Федеральное агентство по образованию
ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени
| Принято ученым советом физико-математического факультета «26» октября 2009 г. Протокол № 2 |
| Принято Учёным Советом ПГПУ имени протокол от 01.01.2001 г. |
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ План РАЗВИТИЯ
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
ПСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА имени
(на 2009 – 2013 гг.)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Вводная часть
1.1. Анализ состояния физико-математического факультета.
1.2. Миссия
1.3. Стратегические цели
2. Основные направления деятельности
2.1. Модернизация и инновации в учебном процессе
2.2. Научно-исследовательская работа
2.3. Информатизация факультета
2.4. Материально-техническое обеспечение научных исследований и учебного процесса
2.5. Развитие кадрового потенциала
2.6. Социальная и воспитательная работа со студентами
2.7. Дополнительные образовательные услуги
2.8. Позиционирование факультета
Приложение. Основные мероприятия по реализации стратегического плана развития на гг.
Разработчики:
1. , профессор кафедры физики
2. , доцент кафедры алгебры и геометрии
3. , зав. кафедрой информатики
4. , доцент кафедры физики
5. , декан физико-математического факультета
6. , доцент кафедры информатики
7. , зам. декана по воспитательной работе
8. , зав. кафедрой физики
9. , зав. кафедрой математического анализа и методики обучения математике
10. , ассистент кафедры физики
1. Вводная часть
Стратегический план развития физико-математического факультета (ФМФ) составлен с учетом Программы развития ГОУВПО «Псковский государственный педагогический университет им. » на период гг., Федеральной целевой программы развития образования на годы, Стратегии развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года, принципов Болонской декларации.
1.1 Анализ состояния физико-математического факультета
Физико-математический факультет был создан в 1932 году, является одним из старейших факультетов Псковского государственного педагогического университета.
В настоящий момент на факультете действуют четыре кафедры: физики, информатики, алгебры и геометрии, математического анализа и методики обучения математике.
Факультет реализует основные образовательные программы ВПО: по направлениям «Физико-математическое образование» и «Прикладная информатика», по специальностям «Физика-математика», «Математика-физика», «Информатика-математика».
Факультет отвечает за реализацию физико-математических дисциплин на всех факультетах университета.
На факультете имеется лицензия на подготовку магистров по направлению «Физико-математическое образование», функционирует аспирантура по специальностям 01.01.09 – «Дискретная математика и математическая кибернетика», 01.04.07 – «Физика конденсированного состояния», 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (в области математики)».
В структуре факультета действуют лаборатория проблем качества подготовки специалистов, совместная научно-учебная лаборатория физики нанокомпозиционных материалов, центр дополнительного профессионального образования.
При разработке стратегического плана учитывались результаты SWOT-анализа имеющихся в наличии ресурсов, кадрового потенциала, основных направлений деятельности физико-математического факультета по состоянию на октябрь 2009 года.
Сильные стороны:
· Наличие высокопрофессионального кадрового состава (более 70% с ученой степенью, из них 8 докторов наук, профессоров).
· Наличие научных школ.
· Наличие магистратуры, аспирантуры.
· Сплоченный коллектив единомышленников с высоким уровнем корпоративной культуры, сохраняющий лучшие факультетские традиции.
· Качественная, фундаментальная, конкурентоспособная подготовка.
· Наличие механизмов взаимодействия с потенциальными работодателями.
Слабые стороны:
· Проблема привлечения лучших выпускников к обучению в аспирантуре, преподавательской деятельности.
· Несбалансированность кадрового состава.
· Низкая сохранность контингента.
· Неудовлетворительное состояние аудиторного фонда.
· Устаревшая материально-техническая база учебных и научных лабораторий.
· Недостаточное внебюджетное финансирование научных исследований.
· Недостаточное информационно-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.
Возможности:
· Взаимодействие с отечественными и зарубежными партнерами:
- разработка современных образовательных программ,
- осуществление совместных фундаментальных и прикладных научных исследований,
- реализация обменных программ и стажировок.
· Взаимодействие с работодателями.
· Культурно-просветительская деятельность, расширение области оказываемых образовательных услуг.
Угрозы:
· Неблагоприятная демографическая ситуация в Псковской области.
· Низкая привлекательность программ физико-математического направления для абитуриентов.
· Низкий уровень подготовки абитуриентов.
1.2 Миссия: Создание условий для реализации прав граждан на непрерывное образование в сфере высоких технологий, экономики и образования. Подготовка мобильного, конкурентоспособного выпускника, готового к инновационной творческой самореализации, обладающего чувством ответственности.
1.3 Стратегические цели
· Формирование эффективной, качественной, современной образовательной системы, реализующей программы довузовской подготовки, основные профессиональные программы высшего образования, программы послевузовского и дополнительного образования.
