Организация музыкально-эстетической деятельности в образовательном учреждении (стр. 5 )

2. Выучить наизусть подобранное музыкальное произведение.

3. Провести в качестве ведущего танцевальную игру, игро-танец, игро-песню.

Тема 4: Особенности драматургии концертных, игровых, конкурсных и театрализованных программ

4.1. Контрольная работа: идейно-тематический анализ художественных произведений малых форм (сказки, стихи, картины, инструментальные миниатюры).

Требования к выполнению:

1. Выбор произведения малой формы: литературное – сказка, басня, стихотворение; изобразительного искусства – пейзаж, жанровая зарисовка, книжная иллюстрация; музыкальное – инструментальная пьеса.

2. Анализ выбранного произведения – определить тему (про что?), определить идею (ради чего?), сделать предположение об авторской позиции создателя произведения.

3. Письменно сформулировать тему и идею произведения.

4.2. Контрольная работа: драматургический анализ художественных произведений малых форм (сказки, стихи, картины, инструментальные миниатюры).

Требования к выполнению:

1. Определение главных героев произведения, мотивы поведения героев, конфликт.

2. Определение элементов драматургического развития: пролог, завязку, кульминацию, развязку, эпилог действия. Выделение трех актов развития в произведении.

3. При обращении к произведениям изобразительного и музыкального искусства провести драматургизацию материала (переложение на язык действия).

4. Письменно в краткой форме изложить ответы на пункты 1-3.

4.3. Имитационная игра на тему: Презентация положения о конкурсе

Требования к выполнению:

1. Публично представить презентацию о конкурсе, с целью привлечения слушателей к участию в конкурсной программе.

2. Презентация должна соответствовать следующим требованиям:

- продолжительность не более 10 мин.;

- структурная четкость, логичность и обоснованность;

- художественно-образное и иллюстративное наполнение;

- эмоциональная убедительность и заразительность.

4.4. Контрольная работа: разработка «Положения о проведении конкурса»

1. На основе стандартных требований самостоятельно разработать «Положение о проведении конкурса» (выбор темы индивидуально).

2. Представить «Положение о проведении конкурса» в письменной форме.

Тема 5: Сценарно-режиссерские основы создания музыкального номера, праздничного мероприятия

5.1. Имитационная игра на тему: Построение композиции игровой программы

Требования к выполнению:

1. Ознакомление с предложенным набором игр (по количеству участников практического занятия, но не менее 7).

2. Овладение содержанием и действием выбранной игры (индивидуально).

3. Построение композиции игровой программы с использованием предложенных игр, адаптацией игр к тематическому замыслу (в группе).

4. Проведение части игровой программы каждым студентов в качестве ведущего игры.

5.2. Имитационная игра на тему: Сценическое воплощение замысла концертного номера музыкального жанра

Требования к выполнению:

1. Режиссерский анализ музыкального произведения (вокальной, инструментальной миниатюры).

2. Выбор исполнителей концертного номера на основании психо-физических качеств, типажа.

3. Проведение открытой репетиции концертного номера.

Тема 6: Технология подготовки и организации празднично-досуговых мероприятий

6.1. Имитационная игра на тему: Технология подготовки и организации празднично-досугового мероприятия

Практические занятия данного модуля представляют собой сквозной процесс освоения технологии, неразрывно связанный с самостоятельной репетиционной работой студентов во внеаудиторное время.

Требования к выполнению:

6.1.1. 1-ый этап: Формулирование темы и идеи, формы, жанра запланированного мероприятия.

6.1.2. 2-ой этап: Создание композиции и сценария мероприятия.

6.1.3. 3-ий этап: Организация репетиционного процесса.

6.1.4. 4-ый этап: Написание партитуры концерта.

6.1.5. 5-ый этап: Выступление.

6.2. Контрольная работа на тему: Сценарий тематического концерта

1. Сценарий сдается в письменной форме.

2. Изложение согласно правилам оформления сценария театрализованного концерта.

7. 2. Требования к зачету (5 семестр)

Студенту предлагается:

- индивидуально подготовить задание для проверки знаний теоретического материала дисциплины за 5 семестр, используя игровые формы (викторина, шарада, игра и т. п.);

- произвести проверку знаний среди однокурсников в условиях игровой ситуации;

- время проведения игры/проверки знаний для каждого студента - не более 5-7 минут;

- участники игры - вся группа одновременно;

- особое условие используемой игровой формы: после проведения игры должен остаться документ, подтверждающий знания учебного материала однокурсниками (игровой бланк, ведомость, рисунок, тест, путевой лист и т. п.);

- раздаточный материал (игровые бланки и т. п.) каждый студент готовит самостоятельно для всех членов группы.

Темы для разработки проверочных заданий:

А) Праздничная культура.

Б) Тема и идея праздника.

В) Статичные формы праздничных мероприятий.

Г) Статично-динамичные формы праздничных мероприятий.

Д) Динамичные формы праздничных мероприятий.

Е) Игра в праздничных мероприятиях.

Ж)Музыка праздника.

И) Музыкально-ритмическое действие.

К) Приемы в организации игрового действия.

Л) Подходы в организации игрового действия.

7. 3. Вопросы к экзамену (6 семестр)

1. Основные понятия празднично-досуговой культуры.

2. Целевая и содержательная направленность празднично-досуговых мероприятий.

3. Принципы досуговой педагогики.

4. Классификация праздников.

