Анализ воспитательной работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Оби

Анализ воспитательной работы

МБОУ

«Средняя общеобразовательная школа

№ 2» города Оби

за учебный год

г. Обь

Цель:

Формирование и развитие ключевых компетентностей, обеспечивающих возможность успешной социализации личности.

Задачи:

- обеспечить условия для раскрытия и реализации творческих способностей;

-способствовать формированию гражданской ответственности, нравственного и социально-коммуникативного уровня поведения;

- развивать базу для самостоятельного творческого подхода к решению практических задач;

- обеспечить безопасность образовательно-воспитательного процесса, углублять и развивать знания, умения и навыки по основам безопасности;

- способствовать появлению у учащихся плана будущего;

- пропагандировать здоровый образ жизни;

-обеспечить активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе.

Для эффективного достижения перспективной цели и решения поставленных задач, продолжена работа по целевым программам по основным направлениям воспитательной работы: «Семья», «Группа риска», «Мы», «Патриот», «Добрые традиции», «Мой выбор», «Здоровье». Каждая программа имеет в своей структуре: цель, задачи, соответствующие направления деятельности, определенный круг участников и партнёров, план мероприятий по реализации.

В учебном году в школе создано 17 классных коллективов. Классных руководителей назначено 15 (3а и 4б классный руководитель , 2а и 4а - ), со второго полугодия 14 классных руководителей (1а и 2б )

Для повышения профессионального уровня классных руководителей и учителей-предметников в школе проводятся семинары, производственные совещания, педагогические советы, на которых рассматриваются вопросы по организации воспитательного процесса, ведение документации, изучается и обсуждается педагогическая пресса.

Разрабатывают содержание занятий и выступлений лабильные творческие группы учителей, координируют работу этих групп заместитель директора по ВР , заместитель директора по УВР , куратор начальной школы , куратор ОДДИ, школьный психолог , социальный педагог

В январе был проведен педагогический совет «Инклюзивное образование: обучение и воспитание», на котором рассматривались понятия «интеграция» и «инклюзия», а также условия, при которых эти процессы могут быть успешными в образовании и воспитании. В марте проведен педагогический совет «ФГОС НОО – первые итоги», на котором рассматривались вопросы внеклассной воспитательной работы, проблемы, с которыми пришлось столкнуться, выработаны рекомендации для дальнейшей работы. Заседания методического объединения классных руководителей проводились по вопросам: планирование воспитательной работы, проблемы воспитания детей с ОВЗ, диагностическое поле изучения хода и результата воспитательного процесса, состояние преподавания кружковых занятий, развитие школьного самоуправления, а также рассматривались организационные вопросы по подготовке к новогодним утренникам, дню рождения школы, месячникам (военно-патриотическим, ЗОЖ, безопасности), Дню Победы.

Среди учителей практикуется взаимопосещение внеклассных мероприятий и уроков, с целью обмена опытом. Нравственный потенциал урока широко используется на уроках в начальной школе (учителя , , ), математики (учитель ), основах светской этики (учитель ), литературы (учитель ). Продолжена работа по проведению открытых классных часов в рамках месячников по пропаганде здорового образа жизни, безопасности, военно-патриотическому воспитанию (темы и организаторы указаны в справках). Согласно плану внутришкольного контроля в этом учебном году проведён классно-обобщающий контроль в 5-ом, 6-х 9,11 классах, по итогам которого даны методические рекомендации.

В жизни школы в основном все классы участвуют активно. Классов, которые совсем не принимали бы участие в школьных делах, нет. Общешкольные мероприятия проводятся по ступеням: младшее звено, среднее и старшее. Это касается КТД рассчитанных на определенный возраст учащихся (соревнования, конкурсы, выставки и т. д.).

