Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год (стр. 1 )

«Преподавание – есть искусство,
поэтому совершенство недостижимо,
а совершенствование – бесконечно»

й

Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год

Информационная справка

Количество учащихся на начало учебного года – 139/47человек.

на конец учебного года – 136/51учащихся.

Количество классов и учащихся по параллелям.

Параллель	Количество классов	Количество учащихся (начало года)	Количество учащихся (конец года)
1	1	20/1	19/1
2	1	19/5	17/7
3	1	14/9	15/9
4	1	13/8	12/10
1 – 4	4	66/23	63/27
5	1	11/1	11/1
6	1	12/6	12/6
7	1	11/8	11/7
8	1	18/5	18/5
9	1	11/4	10/5
5 – 9	5	63/24	62/24
10	1	5	6
11	1	5	5
10 – 11	2	10	11

Количество классов-комплектов – 11

В коллективе школы 19 педагогов. Из них специалистов с первой квалификационной категорией 8 педагогов, со второй квалификационной категорией 11учителей. Из них 14(74%) педагогов имеют высшее образование, 5(26%) среднее профессиональное. Средний стаж педагогической деятельности в коллективе – 28,3лет. Средний возраст 51,5 лет.

В 2011/2012 учебном году педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

1. Совершенствовать методическую деятельность педагогического коллектива, направленную на внедрение педагогических средств, необходимых для личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса в школе.

2. Повысить качество обучения и уровень воспитанности учащихся через различные технологии оценивания достижений учащихся.

3. Продолжить развитие творческой активности, самостоятельности к самообразованию и саморазвитию участников педагогического процесса.

4. Создать условия для укрепления здоровья и привития навыков здорового образа жизни.

Для решения поставленных задач в школе были созданы следующие условия:

· Составлены учебный план и план работы школы.

· Все МО имели планы работы, ориентированные на выполнение поставленной цели, задач школы.

· Разнообразие форм, оперативность внутришкольного контроля – одно из условий выполнения поставленных задач.

Цель методической работы школы 2011/2012 учебного года: создать условия для внедрения современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода.

Методическая работа в школе осуществлялась через следующие структуры: методический совет, предметные МО, творческие группы.

На решение поставленных задач была нацелена работа педагогического коллектива школы по совершенствованию профессионального уровня через школьную систему повышения квалификации.

Методическая работа школы является составной частью системы повышения квалификации, совершенствования мастерства и личностных качеств. Модель методической работы школы включает: индивидуальную методическую работу и самообразование; работу предметных методических объединений, которая направлена на развитие профессиональных интересов в решении сложных методических проблем. По итогам прошлого учебного года обобщен опыт работы по теме «Повышение мотивации к изучению английского языка» и по теме «Развитие познавательных способностей уч-ся на уроках математики». В этом учебном году планируется обобщить опыт работы по теме «Исследовательская работа на уроках русского языка» и по теме «Применение технологий деятельностного обучения на уроках технологии и ИЗО». Отдельной формой методической работы коллектива является участие педагогов школы в районных семинарах, мастер-классах, методических практикумах, которые проводятся информационный методический центр.

ФИО педагога	Форма	тема
	Творческая группа	Развитие учебных умений на уроках английского языка
	Творческая группа Практикум	Системно-деятельностный подход на уроках гуманитарного цикла Формирование УУД – основа развития личности
	Творческая группа	Алгоритмизация и программирование школьного курса информатики
	Творческая группа	Использование интерактивной доски в учебном процессе на уроках математики»
	Теоретический семинар Практический семинар Практический семинар	Новое содержание и инновационные технологии в преподавании географии Способы организации образовательного процесса на уроках биологии Проектная и исследовательская деятельность на уроках географии при изучении регионального компонента
	семинар	Через инновационные технологии к качеству образования
	семинар	Проблемное обучение в условиях новых целей и ценностей образования
	Семинар-совещание	Организация внеурочной деятельности младших школьников
	Мастер-класс Семинар	Работа с кодификатором при составлении самостоятельных и проверочных работ Новые результаты образования, как результат развития личности
	Семинар семинар	Новые подходы в системе личностно-ориентированного обучения Обновления содержания и организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС
	Практический семинар	Основы религиозных культур и светской этики
	Межрайонный практический семинар	Мониторинг оценки качества учащихся в начальной школе

В течение года были проведены педагогические советы:

1. «Работа с одаренными детьми как фактор повышения качества образования»,

на котором педагогический коллектив выработал систему работы с одаренными детьми, внес изменения в программу «Одаренные дети»

2. «Значение контроля и оценки знаний обучающихся в условиях модернизации образования». На педсовете было отмечено, что для повышения качества знаний учителю необходимо использовать следующее правило: проверяй все, что задаешь; оценивай достаточно полно; ставь отметку только за существенное. Кроме того, обсуждался вопрос о безотметочной системе оценивания (по ФГОС НОО), целями которой являются сохранения психологического комфорта уч-ся, формирование внутренней мотивации, создание равных возможностей для учащихся.

