Рабочая программа дисциплины (стр. 4 )

1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости

1.1. Перечень вопросов для текущего контроля успеваемости (письменные контрольные работы):

1.1.1. Контрольная работа №1

Организм и среда, основные среды жизни (факториальная экология)

1. Назовите и поясните виды адаптации организма к средовым факторам.

2. Как влияет температура на живые организмы?

3. Что такое верхний температурный порог жизни?

4. Что такое экологический фактор?

5. Дайте определение абиотическим факторам среды?

6. В чем состоит суть закона независимости фундаментальных факторов среды?

7. В чем состоит суть закона оптимума?

8. Что такое пассивный путь приспособления к факторам среды?

9. Что такое активный путь приспособления к факторам среды?

10. Какие адаптации к режиму освещения имеются у гелиофитов?

11. Какие особенности теплообмена имеют пойкилотермные животные?

12. Какие особенности теплообмена имеют гомойотермные животные?

13. Какие основные качества имеет водная среда?

14. Перечислите и опишите экологические группы растений по отношению к воде?

15. Перечислите и опишите экологические группы животных по отношению к воде?

16. По каким свойствам организмы относят к пойкилотермным?

17. По каким свойствам организмы относят к гомойотермным?

18. Какие изменения происходят с организмом животного при обратимой гипотермии?

19. Как происходит пресноводная осморегуляция?

20. Как происходит осморегуляция в море?

1.1.2. Контрольная работа №2

Популяция и взаимодействие популяций

1. Дайте определение понятию популяция

2. Дайте определение понятию подвид

3. Дайте определение понятию географическая популяция

4. Дайте определение понятию экологическая популяция

5. Опишите равномерный тип пространственного распределения особей в популяции

6. Опишите диффузный тип распределения особей в популяции

7. Опишите мозаичный тип распределения особей в популяции

8. В чем состоит биологическая роль участка обитания?

9. Как происходит формирование участка обитания?

10. В чем состоят биологические преимущества группового образа жизни?

11. Что такое внутрипопуляционные группировки?

12. В чем заключается принцип гомеостаза популяции?

13. Назовите и опишите три важнейшие функциональные категории механизмов популяционного гомеостаза

14. Что такое возрастная структура популяции?

15. Что такое половая структура популяции?

16. Дайте определение репродуктивному потенциалу популяции

17. Опишите стабильный тип динамики численности популяции

18. Опишите лабильный тип динамики численности популяции

19. Опишите эфемерный тип динамики численности популяции

20. Какие группы факторов динамики численности популяции Вы знаете, опишите их?

1.1.3. Контрольная работа №3

Биоценоз как многовидовая биологическая система

1. Что такое биоценоз?

2. Какие наиболее важные типы взаимоотношений видов в биоценозах Вы знаете?

3. Какие трофические уровни биоценозов Вы знаете?

4. Какие животные относятся к консументам 1, 2 порядка?

5. Какие животные относятся к консументам 3 порядка?

6. Что такое биотоп?

7. Опишите вертикальную структуру лесных фитоценозов?

8. Какие связи в биоценозах называются форическими?

9. Что такое экологическая ниша вида?

10. Какая форма межвидовых связей в экосистемах называется антибиоз?

11. Какая форма межвидовых связей в экосистемах называется нейтрализм?

12. Какая форма межвидовых связей в экосистемах называется симбиоз?

13. Какие наиболее важные преимущества живого организма как среды обитания вы знаете?

14. Что такое облигатный паразитизм?

15. Что такое факультативный паразитизм?

16. Какие формы паразитов по продолжительности связи с хозяином Вы знаете?

17. Какая форма взаимоотношений между видами называется конкуренцией?

18. Какая форма взаимоотношений между видами называется косвенной конкуренцией?

19. Какая форма взаимоотношений между видами называется мутуализм?

20. Что такое экологическая сукцессия?

1.2. Примеры ситуационных профессионально ориентированных задач и ответов

1.2.1. Пример ситуационной задачи №1.

Промысел оказывает большое влияние на плотность популяций млекопитающих. Объясните, почему из популяции кабана, без риска ее уничтожить, можно изъять до 30% особей, тогда как допустимый отстрел лосей не должен превышать 15% численности популяции?