Уровни развития детского коллектива можно проследить в психолого-педагогических характеристиках классных коллективов, являющихся частью воспитательного плана, по диагностическим данным социальных паспортов классов, уровню воспитанности учащихся (методика и ) (приложение), в анализе воспитательной работы классных руководителей. В течение последних двух лет проводится изучение развития ключевых компетенций для определенного возраста учащихся (5класс – коммуникативные; 6-7 классы – ценностно-смысловые, общекультурные; 8-9классы – общекультурные, информационные; 10-11классы – общекультурные, учебно-познавательные). Классными руководителями проведено изучение этого уровня (приложение).

В сравнительных таблицах уровней воспитанности классных и школьных коллективов видно, что практически все классные коллективы и школьный коллектив в целом имеют хороший уровень на протяжении трёх последних лет (приложение).

Материалы для проведения диагностик, формы и критерии отчётов и анализов, методические рекомендации по проведению педагогических советов берутся из периодической печати (журнал «Классный руководитель», «Воспитание в школе», «Школьные технологии»), методической литературы, мультимедийных средств, приобретаемых как классными руководителями, так и школьной библиотекой, а также разрабатываются педагогами на заседаниях МО.

В этом учебном году большое внимание уделялось вопросам по пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек и обеспечению безопасности учащихся, а также вопросам военно-патриотического воспитания. Проведен месячник безопасности в сентябре, антинаркотическая акция в ноябре, акция «В чистой школе – чистая обувь», военно-патриотический месячник в феврале и месячник здоровья и безопасности в апреле-мае. В рамках месячников были организованы лекции, родительские собрания с приглашением специалистов пожарной части, ОВД, ЛОВД, ГИБДД (, , ), медицинских работников (врач-педиатр , фельдшер ), специалистов психологических центров «Вера», «Родник» (, ); классные часы, диктанты, конкурсы рисунков, спортивные мероприятия, интерактивные игры, анкетирование, мероприятия в рамках недели иммунизации. Активное участие приняли наши учащиеся в городских военно-спортивных играх. Подробная информация о проведении данных мероприятий отражена в справках.

Большая работа проведена по подготовке и проведению мероприятий, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне. Классными руководителями были составлены индивидуальные планы работы с классами. Проведены классные часы с приглашением ветеранов, специалистов городской библиотеки (). Классными руководителями начальных классов под руководством подготовлен праздничный концерт. Учащиеся среднего и старшего звена совместно с классными руководителями и родителями подготовили инсценированные песни военных лет для программы «Города-герои». Особо следует отметить подготовку 11 класса ( кл. рук. ). А также учащиеся нашей школы приняли активное участие в городском концерте, в церемонии возложения цветов к мемориалам в г. Оби и г. Новосибирске. На городском митинге, посвященном Дню Победы, несли Вахту Памяти у вечного огня. В конце мая юноши из 10 класса успешно прошли военно-полевые сборы.

Большую помощь классным руководителям и администрации в воспитательной работе оказывают органы ученического самоуправления. Президентом школы в этом году был выбран Букшев Иван, с ним работала команда Министров по культуре, спорту, организации младшего звена, образования, хозяйственным вопросам, информации и рекламы. Члены ученического самоуправления проводили КТД, классные часы, выпускали школьную газету «102%», готовили к эфиру радиопередачи, поддерживали связь с городским молодежным парламентом. За активную работу президент школы был награжден путёвкой и побывал на президентской ёлке в Москве. Продолжила свою работу школьная общественная организация «Авангард» (председатель Ильиных Дарья). Члены ШОО «Авангард» активно принимали участие и привлекали учащихся к участию не только в школьных и городских, но и в областных мероприятиях (спортивно-познавательная игра «Здоровье – твоё богатство», конкурс видеопрограмм «Мой любимый город», спортивный конкурс «Сильные и дружные», городские интеллектуальные игры, городские митинги, посвященные 1 мая, 9 мая, Дню памяти, городской концерт к 9 мая, городской форум молодёжных организаций, областной слёт добровольцев, областной слёт трудовых бригад, легкоатлетический кросс, спортивные эстафеты для старшеклассников, областной конкурс «Сибирские чтения», областной конкурс «Герои нашего времени»).

