
2.4	Участие в работе летних творческих школ					5
2.5	Участие в составе творческого коллектива (не менее 3-х лет)			2
2.6	Организация конкурсов различного уровня		2-5
2.7	Участие в экспертизе аттестационных материалов	1-5
2.8	Участие в профориентационной работе и PR – акциях (в т. ч. работа с СМИ)	1 -5
2.9	Эффективное применение методик и технологий работы с одарёнными детьми. Консультативная деятельность по данному вопросу	3-5
2.10	Руководство методическим объединением, цикловой комиссией	5
2.11	Наставничество, кураторство	3
2.12	Проведение мастер-классов, открытых мероприятий, уроков на региональном уровне	3-5
2.13	Эффективное применение методик и технологий работы с детьми ОВЗ	3-5
2.14	Руководство педагогической практикой (для СПО)	3-5
2.15	Использование компьютерных программ, инновационных технологий в учебном процессе и внеклассной работе	3-5
2.16.	Работа с сайтом образовательного учреждения	3-5
3	Ведение документации педагогического процесса
3.1.	Уровень ведения документации			3-5
	По I разделу Результаты методической и инновационной деятельности При сумме баллов, соответствующей 70% (б.) от максимально возможных 100% (100% = 82 баллов), преподаватель может быть рекомендован для присвоения I квалификационной категории. А при сумме баллов, соответствующей 85% (от 69 б.) – для присвоения высшей квалификационной категории.	100%=82
II 4	Результаты обучения, воспитания и развития обучающихся Сохранение контингента и поступление выпускников в профильные учебные заведения
4.1	Сохраняется стабильность контингента				4 -5
4.2	поступление выпускников в профильные учебные заведения				3-5
5	Уровень знаний, умений, навыков учащихся
5.1	Теоретическая подготовка учащихся, студентов: осмысленность и правильность использования специальной терминологии по тематике программы, отражающих специфику изучаемого предмета			3-5
5.2	Практическая подготовка ребёнка:
5.3.	Соответствие практических умений и навыков с программным требованиям			3-5
5.4.	Творческие навыки, креативность в выполнении практических заданий.		2-5
5.5.	Общеучебные умения и навыки:
5.6.	Учебно – интеллектуальные: -самостоятельность в подборе и анализе специальной литературы; -в пользовании компьютерными источниками информации.		2-5
5.7.	Учебно –коммуникативные умения : -слушать и слышать педагога, выступать перед аудиторией, вести полемику и участвовать в дискуссии		2-5
5.8.	Учебно – организационные умения и навыки: - умение самостоятельно организовывать своё рабочее место, навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности, умение аккуратно выполнять работу.		2-5
6.	Обучаемость
6.1	Темп продвижения обучающихся в освоении знаний и овладении умениями.		2-5
6.2.	Легкость освоения материала: -отсутствие напряжения, утомления, переживание, удовлетворение от работы		2-5
6.3	Гибкость в переключении на новые способы и приемы работы		2-5
6.4	Прочность сохранения освоенного учебного материала.		2-5
7.	Творческие успехи обучающихся: успехи учащихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и т. п.
7.1	Участие в конкурсах и др. мероприятиях внутри учреждения		1
7.2	Участие в муниципальных конкурсах (I-III,IV места)			2-3
7.3	Участие в областных конкурсах (I-III,IV места)				3-4
7.4	Участие во всероссийских, международных конкурсах (I-III, IV места)					4-5
7.5.	Стипендиаты различных уровней				3-5
7.6.	Выступления учащихся с профессиональными творческими коллективами						5
7.7.	Наличие выпускников группы РЭР (50% поступивших в 1 кл.), (70% поступивших в 1 кл.)					4-5
	По II разделу Результаты обучения, воспитания и развития обучающихся При сумме баллов, соответствующей 70% (б.) от максимально возможных 100% (100% = 70 баллов для преподавателей), преподаватель может быть рекомендован для присвоения I квалификационной категории. А при сумме баллов, соответствующей 85% (от 64 б.)– для присвоения высшей квалификационной категории.		100%=76
III 8.	Участие преподавателей в конкурсах профессионального мастерства и грантах и их личные заслуги:
	- участие		10
	-дипломант		20
	- лауреат		30
9.	Личные заслуги преподавателя.
9.1.	Организация персональных выставок, сольных концертов		5
9.2.	Руководство творческим клубом, коллективом		3-5
9.3.	Наличие грамоты Министерства культуры РФ или Российского профсоюза работников культуры (в течение 5 лет)		2
	По результатам III раздела Участие преподавателей в конкурсах профессионального мастерства и грантах и их личные заслуги: При сумме баллов, соответствующей 70% (19- 22б.)от максимально возможных 100% (100% = 28 баллов для преподавателей), преподаватель может быть рекомендован для присвоения I квалификационной категории. А при сумме баллов, соответствующей 85% (от 23 б.)– для присвоения высшей квалификационной категории.		100%=28