· Обеспечение конкурентоспособности ФМФ на рынке образовательных услуг в образовательной, научной и инновационной деятельности.
· Дальнейшее развитие фундаментальных и прикладных научных исследований.
· Позиционирование факультета как научно-образовательного и культурно-просветительского центра на рынке образовательных услуг.
· Укрепление международных связей, формирование совместных образовательных программ с зарубежными партнерами.
· Создание условий для личностного, творческого и профессионального развития студентов.
2. Основные направления деятельности
2.1 Модернизация и инновации в учебном процессе
Цель: развитие системы образовательной деятельности факультета с целью обеспечения высокого качества подготовки обучающихся.
Задачи:
1. Интеграция в мировое образовательное пространство как условие реализации принципов Болонской Декларации:
- Создание многоуровневой системы непрерывного образования.
- Внедрение программ организации учебного процесса на основе положений Болонской декларации.
- Обеспечение академической мобильности обучающихся.
- Развитие внешних связей путем обмена преподавателями, аспирантами, студентами.
- Разработка и реализация совместных с отечественными и иностранными партнерами учебных курсов, программ, образовательных технологий.
- Обеспечение конкурентоспособности дипломов и квалификационных характеристик специалистов.
2. Открытие новых образовательных программ.
3. Модернизация образовательных программ высшего профессионального образования:
- Разработка и реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования на основе требований ФГОС.
- Модернизация содержания образования и технологий обучения на основе компетентностного подхода.
4. Формирование профессиональной компетентности выпускников в соответствии с потребностями рынка труда. Развитие «обратной связи» с работодателями.
5. Инновационное развитие технологий обучения:
- Активное внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий.
- Использование активных и интерактивных форм обучения.
- Развитие новейших информационных и коммуникационных технологий.
- Разработка, освоение и внедрение в учебный процесс дистанционных форм обучения.
6. Эффективное управление качеством образования:
- Совершенствование организационного механизма управления качеством образовательной деятельности на факультете.
- Мониторинг качества подготовки с учетом мнения работодателей и общественно-профессиональных объединений.
- Участие в международной системе аккредитации.
2.2 Научно-исследовательская работа
Цель: дальнейшее развитие фундаментальных и прикладных исследований, повышение уровня и востребованности результатов научно-исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Комплексное исследование физических свойств нанокомпозитов на основе регулярных пористых матриц.
2. Исследование проблем, связанных с компетентностным подходом в образовании, созданием систем качества подготовки специалистов.
3. Математическое моделирование процессов в образовании, экономике, технике.
4. Укрепление инфраструктуры студенческой науки. Развитие системы непрерывной подготовки квалифицированных специалистов, способных вести научные исследования на современном уровне, включающей в себя:
- обучение старшеклассников в школе юного физика, информатика и математика,
- НИРС и УИРС при освоении программ специалитета или бакалавриата,
- обучение в магистратуре,
- подготовку аспирантов.
5. Открытие новых специальностей подготовки в магистратуре и аспирантуре.
6. Поддержка деятельности научной школы по физике конденсированного состояния.
7. Поддержка сотрудников, работающих над кандидатскими и докторскими диссертациями.
8. Расширение сотрудничества с университетами и научно-исследовательскими институтами в России и за ее пределами в области совместных научных исследований (Физико-технический институт имени РАН, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов МИСиС (Технологический университет), Российский государственный педагогический университет им. , Даугавпилсский университет и др.).
9. Активное привлечение бюджетных и внебюджетных средств на проведение научных исследований.
10. Создание хозяйственных обществ, применяющих на практике результаты интеллектуальной деятельности.
2.3 Информатизация факультета
Цель: информатизация всех основных видов профессиональной деятельности на факультете (учебно-воспитательной, научной, административной).
Задачи:
1. Создание современной информационно-технической среды для учебно-воспитательного процесса.
2. Создание специализированных компьютерных классов математического моделирования и компьютерного моделирования в физике и экономике.
3. Создание информатизированных рабочих мест преподавателей.
4. Оснащение аудиторий комплектами информационно-технических средств обеспечения учебно-воспитательного процесса.
5. Приобретение лицензионного программного обеспечения, необходимого для реализации учебного процесса и дающего возможность создавать коммерческие ИКТ-продукты.
6. Создание и внедрение АСУ физико-математического факультета.
7. Разработка электронных образовательных ресурсов нового поколения.
2.4 Материально-техническое обеспечение научных исследований и учебного процесса
Цель: доведение материально-технического обеспечения научных исследований и учебного процесса до современного уровня.
Задачи:
1. Создание специализированных современных научных и учебных лабораторий.
