33. Зубарева, рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов к учебнику «Математика, 5 класс» авторов , [Электронный документ] / , .– (http://school-collection. *****).
34. Зубарева, рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов к учебнику «Математика, 6 класс» авторов , [Электронный документ] / , .– (http://school-collection. *****).
35. Иванов, математическое образование в школе сегодня / // Математика в шк.– 2001.– № 2.– С. 40-44
36. Игнатьев, Е. И. В царстве смекалки / .– М.: Терра-Книжный клуб, 2008.– 304 с.
37. Ильин, индивидуальных различий / .– СПб.: Питер, 2004.– 701 с.
38. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие / , , ; Под ред. .– М.: Дрофа, 2008.– 312 с.
39. Инютина, прогрессия в экономике / , // Математика в шк.– 2001.– № 5.– С. 17-21
40. Карелина, проблемного обучения / // Математика в шк.– 2000.– № 5.– С. 31-32
41. Каталог образовательных ресурсов сети Интернет [Электронный документ].– (http://katalog. *****/index. php? id=0).
42. Колмогоров, в теорию вероятностей и комбинаторику / // Математика в шк.– 2000.– № 8.– С. 2-9
43. Колягин, школа и математическое образование: Наша гор-дость и наша боль / .– М.: Просвещение, 2004.– 318 с.
44. Колягин и начала математического анализа: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / , , ; под ред. .– М.: Просвещение, 2008.– 368 с.
45. Колягин и начала математического анализа: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / , , ; под ред. -ченко.– М.: Просвещение, 2008.– 336 с.
46. Колягин, и начала анализа. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / , , МВ., и др.– М.: Мнемозина, 2007.– 363 с.
47. Колягин, и начала анализа. 11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / , , МВ., и др.– М.: Мнемозина, 2007.– 240 с.
48. Колягин, алгебры в 7-9 классах: Кн. для учителя / , , .– М.: Просвещение, 2007.– 286 с.
49. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования.– 2002.– № 6.– С. 11-40.
50. Корсакова, дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / , Е. Ю. Ба-лашова, .– М.: Пед. о-во России, 2002.– 154 с.
51. Коррекционно-развивающее обучение на уроках математики: V-VI кл./ Сост. .– М.: Шк. Пресса, 2002.
52. Кочагина, М. Н. ЕГЭ-2010. Математика. Репетитор / , .– М.: Эксмо, 2010.– 320 с.
53. Кочагина, М. Н. ЕГЭ-2010. Математика. Сборник заданий / , .– М.: Эксмо, 2010.– 208 с.
54. Крамор, и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа / .– М.: Оникс, 2007.– 416 с.
55. Крымова, проектов в обучении математике / //Математика в шк.– 2006.– № 4.– С. 62-68
56. Манвелов, современного урока математики: Кн. для учителя / .– М.: Просвещение, 2002.– 175 с.
57. Мартиросян, рекомендации к комплексному использованию электронных средств учебного назначения в процессе обучения математики (на примере 5-6 классов) / , .–М.: ИИО РАО, 2006.– 29 с.
58. Мартиросян, геометрия на уроках математики / // Информатика и образование.– 2005.– № 6.– С. 77-79.
59. Матющенко, ликвидировать «ножницы» в математическом образовании при переходе учащихся из 4 в 5 класс / // Начальная школа.– 2002.– № 6.– С. 54.
60. Мерлин, для внеклассной работы по математике (5-11 классы): Учеб. пособие / , ; Минобразования Рос. Федерации, Чуваш. гос. ун-т им. .– 2-е изд., испр. и доп.– Чебоксары, 2002.– 217 с.
61. Мерлина, математическое образование школьников и современная школа: (Состояние. Тенденция. Перспективы) / .– М.: Гелиос АРВ, 2000.– 177 с.
62. Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов / под ред. , .– М.: Дрофа, 2005.–416 с.
63. Мордкович, с учителями математики / .– М.: Оникс XXI век, 2005.– 335 с.
64. Мордкович, и начала анализа: 10-11 кл.: Методическое пособие для учителя / .– М.: Мнемозина, 2007.– 143 с.