Ответ:

Биотический потенциал кабана больше, чем лося. При размножении у кабана больше молоди, чем у лося.

1.2.2. Пример ситуационной задачи №2.

Вобла в течение жизни 4 раза изменяет характер своего питания. Мальки ее, только что приступившие к активному питанию, используют в качестве пищи малоподвижный растительный планктон и коловраток. Затем они переходят на питание планктонными ракообразными. Еще позже основу их питания составляют мотыль и донные личинки насекомых. Взрослая вобла питается в основном моллюсками. Объясните значение изменений в питании, связанных с возрастом особей, для вида и каждой популяции. Какое биоценотическое значение может иметь этот процесс?

Ответ:

Данный тип питания помогает избежать конкуренции за пищу. Пример рационального распределения пищевых ресурсов данного биотопа.

1.3. Перечень тестовых заданий к промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Тестовые задания

Выберите один (или несколько) правильных ответов.

001. Термин «экология» был введен в научный обиход в 1866 г.:

1) Ю. Либихом

2)

3) Э. Геккелем

4)

002. Общая экология – это наука, изучающая:

1) общенаучные методы познания действительности

2) закономерности формирования, развития, устойчивого функционирования биологических систем разного ранга во взаимосвязях с условиями среды

3) реакции компонентов окружающей среды на антропогенные воздействия

003. Аутэкология изучает:

1) динамику популяций

2) взаимоотношения организма с окружающей средой

3) структуру и функционирование сообществ

4) структуру и функционирование сообществ и их связи с окружающей абиотической средой

004. Синэкология занимается изучением:

1) связей отдельных организмов с окружающей средой

2) связей отдельных видов с окружающей средой

3) структуры и функционирование популяций

4) структуры и функционирования природных сообществ и экосистем

005. В экологии используют следующие методы:

1) полевые наблюдения

2) микроскопирование объектов

3) математическое моделирование

4) эксперимент

5) гидробиологический

006. Экологические факторы - это:

1) все элементы среды, воздействующие на организм

2) только температурный фактор

3) только пищевой фактор

007. Что представляют собой абиотические факторы:

1) факторы живой природы

2) факторы неживой природы

3) особые химические факторы

4) радиационные факторы

008. Антропогенные факторы – это:

1) факторы климатической природы

2) факторы биологической природы

3) факторы, вызванные деятельностью человека

009. Оптимальные условия для организма достигаются при интенсивности экологического фактора, наиболее благоприятного:

1) для жизнедеятельности

2) для размножения

3) для роста организма

010. Какой из ниже перечисленных законов говорит о том, что выносливость организма определяется самым слабым звеном в цепи его экологических потребностей:

1) закон минимума (Либиха)

2) закон оптимума (толерантности, Шелфорда)

3) закон Гаузе (правило конкурентного исключения)

4) закон максимума

011. Какой фактор является лимитирующим для живых организмов в в наземно-воздушной среде:

1) ограниченное количество кислорода

2) значительные колебания температуры

3) состав органического вещества

4) возможность потери хозяина

012. Какая среда жизни является более однородной:

1) водная

2) наземно-воздушная

3) почвенная

4) живой организм

013. Отсутствие скелета или уменьшение его доли в общей массе тела является приспособлением живых организмов к обитанию

1) в наземно-воздушной среде

2) в почве

3) в живом организме

4) в водной среде

014. Пределы устойчивости организма – это:

1) рамки, ограничивающие пригодные для жизни условия

2) минимально приемлемые для обитания условия существования

3) оптимальные условия существования

015. Вода как среда жизни обладает следующими свойствами:

1) высокая плотность

2) низкая плотность

3) большое количество света

4) уменьшение освещенности с увеличением глубины

5) низкое содержание кислорода

6) обилие воздуха

016. Экологическая ниша организмов определяется:

1) пищевой специализацией

2) ареалом

3) физическими параметрами среды

4) биологическим окружением

5) всей совокупностью условий существования

017. Адаптацией называются:

1) приспособления организма к среде обитания

2) приспособления организма к температурному фактору

3) пищевые приспособления организма

018. Популяция – это:

