Личностные результаты в учебниках в соответствии с требованиями формируют:
1. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование уважительного отношения к культуре других народов.
2. Мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения; принятие и освоение социальной роли обучающегося.
3. Эстетические потребности, ценности и чувства.
4. Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.
5. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур.
6. Навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные результаты, согласно требованиям, отражают:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
2. Формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
3. Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
4. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет).
5. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с поставленными целями и задачами; осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и создание текстов в устной и письменной формах.
6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.
7. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; а также с уважением воспринимать другие точки зрения.
8. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Согласно требованиям, предметные результаты отражают:
1. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.
2. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.
3. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
УМК «Английский в фокусе» для 2—4 классов обеспечивают формирование у младших школьников элементарных коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности, развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, а также общеучебных умений, знакомят учащихся с миром зарубежных сверстников и культурой англо-говорящих стран.
Учебники закладывают фундамент для эффективной реализации и освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования и обеспечивают условия для индивидуального развития всех обучающихся.
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, с помощью УМК
« УМК «Школа России»
Математика и информатика.
- , Пчелкина и конструирование. Останина великого комбинатора: комбинаторика для детей. , , А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса.
Информатика.
- , . Математика и информатика.
Риторика
- , . «Волшебная сила слова».
Мир вокруг нас
- на основе учебников и пособий по окружающему миру (
Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом);
Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений;
От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).
Утверждено
Решение педагогического совета
Протокол № 1 от
Директор МАОУ СОШ №7
________
Пояснительная записка
к учебному плану по внеурочной деятельности
для 1 – 2-х классов начального общего образования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №7
ст. Полтавской Красноармейского района
на 2012 – 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и является основой для разработки Положений об организации внеурочной деятельности учащихся школы.
1. Учебный план внеурочной деятельности МАОУ СОШ №7 для 1-2 классов начальной школы разработан в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами:
- Закон об образовании;
- приказ Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";
- приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (далее – приказ № 000);
- постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН);
- приказ департамента образования и науки Краснодарского края /1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»
- Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 №03-296» Об организации внеурочной деятельности при приведении образовательного стандарта общего образования»
- приказ департамента образования и науки Краснодарского края 25.01.2012 № 47-787/12-14 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»
2. Цель внеурочной деятельности: создание условий для многогранного развития и социализации младших школьников в свободное от учёбы время.
3. Задачи внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется через внеурочную деятельность.
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочных, и направленных на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Внеурочная деятельность позволяет решить ряд очень важных задач:
- Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- Улучшить условия для развития ребенка;
- Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
4. Основные направления внеурочной (внеурочной) деятельности
– Спортивно-оздоровительное;
- Духовно-нравственное;
- Социальное;
- Общеинтеллектуальное;
- Общекультурное.
Разработана сетка часов внеурочной деятельности 1-2 классов
(ПРИЛОЖЕНИЕ 1,2)
5. Оптимизационная модель внеурочной деятельности
Эта модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предлагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог организатор, социальный педагог, педагог - психолог, учитель-логопед, и др.)
В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами :
- Взаимодействует с педагогическими работниками, а также с учебно - вспомогательным персоналом образовательного учреждения;
- Организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
- Организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
- Организует социально-значимую, творческую деятельность обучающихся.
Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований, КВНов, поисковых и научных исследований, проектной деятельности и т. д.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Утверждено
Решение педагогического совета
Протокол № 1 от 2808.2012
Директор МАОУ СОШ №7
______________
Таблица-сетка часов внеурочной деятельности
МАОУ СОШ № 7 Красноармейского района для 1-х классов,
реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
на 2012 – 2013 учебном году
Направление | Форма организации внеурочной деятельности | Кол-во часов в неделю по классам | Всего | |||
1а | 1б | 1в | 1г | |||
Спортивно-оздоровительное | Подвижные игры | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Спортивный клуб «Будущие олимпийцы» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Общекультурное | Мастерская «Умелые ручки» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружок «Акварелька» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Общеинтеллекту - альное | Факультатив «Мир вокруг нас» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружок «Умники и умницы» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Духовно-нравственное | Театральная студия «Петрушка» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружок « Путешествие по родному краю» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Социальное | Клуб «Спасайкин. ОБЖ» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружок «Азбука добра» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Итого | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |
Заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 7
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Утверждено
Решение педагогического совета
Протокол № __ от___08.2012
Директор МАОУ СОШ №7
______________
Таблица-сетка часов внеурочной деятельности
МАОУ СОШ № 7 Красноармейского района для 2-х классов,
реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
на 2012 – 2013 учебном году
Направление | Форма организации внеурочной деятельности | Кол-во часов в неделю по классам | Всего | |||
2а | 2б | 2в | 2г | |||
Спортивно-оздоровительное | Клуб «Спасайкин» ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Спортивный кружок «Казачьи забавы» | 1 | 1 | 2 | |||
Спортивный клуб «Будущие олимпийцы» | 1 | 1 | 2 | |||
Общекультурное | Мастерская «Умелые ручки» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружок «Акварелька» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Театральная студия «Петрушка» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Общеинтеллекту - альное | Факультатив «Мир вокруг нас» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
Кружков «Умники и умницы» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Клуб «Хочу знать» | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Духовно-нравственное | Кружок « Путешествие по родному краю» | 1 | 1 | 2 | ||
Кружок «Основы православной культуры» | 1 | 1 | 2 | |||
Социальное | Кружок «История, традиции и культура казачества» | 1 | 1 | 2 | ||
Кружок «Азбука добра» | 1 | 1 | 2 | |||
Итого | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |
Заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 7
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