65. Мордкович и начала анализа: Учебник для учащихся 10-11 класса общеобразовательных школ / .– М.: Мнемозина, 2007.– 375 с.
66. Мордкович, и начала анализа: 10 кл.: В 2 ч.: Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень) Ч. 1./ -кович, .– М.: Мнемозина, 2007.– 286 с.
67. Мордкович, и начала анализа. 11 кл.: В 2 ч.: Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень) Ч. 1 / -кович, .– М.: Мнемозина, 2007.– 225 с.
68. Мордкович, и начала анализа. 10 кл. (профильный уровень) Методическое пособие для учителя / , .– М.: Мнемозина, 2008.– 239 с.
69. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / , , ; Под ред. .. М.: Академия, 200с.
70. Никольский, и начала анализа: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / , , .– М.: Просвещение, 2008.– 432 с.
71. Никольский, и начала анализа: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / , , .– М.: Просвещение, 2008.– 448 с.
72. Носова, знаний на уроках геометрии в гуманитарных классах / , // Математика в шк.– 2001.– № 10.– С. 44-51.
73. Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования: Каталог.– М.: Федеральное агентство по образованию, 2006.– 72 с.
74. Олехник, . Уравнения и неравенства. Нестандартные методы решения: 10-11 кл. / , , .– М.: Дрофа, 2002.– 188 с.
75. Перечни учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательной школы: Сб. перечней / Под ред. , Ю. С Песоцкого.– М.: Педагогика, 2005.– 148 с.
76. Полякова, математического образования в России / .– М.: изд-во Моск. ун-та, 2002.– 624 с.
77. Предметные недели в школе: Математика / Сост. .– Волгоград, 2002.– 133 с.
78. Математика: 5-11 кл.: Программы. Тематическое планирование: Для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев / М-во образования Р. Ф.; Сост. , .– М.: Дрофа, 2002.– 319 с.
79. Рыжик, В. И. 30000 уроков математики: Кн. для учителя / .– М: Просвещение, 2003.– 288 с.
80. Рязановский, материалы к уроку математики. 5-11 кл.: Избр. материалы шк. курса: Ист. очерки / , .– М. : Дрофа, 2001.– 224 с.
81. Саввина, потенциал истории математики / // Математика в шк.– 2001.– № 3.– С. 69-72.
82. Савинцева практика: Учебно-методическое пособие / , , – М.: МГПУ, 2006. – 135 с.
83. Саранцев, обучения математике в средней школе: Учеб. пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и ун-тов / .– М.: Просвещение, 2005.– 223 с.
84. Саранцев, математическим доказательствам и опроверже-ниям в школе: Кн. для учителя / .– М.: Владос, 2005.– 183 с.
85. Саранцев, в обучении математике / .– М.: Просвещение, 2005.– 255 с.
86. Сборник методических рекомендаций по подготовке дипломных работ по методике преподавания математики / , , и др. – М.: ГОУ ВПО МГПУ, 20с.
87. Сборник нормативных документов. Математика / Сост. , .– М.: Дрофа, 2008. –128 с.
88. Сборник тем курсовых работ по методике обучения математике в школе. Рекомендации по написанию / , , и др. - М.: МГПУ, 2009. – 80 с.
89. Симонов, А. С. Об одном приложении производной к решению экономических задач / , // Математика в шк.– 2001.–№ 9.– С. 42-48
90. Смирнова, : Учеб. пособие для 10-11 кл. гуманит. профиля / .– М.: Мнемозина, 2004.– 223 с.
91. Супрун, методы решения задач по математике / .– Минск: Полымя, 2000.– 254 с.
92. Теория и методика обучения математике в школе. Часть 1. Учебно-методическое пособие для студентов математического факультета по специальности 050202– математика / , , Н. В. и др. – МГПУ, 2008. – 190.
93. Теория и методика обучения математике в школе. Часть 2. Учебно-методическое пособие для студентов математического факультета по специальности 050202– математика / , , и др. – МГПУ, 2010. – 176.
94. Ткачева, кубики: Альбом заданий для развития пространственного воображения / .– М.: Дрофа, 2002.– 168 с.