3. Воспитательная функция школы в современных условиях образования

Итоги аттестации педагогических кадров

В текущем учебном году на аттестацию было подано 2 заявления: на соответствие занимаемой должности 1 человек (), продлена первая квалификационная категория еще на один год.

О курсовой подготовке кадров

Процессы совершенствования и обновления системы образования требуют от педагогов и руководителей непрерывного  профессионального роста. Курсовая подготовка, являясь одной из форм повышения квалификации, оказывает неоценимую помощь в профессиональном становлении и развитии учителей, повышает их научно-методический уровень.

В 2011/2012 учебном году прошли курсы повышения квалификации 10 педагогических работников, что составило 53% от общего количества:

№ п/п	ФИО		Тема
1.		ХК ИРО	Проектирование и организация процесса обучения математике в соответствии с требованиями к качеству современного образования.120ч. 21.06-9.07.2011
2.		ХК ИРО	Системные измения в начальной школе: от цели до нового результата образования. 132ч 16.01-26.01(очно), 27.01-27.02.2012 (дистан)
3.		ХК ИРО	Теоретико-методологические основы преподавания физической культуры в условиях развивающейся системы образования.84ч.30.01-11.02.2012
4.		ХК ИРО	Проблемы обучения математике в основной и старшей школе с позиции государственной аттестации выпускников и пути их решения.132ч.30.01-18.02.2012
5.		ХК ИРО	Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях РФ. 108+12ч. 13.06-3.072012
6.		ХК ИРО	Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГО физическому образованию. 144ч.18.06-11.07.2012
7.		ХК ИРО	Системные изменения преподавания русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГО ООО. 132ч 25.06-14.07.2012
8.		ХК ИРО	Содержание и организационно-методические аспекты школьного лингвистического образования на современном этапе.156ч. 7.02-4.03.2011
9.		ХК ИРО	Проектирование организация образовательного процесса при обучении школьников технологии в условиях перехода на ФГОС ООО, 142ч. 10.10-1.11.2011
10.		ХК ИРО	Обновление содержания образования и внедрение эффективных педагогических технологий в начальной школе в условиях перехода на ФГОС НОО

2 учителя начальных классов прошли курсы по новым ФГОС.

Согласно плану работы школы со стороны администрации проводится систематический контроль: посещаются уроки, внеклассные мероприятия, элективные и факультативные курсы, проводится мониторинг результатов учебной деятельности, выявляется уровень удовлетворённости преподаванием предметов и элективных курсов, проводятся административные срезовые работы. По итогам проверок издаётся приказ по школе, проводятся совещания при директоре, при заместителях директора.

В следующем учебном году аттестацию в новой форме будут проходить 2 педагога школы.(, )

В результате проделанной работы в школе была создана необходимая образовательная среда для внедрения и распространения опыта инновационной педагогической практики, осуществление методического, материально-технического, информационного, кадрового обеспечения реализации образовательных программ. В результате одни учителя получали необходимый им педагогический опыт, а другие – возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала: принимала участие в районном конкурсе педагогов «Полет Идей и вдохновений». , , в районном конкурсе литературных работ «Созвездие мужества»; , в районном конкурсе сочинений «Мы - дальневосточники»; , , Луговая. Г.К. в районной конференции «Шаг в науку», в краевой краеведческой викторине «У России нет окраин», в краевой викторине, посвященной 100-летию со дня рождения . В следующем учебном году, педагогический коллектив школы продолжит работу над совершенствованием методической работы, которая обеспечит условия для реализации одного из направлений Программы развития школы на следующий период с 2011 по 2015 год.

Внутришкольный контроль

Основными элементами контроля были:

· Выполнение всеобуча.

· Соблюдение здоровьесберегающих факторов на уроках и внеурочное время.