Учебный год | Начальное звено | Среднее звено | 10-11 класс | |
| 74 | 56 | 57 | 62 |
| 82 | 74 | 58 | 74 |
| 85 | 78 | 65 | 82 |
Следующим этапом было проведено анкетирование «Удовлетворенность родителей работой образовательного учреждения» (по методике доцента ).
№ п/п | Вопросы |
|
|
|
1 | Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным. | 2,58 | 2,85 | 3 |
2 | В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно. | 3 | 3,08 | 3,18 |
3 | Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку. | 3,02 | 3,43 | 3,67 |
4 | Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребенка. | 3,09 | 3,54 | 3,84 |
5 | В классе, в котором учится наш ребенок, хороший классный руководитель. | 3,54 | 3,87 | 3,94 |
6 | Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе вашего ребенка. | 2,94 | 3,27 | 3,38 |
7 | Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями. | 2,54 | 2,57 | 2,87 |
8 | Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка. | 2,84 | 3,01 | 3,32 |
9 | В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку. | 3,21 | 3,65 | 3,68 |
10 | В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребенок. | 3,44 | 3,85 | 3,97 |
11 | Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания. | 3,13 | 3,31 | 3,59 |
12 | В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка. | 3,13 | 3,29 | 3,68 |
13 | Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка. | 3,05 | 3,18 | 3,54 |
14 | Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка. | 3,07 | 3,28 | 3,65 |
15 | Школа по-настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни. | 2,96 | 3,17 | 3,43 |
У = 3 или больше – показатель высокого уровня удовлетворенности родителей деятельностью школы;
У = 2 или больше – показатель среднего уровня удовлетворенности родителей деятельностью школы;
У < 2 – показатель низкого уровня удовлетворенности родителей деятельностью школы.
При изучении эффективности воспитательного процесса надо иметь в виду, что динамика показателей может быть неодинаковой, более того, некоторые показатели могут почти не меняться, а иногда быть хуже, чем на предыдущем этапе. Общий вывод делаю, изучая в комплексе результаты и все полученные данные, которые в совокупности характеризуют проделанную работу.
Выполнив самоанализ воспитательной деятельности в школе за последние три года можно сделать вывод, что необходимо больше уделять вниманию формирования личностных компетенций у учащихся через реализацию «Программы развития воспитательной компоненты в МБОУ СОШ №2 г. Амурска».
Директор учреждения
.
Приложение 1
В начале сентября и в течение всего года важно знать, как именно ученик понимает свое место в школе и в жизни.
ВОПРОСНИК.
1. Какие знания тебе необходимы?
2. Сколько часов в неделю ты хотел бы выделить на изучение школьных предметов?
3. Какие науки тебя особенно привлекают?
4. Чему помимо школьных предметов ты хотел бы научиться?
5. Каким видом творчества, спорта, техники ты хотел бы заниматься?
6. Желаешь ли ты заниматься самообразованием?
7. Ты умеешь общаться?
8. У тебя есть близкие друзья?
9. Тебя уважают окружающие? Как ты считаешь почему?
10. Ты хотел бы быть лидером? Почему?
11. Ты любишь свой класс? Почему?
12. Тебе комфортно дома? Почему?
Приложение 2
Диагностика нравственной воспитанности
(проводится выборочно на начало и на конец года)
1. | Я часто бываю добрым со сверстниками и взрослыми | 4 | 3 | 2 | 1 |
2. | Мне важно помочь однокласснику, когда он попал в беду. | 4 | 3 | 2 | 1 |
3. | Я считаю, что можно быть несдержанным с некоторыми взрослыми. | 4 | 3 | 2 | 1 |
4. | Наверное, нет ничего страшного в том, чтобы нагрубить неприятному мне человеку. | 4 | 3 | 2 | 1 |
5. | Я считаю, что вежливость помогает мне хорошо себя чувствовать среди людей. | 4 | 3 | 2 | 1 |
6. | Я думаю, что можно позволить себе выругаться на несправедливое замечание в мой адрес. | 4 | 3 | 2 | 1 |
7. | Если кого-то в классе дразнят, то я его тоже дразню. | 4 | 3 | 2 | 1 |
8. | Мне приятно делать людям радость. | 4 | 3 | 2 | 1 |
9. | Мне кажется, что нужно уметь прощать людям их отрицательные поступки. | 4 | 3 | 2 | 1 |
10. | Я думаю, что важно понимать других людей, даже если они не правы. | 4 | 3 | 2 | 1 |
Инструктаж: внимательно послушайте каждое из высказываний, подумайте, насколько вы с ними согласны. Если полностью, то оцените ответ в 4 балла, если больше согласны, чем не согласны – оцените ответ в 3 балла, если немножко согласны – оцените ответ в 2 балла, совсем не согласны – 1 балл.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