Особую активность в работе проявили . За свою работу ребята отмечены ценными подарками, почётными грамотами, дипломами за подписью главы администрации и начальника отдела по делам молодёжи.

Большую поддержку воспитательного процесса оказывает отдел по делам молодёжи, управление образования, специалисты ценра «Вера», КЦСОН.

При анализе внеучебной занятости учащихся в школе было выявлено, что 70% учащихся занимается в кружках школьных и ГЦДОД, спортивных секциях, школе искусств, на подготовительных курсах. На базе школы в этом году работали кружки: «Оч. умелые ручки» педагог ,«Выжигание по дереву» педагог , «Кукольный театр» педагог , «Туризм и краеведение» педагог , реализован проект «Эрудит» педагог , участники проекта являются победителями и призёрами городских интеллектуальных игр, дипломантами 11 открытого первенства Сибири по интеллектуальным играм. В марте прошла неделя кружковой работы, в рамках которой были представлены открытые занятия всех педагогов. В апреле на городском семинаре в рамках обмена опытом педагоги дополнительного образования представляли свои мастер-классы, выставки, спектакль.

В своей работе классные руководители используют различные формы воспитательной работы: классные часы, собрания, поездки в театр, на экскурсии, спортивные базы отдыха, индивидуальные консультации и т. д. Проводится работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности:

- с одаренными учащимися: подготовка их к семинарам, научно-практическим конференциям, предметным играм, конкурсам, индивидуальная работа по углубленному изучению предметов, создание профильных классов. В этом году следует отметить успехи (участник всероссийского фестиваля «ИнтеллО», отличник учёбы, призёр предметных олимпиад ), Быстрова Никиту (1 место по России в игре «Золотое руно», закончил 9 классов с отличием), Харченко Илья (призёр предметных олимпиад, серебряный медалист), Ильиных Дарью (призёр предметных олимпиад, отличник учёбы), Сабитову Юлию (призёр предметных олимпиад, отличник учёбы). Все учащиеся успешно совмещают учебные занятия, конкурсы, олимпиады и активную общественную работу.

- с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем: подготовка к итоговой аттестации, вовлечение в общественную жизнь школы, кружки. Активно участвует во всех школьных мероприятиях Пиманов Павел, Ярославкина Татьяна, Сюсюрко Кирилл, Тогашева Виктория.

- с учащимися ОДДИ: работа осуществлялась по совместному плану работы школы и ОДДИ, классными руководителями составлены планы воспитательной работы, проводились открытые классные часы (, ). Учащиеся ОДДИ посещали мероприятия в школе: 1 сентября, новогодние утренники, весёлые старты. Ученики из 9-11 классов провели акцию «Твори добро» по сбору канцелярии, книг, игрушек и лично вручили ребятам из ОДДИ подарки. Методическую помощь в работе классных руководителей осуществляют (куратор школы №2), (зав. учебно-воспитательной службой ОДДИ).

Работа в данном направлении курируется зам. дир по УВР и руководителем школьного НОУ ,, а также помощь в работе оказывают специалист УО , специалисты КЦСОН.

Администрацией школы, классными руководителями, учителями предметниками, социальным педагогом, педагогом-психологом проделывается определенная работа и с детьми, не проявляющими интереса к учебе (беседы, привлечение на предметные, внеклассные мероприятия).

Отсев учащихся из школы происходит в основном в связи с переменой места жительства или перевода в другую школю по заявлению родителей. В открытую сменную школу № 3 по заявлению родителей и разрешению ГКДН в этом году перешли Сайбель Владимир (9класс), Михалёв Денис (9класс), Москалёв Максим (8 класс), Аникина Марина (8 класс).