95. Ткачева, статистики и вероятность. Учеб. пособие для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. / , .– М.:Просвещение, 2005.– 112 с.
96. Трайнев, игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения / .– М.: Дашков и Ко: МАНИПТ, 2002.– 359 с.
97. Федорова, алгебры и начал математического анализа в 10-11 классах: Кн. для учителя / , .– М.: Просвещение, 2008.– 205 с.
98. Федорова, и начала анализа. 10-11 кл.: Методические рекомендации для учителя / , .– М.: Мнемозина,2002.– 32 с.
99. Федосеев, теории вероятностей для VII-VIII классов средней школы / // Математика в шк.– 2002.– № 4.– С. 58-64.
100. Федосеев, теории вероятностей для IХ классов средней школы / // Математика в шк.– 2002.– № 5.– С. 34-40
101. Фирсов, В. В. О прикладной ориентации курса математики / // Математика в шк.– 2007.– № 6.– С. 2-9; № 7
102. Фридман, основы методики обучения математике: Учебное пособие / .– М.: Едиториал УРСС, 2009.– 224 с.
103. Фридман, задачи по математике. История, теория, методика. Учеб. пос. для учителей и студентов педвузов и колледжей/ .– М.: Школьная пресса, 2002.– 205 с.
104. Фридман, научиться решать задачи: Кн. для учащихся 10-11 классов / .– М.: Просвещение, 2004.– 255 с.
105. Цукарь, пространственного воображения. Задания для учащихся / .– СПб.: Союз, 2000.– 144 с.
106. Чошанов, стандарта школьной математики в США / // Математика в шк.– 2000.– № 2.– С. 73-76
107. Чулков, 5-6 классы. Задачи на развитие математического мышления с решениями и ответами / , .–М.: Издат-школа, 2000.– 112 с.
108. Шарыгин, геометрия. Учебное пособие для 5-6 кл./ , .– М.: Дрофа, 2006.– 190 с.
109. Шатуновский, Я. Математика как изящное искусство и ее роль в общемобразовании / Я. Шатуновский // Математика в шк.– 2001.– № 3.– С. 6-11.
110. Юнина, качественного обучения в школе: Учебно - методическое пособие / .– М.: Пед. о-во России, 2007.– 223 с.
111. Якиманская, основы математического образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / .– М.: Академия, 2004.– 320 с.
Дополнительная литература
1. Абрамов, вопросы математики: факультативный курс: 10 кл. / , , и др.; Сост. .– М.: Просвещение, 1980.– 191 с.
2. Агибалов, тестов и методика их использования при контроле знаний учащихся по математике: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / ; НИИ содерж. и метод, обуч. АПН СССР.– М., 1987.– 25 с.
3. Азевич, уроков гармонии: Гуманитарно-математический курс / – М.: Школа-Пресс, 1998.– 159 с.
4. Айзенк, свои интеллектуальные способности/ .– 2-е изд.– Рига: Виеда, 1992.– 171 с.
5. Акимова, С. Занимательная математика / С. Акимова.– СПб.: Тригон,1997.– 607 с.– (Нескучный учебник)
6. Анастази, А. Психологическое тестирование. Кн. 1 / А. Анастази.– М.: Пе-дагогика, 1982.– 318 с.
7. Антипов, вопросы математики: Факультативный курс-9 /, Н. Я., Виленкин и др.– М.: Просвещение, 1979.– 191 с.
8. Атанасян, : В 2-х ч.: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов. Ч. 1 / , .– М. : Просвещение, 1986.– 336с.
9. Атаханов, начального обучения: учебники по математике и математическое образование учащихся / // Педагогика.–2000.– № 1.– С. 40-47.
10. Баврин, задачи / , .– М.: Просве-щение, 1994.– 128 c.
11. Балл, учебных задач: Психолого-педагогический аспект/ .– М: Педагогика, 1990.– 184 с.
12. Балк, после уроков / , .– М.: Просве-щение, 1971.– 462 с.
13. Балк, решения: Для среднего и старшего возраста/ , .– М.: Дет. лит., 1983.– 144 с.
14. Бартенев, задачи по алгебре: Пособие для учителей /.– М.: Просвещение, 1976.– 94 с.