5. Условия формирования замысла праздничного мероприятия.

6. Внешние предлагаемые обстоятельства организации праздничного мероприятия.

7. Идейно-тематическое содержание праздничного мероприятия.

8. Драматургическая кривая и ее характеристики.

9. Драматургический конфликт и его развитие.

10. Процесс драматургизации.

11. Понятие и средства театрализации.

12. Понятие жанра и его разновидности.

13. Жанровое разнообразие концертных номеров.

14. Концертные номера музыкальных жанров.

15. Концертные номера музыкально-разговорных жанров.

16. Синтетический концертный номер.

17. Предлагаемые обстоятельства музыкального номера.

18. Идейно-тематический анализ музыкального номера.

19. Алгоритм сценарно-режиссерской технологии.

20. Организационная работа по подготовке и проведению праздничного мероприятия.

21. Составление плана подготовки праздничного мероприятия.

22. Партитура праздничного мероприятия.

8. Образовательные технологии: методы, формы, средства, приемы.

Традиционные методы обучения:

- лекция (информационного, объяснительно-иллюстративного, репродуктивного, проблемного типа);

- семинар (доклад, сообщение);

- СРС (конспектирование, контрольная работа, реферат).

Интерактивные методы:

- дискуссия;

- мозговой штурм;

- имитационная игра;

- игротренинг;

- коллективный творческий проект.

Формы работы: индивидуально-групповая, коллективная.

9. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

9. 1. Основная литература:

1. Ермолаева , где играют дети / Под ред. – М.: Владос, 2001.

2. Поляков воспитания: Учебно-методическое пособие. – М., Владос, 2002.

3. Сто великих праздников. – М., Вече, 2007.

4. Сценарное мастерство // Я вхожу в мир искусства. Методический сборник. – 2001, № 2.

5. Шмаков праздники в школе. – М., ЦГЛ, 2005.

9. 2. Дополнительная литература:

1. , Давыдова музыкальные игры, конкурсы и викторины. – М., Рипол Классик, 2007.

2. , Пустовойтов праздники и обряды. – Ростов-Дон, Феникс, 2002.

3. 100 музыкальных игр для развития дошкольников. – Ярославль, Академия развития, 2005.

4. , Коморин занять детей в пришкольном лагере, или 100 отрядных дел. Методическое пособие. – Кострома, РЦ НИТ «Эврика-М», 1998.

5. Борисов драматургии театрализованного действа. – Челябинск: ЧГАИиК, 2000.

6. , , Борисова и праздник: Праздник в жизни человека. – М.: Пер СЭ, 2003.

7. Ворожцова и игра в детской психотерапии. – М., 2004

8. Громыко русской деревни. – М., Молодая гвардия, 1991.

9. Игры в школе. – Минск, Харвест, 2000.

10. Игры на каждый день: Пособие для организаторов развивающего досуга. – Новосибирск, Из-во института психотерапии, 2003.

11. Коган кладовая. – Новосибирск, Сибирское университетское из-во, 2004.

12. С игрой круглый год в школе и на каникулах. – Новосибирск, Сибирское университетское из-во, 2004.

13. Льговская и содержание музыкально-игровых досугов детей старшего дошкольного возраста. – М., Айрис-пресс, 2007.

14. Мирончиков славянской мифологии и этноса. – Мн., Харвест, 2004.

15. Народные праздники на Руси. – М., Центрполиграф, 2004.

16. Некрылова народные городские праздники, увеселения и зрелища. – СПб., Азбука-классика, 2004.

17. Образцова игры для детей. – М., Этрол Лада, 2005.

18. Происхождение вещей. Очерки первобытной культуры. – М., ННН, 1995.

19. Ромашкова энциклопедия новогоднего досуга. – М., Сфера, 2004.

20. Рубб с точки зрения... – М. ЭКСО-пресс, 2003.

21. Станиславский актера над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика. – М.: АСТ прайм-Еврознак, 2008.

22. Титов пожаловать, игра! Библиотека вожатого. – М., Сфера, 2004.

23. Фольклорный театр. – М., Современник, 1988.

24. Фрумкин в сценарное мастерство. – М.: Альма матер, 2005.

25. Шароев , которую мы видим. – М., Советский композитор, 1989.

26. Шилов мастерство. – Челябинск: ЧГАИиК, 2000.

27. Шмаков -шутки – игры-минутки. – М., Новая школа, 1993.

28. Шмаков детского досуга. – М., Новая школа, 1992.

29. Шубина досуга и шоу программ. – М.: Феникс, 2003.

30. Юдина первый учебник по музыке и творчеству/ Азбука музыкально-творческого саморазвития/. – М., Аквариум, 1997.

9. 3 Интернет-ресурсы:

1. www.festival.1september.ru

2. www.holiday.web-3.ru

3. www.krugosvet.ru

4. www.pedkopilka.ru

5. www.prazdnikmedia.ru

6. www.teatr-igry.ru

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Иллюстративные материалы:

1. Аудиозаписи образцов музыкальных произведений классического, эстрадного, электронного направления.

2. Видеозаписи фрагментов праздничных и концертных программ и выступлений.

3. Иллюстрации сценографических решений, сценических декораций, костюмов.

Технические средства: аудио - и видеоаппаратура, видеопроектор.

Сценический реквизит: по содержанию материала.

Музыкальные инструменты: орф-инструментарий, фортепиано.