2. Закупка современного учебного, научного оборудования и лицензионного программного обеспечения.
3. Обеспечение нормативных требований к режиму условий труда. Ремонт аудиторий, кабинетов, учебных и научных лабораторий.
2.5 Развитие кадрового потенциала
Цель: создание и реализация программы воспроизводства и развития кадрового потенциала, предусматривающей активное привлечение к преподавательской и научной деятельности наиболее одаренных, компетентных выпускников, аспирантов, молодых специалистов.
Задачи:
1. Подготовка высококвалифицированных кадров для выпускающих кафедр факультета через магистратуру, аспирантуру, докторантуру.
2. Создание системы перспективного планирования и подготовки кандидатов и докторов наук.
3. Развитие системы повышения квалификации преподавателей на факультете.
2.6 Социальная и воспитательная работа со студентами
Цель: создание условий для личностного, нравственного, интеллектуального, творческого и профессионального развития студента.
Задачи:
1. Сохранение и развитие традиций факультета.
2. Совершенствование системы студенческого самоуправления и кураторства.
3. Совершенствование механизмов и форм поощрения студентов.
4. Формирование и актуализация у студентов общекультурных компетенций.
5. Правовая и социальная защита студентов.
6. Активное привлечение бюджетных и внебюджетных средств для организации социальной и воспитательной работы.
2.7 Дополнительные образовательные услуги
Цель: создание условий для обеспечения непрерывного образования граждан в области физико-математических наук, информационных технологий.
Задачи:
1. Расширение сферы оказания дополнительных образовательных услуг населению, предприятиям и учреждениям на основе использования современных информационных и образовательных технологий.
2. Систематическое обновление предложений на рынке образовательных услуг.
3. Мониторинг внешнего и внутреннего рынка дополнительных образовательных услуг. Продвижение образовательных услуг, оказываемых факультетом.
2.8 Позиционирование факультета
Цель: позиционирование факультета как научно-образовательного центра, центра культуры и просвещения, выполняющего широкие социальные функции.
Задачи:
1. Позиционирование на рынке образовательных услуг путем укрепления международных связей и формирования совместных образовательных программ с зарубежными партнерами.
2. Реализация бизнес-плана факультета на рынке образовательных услуг и его корректировка с учетом современных требований.
3. Взаимодействие с попечительским советом факультета.
4. Создание ассоциации выпускников факультета.
5. Развитие корпоративной культуры и формирование привлекательного имиджа факультета.
6. Создание предпосылок для становления традиций, присущих классическим университетам.
ПРИЛОЖЕНИЕ
План основных мероприятиЙ
по реализации стратегического плана развития
физико-математического факультета
на гг.
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Модернизация и инновации в учебном процессе | ||
1.1 | Внедрение программ организации учебного процесса на основе положений Болонской декларации. | уч. г. | Декан, зав. кафедрами |
1.2 | Подготовка к лицензированию образовательных программ по направлениям «Математика. Компьютерные науки», «Физика». | 2010 г. | Декан, зав. кафедрами |
1.3 | Разработка ООП ВПО по направлениям подготовки на основе ФГОС ВПО. | уч. г. | Декан, зав. кафедрами, лаборатория проблем качества подготовки специалистов |
1.4 | Проведение методических семинаров, посвященных совершенствованию технологий обучения (информационные технологии, кейс-метод и др.). | гг. | Председатель УМК факультета |
1.5 | Создание лаборатории педагогического проектирования для разработки и внедрения интернет-ресурсов нового поколения | 2010 г. | Зав. каф. информатики |
1.6 | Освоение и внедрение в учебный процесс дистанционных форм обучения. | 2010 г. | Зав. кафедрами |
1.7 | Открытие подготовки в магистратуре по направлению «Физико-математическое образование». | 2010 г. | Зав. кафедрами, декан |
2. | Научно-исследовательская работа | ||
2.1 | Подготовка и предоставление в Федеральное агентство по образованию отчета о выполнении в 2009 г. и заявки на пр оведение в 2010 г. запланированной на гг. научной работы по теме «Комплексное исследование физических свойств нанокомпозитов на основе регулярных пористых матриц», финансируемой в рамках целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы» Федерального агентства по образованию Российской Федерации. | декабрь 2009 – январь 2010 г. | Руководитель научного проекта |
2.2 | Представление проекта ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование». | 2010 г. | Лаборатория проблем качества подготовки специалистов |