15. Башмаков, и профиль школьного математического образования / // Математика в шк.– 1993.– № 2.– С. 8-9
16. Бескин, пространственных фигур / .– М.:Наука, 1971.– 80 с.
17. Богоявленский, усвоения знаний в школе/ , ; АПН РСФСР. Ин-т психологии.–М.: АПН РСФСР, 1959.– 347 с.
18. Болтянский, и задачи по элементарной математике / В. Г Бол-тянский, Ю. В Сидоров, .– М.: Наука, 1971.– 575 с.
19. Брушлинский, мышления и проблемное обучение / .– М.: Знание, 1983.– 96 с.
20. Бутузов, : Учеб. пособие для учащихся 10 кл. общеобразо-ват. учреждений / , , и др.–М.: Просвещение, 1999.– 223 с.
21. Бутузов, : Учеб. лособие для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / , , .– М.: Просвещение, 1999.– 207 с.
22. Бутузов, : Учебник 10-11 кл. , , и др.– М.: Сантакс-пресс, 1999
23. Бутузов, : Учебник для экономистов / , , и др.– М.: Сантакс-пресс, 1999.
24. Бутузов, подход к обучению учащихся на со-временном уроке / .– Новгород: ЛГПИ, 1972.– 72 с.
25. Бутузов, обучение – важное дидактическоесредство эффективного обучения школьников / .– М.: Педагогика, 1968.– 140 с.
26. Быков, А. В. О технологии проведения зачетного урока / // Математика в шк.– 1998.– № 5.– С. 27-32
27. Бычкова, Л. О. О формировании вероятностно-статистических представлений учащихся / // К концепции школьного математического образования: Сб. научных трудов / Акад. пед. наук СССР.– М.: АПНСССР, 1991.– С. 83-86
28. Виленкин, . Комбинаторика / .– М.: Наука,1976.– 48 с.
29. Виленкин, в природе и технике: Книга для внеклассного чтения IХ-Х класса / .– М.: Просвещение, 1985.– 191 с.–(Мир знаний).
30. Виленкин, -пракгикум по теории вероятностей с элементам комбинаторики и математической статистики / , .– М.: Просвещение, 1979.– 177 с.
31. Виноградова, мышления учащихся при обучении математике / .– Петрозаводск: Карелия, 1989.– 163 с.
32. Внеклассная работа по математике в 4-5-х классах/ Под ред. .– М.: Просвещение, 1974.– 191 с.
33. Возняк, задачи на экстремумы в курсе математики 4-8 классов: Пособие для учителя / , .– М.: Просвещение, 1985.– 144 с.
34. Волович, без перегрузок / .– М.: Педагогика, 1991.– 144 с.
35. Волошкина, познавательной деятельности младших школьников на уроках математики / // Начальная шк.–1992.– № 9/10.– С. 15-18.
36. Вопросы проверки знаний, умений и навыков учащихся по предметам естественно-математического цикла / ; НИИ содерж. и методов обучения.– М., 1978.– 75 с.
37. Вопросы психологии способностей школьников: Сб. статей / Под. ред. .– М.: Просвещение, 1964.– 260 с.
38. Воскерчьян, М. И. Об использовании методов тестов при учете успеваемости школьников / // Сов. педагогика.– 1963.– № 10.– С.28-37
39. Воспитание учащихся при обучении математике / Сост. .–М.: Просвещение, 1987.– 175 с.
40. Галицкий, изучение курса алгебры и математического анализа: Методические рекомендации и дидактические материалы: Пособие для учителя / , , .– М.: Просвещение, 1987.– 351 с.
41. Гальперин, П. Я. О методике поэтапного формирования умственных действий / // Вопросы психологии.– 1969.– № 1.
42. Гальперин, знаний и умений на основе теорий поэтапного формирования умственных действий / .– М.: Изд-во МГУ, 1968.
43. Гельфанд, работа по математике в 8-летней школе / , .– М.: Просвещение, 1965.– 190 с.
44. Генкин, математические кружки: Пособие для внеклассной работы / С. А, Генкин, , .– Киров: АСА,1994.– 269 с.
45. Гик, математические игры / .– М.: Мир, 1993.–160 с.