1) организованная группа, приспособленная к совместному обитанию в пределах определенного пространства

2) группировка особей одного вида, населяющих определенную территорию и характеризующихся общностью морфобиологического типа, специфичностью генофонда и системой устойчивых функциональных взаимосвязей

3) совокупность особей разных видов, населяющих общую территорию и имеющих общую кормовую базу

019. Гомеостаз популяции – это:

1) поддержание количественного состава популяции;

2) способность популяции противостоять изменениями и сохранять динамическое постоянство своей структуры и свойств

3) способность к поддержанию пространственной структуры

020. Выберите термин, определяющий число особей популяции, погибших за единицу времени:

1) эмиграция

2) иммиграция

3) рождаемость

4) смертность

021. Выберите термин, обозначающий долю особей в популяциях, доживших до определенного возраста или возраста генетической зрелости:

1) смертность

2) рождаемость

3) эмиграция

4) выживаемость

022. Возможность экосистемы в течение длительного времени выдерживать максимальную численность популяции определенного вида, не деградируя и не разрушаясь, называется:

1) биотический потенциал

2) сопротивлением среды

3) емкостью среды

4) выживаемостью

023. Общая территория, которую занимает вид – это:

1) экологическая ниша

2) биотоп

3) ареал

4) кормовая территория

024. Пищевая цепь – это:

1) последовательность переноса энергии в рамках биосферы

2) последовательность переноса энергии от одного организма к другому

025. Пищевые цепи подразделяются на виды:

1) пастбищные

2) детритные

3) выедания

4) разложения

5) трофические

026. Растения – тля - синица – ястреб. Укажите, какой из организмов в этой пищевой цепи является консументом 1-го порядка:

1) растения

2) тля

3) синица

4) ястреб

027. Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени, называют:

1) биомассой

2) биологической продукцией

3) биологической энергией

4) биологической численностью

028. Соотношение численности живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют:

1) пирамидой численности

2) пирамидой биомассы

3)пирамидой энергии

4) пирамидой потребности

029. Неограниченный рост численности популяции сдерживается:

1) действием факторов внешней среды

2) количественным соотношением особей

3) связями между особями разных поколений

4) спецификой физиологии женских особей

030. Экосистема - это:

1) сохраняющаяся неопределенно долгое время совокупность различных популяций, взаимодействующих между собой и окружающей средой

2) взаимоотношения между видами в рамках биоценоза

3) совокупность особей, проживающих на одной территории

031. Крупные наземные экосистемы, включающие в себя связанные друг с другом более мелкие экосистемы, называют:

1) биоценозами

2) биотопами

3) сукцессиями

4) биомами

032. Расположите следующие экосистемы в порядке возрастания продуктивности:

1) влажные леса

2) дубравы

3) степи

4) арктическая тундра

033. Атмосферный азот включается в круговорот веществ благодаря деятельности:

1) хемосинтезирующих бактерий

2)денитрифицирующих бактерий

3) азотфиксирующих бактерий

3) нитратных бактерий

034. Азот попадает в растения в процессе круговорота веществ в форме:

1) оксида азота

2) аммиака

3) нитратов

4) азотной кислоты

035. Листопад относят к ритмам:

1) лунным

2) суточным

3) сезонным

4) годовым

036. Последовательная во времени смена одних сообществ другими на определенном участке среды называется:

1) сукцессией

2) флуктуацией

3) климаксом

4) интеграцией

037. Что из перечисленного не входит (полностью или частично) в состав биосферы:

1) атмосфера

2) магнитосфера

3) гидросфера

4) литосфера

5) астеносфера

6) ионосфера

038. Основная роль озонового слоя (экрана) заключается:

1) в защите от ультрафиолетового излучения

2) в поддержании климата планеты

3) в создании парникового эффекта

039. Гомеостаз – это:

1) способность организма поддерживать постоянную температуру тела

2) способность организма как целого поддерживать постоянство внутренней среды

3) способность популяции к неограниченному росту и развитию

040. Суммарная отдача воды из экосистемы в атмосферу – это:

1) эвапотранспирация

2) эвтрофикация