2.3 | Налаживание международных научных связей с сотрудниками Даугавпилсского университета (Латвия), университета Эрланген-Нюрнберг (Германия) и др. | гг. | Декан, зав. кафедрами |
2.4 | Проведение научных конференций с международным участием. | гг. | Декан, зав. кафедрами |
2.5 | Создание новой автоматизированной экспериментальной установки на базе современного оборудования и программного обеспечения фирмы 3B Scientific. | апрель 2010 г. | Зав. каф. физики |
3. | Информатизация факультета | ||
3.1 | Оснащение аудитории № 95 современным информационно-техническим и проекционным оборудованием. | Декан, информационно-технический отдел, отдел закупок | |
3.2 | Создание специализированного компьютерного класса прикладной информатики. | декабрь 2010 г. | Декан, информационно-технический отдел, отдел закупок |
3.3 | Приобретение ноутбуков на все кафедры факультета с целью создания информатизированных рабочих мест преподавателей. | 2010 г. | Декан, информационно-технический отдел, отдел закупок |
3.4 | Разработка технического задания АСУ физико-математического факультета. | июнь 2010 г. | Информационно-технический отдел, кафедра информатики. |
4. | Материально-техническое обеспечение научных исследований и учебного процесса | ||
4.1 | Формирование плана закупок учебного и научного оборудования и лицензионного программного обеспечения на основе изучения потребностей факультета | 2009 г. | Декан, зав. кафедрами |
4.2 | Приобретение учебного и научного оборудования и лицензионного программного обеспечения | 2010 г. | Отдел закупок, информационно-технический отдел |
4.3 | Создание специализированной закрытой лаборатории электричества и оптики со стационарными экспериментальными установками. | 2010 г. | Декан, зав. каф. физики. |
4.4 | Ремонт аудиторий, кабинетов, учебных и научных лабораторий (№№ 86, 99, 104, 105). | 2010 г. | Проректор по хозяйственной работе, декан |
5. | Развитие кадрового потенциала | ||
5.1 | Создание системы перспективного планирования и подготовки кандидатов и докторов наук. | 2010 г. | Зав. кафедрами |
5.2 | Открытие аспирантуры по направлениям подготовки 05.13.18 – «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ», 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (в области информатики)». | 2010 г. | Зав. кафедрой информатики, декан |
5.3 | Оказание помощи соискателям, включенным в программу подготовки докторов наук. | гг. | Зав. кафедрами, декан |
5.4 | Разработка и обновление программ повышения квалификации на факультете. | гг. | Зав. кафедрами |
5.5 | Подготовка и защита кандидатских и докторских диссертаций. | гг. | Зав. кафедрами, соискатели |
5.6 | Подготовка соискателей из числа наиболее успешных выпускников для поступления в аспирантуру. | гг. | Зав. кафедрами |
6. | Социальная и воспитательная работа со студентами | ||
6.1 | Мониторинг проблем организации воспитательной работы на факультете. | гг. | Зам. декана по воспитательной работе, кураторы |
6.2 | Развитие, формирование и актуализация у студентов общекультурных компетенций посредством внедрения в учебно-воспитательный процесс соответствующих лекций, курсов по выбору, тренингов и др. | гг. | Декан, зам. декана по воспитательной работе, зав. кафедрами |
6.3 | Содействие работе студенческим общественным организациям, клубам и объединениям. | гг. | Зам. декана по воспитательной работе |
7. | Дополнительные образовательные услуги | ||
7.1 | Активизация работы центра дополнительного профессионального образования (ЦДПО) в сфере маркетинга и рекламы дополнительных образовательных программ. | гг. | Зав. ЦДПО ФМФ |
7.2 | Взаимодействие ЦДПО физико-математического факультета с центрами дополнительного образования других факультетов по реализации на корпоративной основе программ дополнительного профессионального образования. | гг. | Зав. ЦДПО ФМФ |
7.3 | Разработка программы профессиональной переподготовки «Прикладная математика в экономике», прохождение внутреннего лицензирования. | 2009 г. | Зав. ЦДПО ФМФ |
7.4 | Модернизация программ для школы юного математика, физика, информатика. | 2009 г. | Зав. ЦДПО ФМФ |
8. | Позиционирование факультета | ||
8.1 | Создание попечительского совета факультета. | 2009 г. | Декан |
8.2 | Создание ассоциации выпускников. | 2010 г. | Зам. декана по воспитательной работе |
8.3 | Мониторинг потребностей рынка образовательных услуг в регионе. | гг. | Зав. ЦДПО ФМФ |
8.4 | Организация взаимодействия с абитуриентами, родителями, работодателями с использованием онлайновых социальных сервисов. | 2010 г. | Зав. ЦДПО ФМФ |
8.5 | Взаимодействие с городскими методобъединениями учителей математики, физики, информатики. | гг. | Декан, зав. кафедрами |
8.6 | Создание рекламного продукта о факультете. | 2010 г. | Зам. декана по воспитательной работе |
8.7 | Создание имиджевой продукции. | 2010 г. | Зам. декана по воспитательной работе |