46. Глейзер, математики в школе. IV-VI кл.: Пособие для учителя / .– М.: Просвещение, 1981.– 239 с.
47. Глейзер, математики в школе: IХ-Х кл.: Пособие для учителя / .– М.: Просвещение, 1983.– 351 с.
48. Глейзер, математики в школе: VII-VIII кл.: Пособие для учителей / .– М.: Просвещение, 1982.– 240 с.
49. Глейзер, пространственных представлений школьников при обучении геометрии / .– М.: Педагогика, 1978.– 104 с.
50. Гнеденко, и математическое образование в современном мире / .– М.: Просвещение, 1985.– 191 с.
51. Горбачев, теории и общие методы решения уравнений и неравенств с параметрами / .– Брянск: изд-во БГПУ, 1998.–264 с.
52. Грицаенко, Н. П. Ну-ка, реши!: Кн. для учащихся / .– М.: Просвещение, 1998.– 191 с.
53. Груденов, работы учителя математики: Кн. для учителя / .– М.: Просвещение, 1990.– 224 с.
54. Гусев, работа по математике в 6-8 классах / , , .– М.: Просвещение, 1984.– 286 с.
55. Гусева, заданий тематических тестов для 6 класса по математике / , .– М.: МИПКРО, 1999.– 60 с.
56. Далингер, реализации внугрипредметных связей при обучении математике: Кн. для учителя / .– М.: Просвещение, 1991.– 80 с.
67. Демьянов, и марсельеза / .– М.: Знание, 1979.– 224 с.
58. Денисова, И. М. Об исследовании математических способностей / // Математика в шк.– 1999.– № 5.– С. 93-94
59. Денищева, в системе дифференцированного обучения математике / .– М.: Просвещение, 1993.– 193 с.
60. Депман, И. Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. средней шк. / , .– М.: Просвещение, 1989.– 288 с.
61. Дорофеев, функции в математике и школе /Г. В Дорофеев // Математика в шк.– 1978.– № 2.– С. 10-26
62. Дорофеев, -ориентированный курс основа учебного предмета «Математика» в общеобразовательной школе / Г. В Дорофеев // Математика в шк.– 1997.– № 4.
63. Дорофеев, в обучении математике / Г. В Дорофеев, , // Математика в шк.– 1990.–№ 4.– С. 15-21
64. Древелов, Х. Домашние задания: Кн. для учителя / Х. Древелов, Д. Хесс, Х. Век; Пер. с нем. .– М.: Просвещение, 1989.– 79 с.
65. Дьяченко, структура учебного процесса и ее развитие / .– М.: Педагогика, 1989.– 160 с.
66. Еланская, познавательной деятельности младших школьников на уроках математики / // Начальная шк.–2001.– № 6.– С. 52-53
67. Епишева, школьников учиться математике / , .– М.: Просвещение, 1990.– 128 с.
68 Есипов, работа учащихся на уроках./ .– М.: Просвещение, 1961.– 239 c.
69. Ефремов, педагогики сотрудничества / // Математика в шк.– 1995.– № 3.– С. 5-7
70. Зайкин, тренинг. Развиваем комбинаторные способности / .– М.: Владос, 1998.– 175 с.
71. Зайкин, геометрическую интуицию: Кн. для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений / .– М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1995.– 111 с.
72. Зак, А. З. 600 игровых задач для развития логического мышления школьников. /.– Ярославль: Академия развития, 1998.– 187 c.
73. Зак, в мышлении детей / Рос. открыт. ун-т; .– М.: изд-во Рос. открытого ун-та, 1992.– 128 с.
74. Занков, педагогические труды / .– 3-е изд, доп.–М.: Дом педагогики, 1999.– 607 с.
75. Занков, и мышление в учебной деятельности школьника / // Сов. педагогика.– 1969.– № 10.
76. В - педагог, психолог / , ; сост. .– М.: Федер. науч.-метод. центр им. , 1994.
77. Зенкевич, урока математики / .– М.: Просвещение, 1981.– 79 с.
78. Зив, по геометрии: для 7-11 кл. / , , .– М.: Просвещение, 1991.– 271 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