Большую помощь в работе с педагогически запущенными детьми и неблагополучными семьями оказывает ГКДН, работники инспекции по делам несовершеннолетних отдела полиции г. Оби, Л Новосибирск, специалисты отдела по профилактике безнадзорности (совместные рейды, круглые столы и лекции). С этими службами составлены совместные планы работы. Учёт справок и протоколов по проведенным мероприятиям ведётся социальным педагогом школы

Классными руководителями были проведены рейды-посещения квартир учащихся, по результатам которых составлены акты обследования. В течение года вся работа с родителями фиксировалась в справках специальной формы, на учащихся заполнены социально-педагогические характеристики.

Продолжил свою работу совет профилактики при административном совете, на заседаниях рассматривались вопросы дисциплины и успеваемости, работа СП отражена в протоколах.

На учёте в ПДН на конец учебного года состоит 3 учащихся (Михалёв Максим, Полетаев Иван, Затинщиков Тимофей). На внутришкольном учёте– 17. Неблагополучных семей – 5, в них детей-учащихся школы -6.

С учащимися и родителями классными руководителями и администрацией школы проводятся беседы, ребята вовлекаются в общешкольные дела, кружки и секции, трудовую летнюю практику, посещение летнего пришкольного лагеря.

В учебном году была продолжена работа по укреплению сотрудничества семьи и школы.

С этой целью классными руководителями составляется социальный паспорт класса, включающий основные данные об экономическом и социальном положении каждого ребенка, проводятся педагогические консилиумы (с приглашением родителей), проводятся беседы, анкетирование. Планирование и контроль осуществляется заместителем директора по УВР , социальным педагогом , психологом Бессоновой групповые и индивидуальные. Продолжена работа Общественного Совета школы, представители которого принимали активное участие в подготовке и проведении общешкольных родительских собраний, советах профилактики, месячников по безопасности и здоровью, военно-патриотическом месячнике, подготовке последнего звонка и выпускного.

Классными руководителями, зам. дир по УВР проводились консультации для родителей о методике организации помощи детям в освоении материалы по предметам, особое внимание уделялось работе с родителями детей, обучающихся индивидуально и по особым программам. Проводились открытые уроки, классные часы, внеклассные мероприятия с приглашением родителей (, , ).

С целью оказания социально-психологической поддержки ведется работа по выявлению неблагополучных семей. Социальным педагогом совместно с классными руководителями и председателем родительского комитета школы организовывались рейды на дом, а также были организованы лекции представителей ПДН для родителей и учащихся. Осуществляется помощь в организации санаторно-оздоровительного и летнего отдыха детей.

В этом году оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей при школе работает один сезон, за которые планируется оздоровить 80 детей 6-16 лет, 20 учащихся планируется трудоустроить в трудовой отряд при школе. Приоритет при наборе в лагерь и трудовой отряд отдается детям из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных, неполных семей. 87 учащихся пройдут летнюю практику по озеленению пришкольной территории.

Большинство родителей учащихся школы принимают активное участие в о-в процессе, помогают в проведении мероприятий, приходят на родительские собрания, работают в классных и общешкольных родительских комитетах Общественном совете школы, берут на вооружение педагогические знания и умения, которые передают им педагоги и психологи.

Школьный коллектив в течение учебного года прилагает все усилия для выполнения поставленных целей и задач.

Изучив анализы воспитательной работы классных коллективов, диагностику уровней воспитанности и развития компетенций учащихся, занятость во внеучебное время в различных объединениях дополнительного образования, проследив участие педагогов в городских и школьных мероприятиях, можно увидеть, что и учащиеся, и учителя обладают хорошим творческим потенциалом, отличаются достаточно высокой активностью, умением сотрудничать и дружить, желанием все делать так, чтобы о школе говорили только хорошее.

Исходя из анализа, в следующем учебном году будет продолжена работа по скорректированным целевым программам, активизирована работа по обобщению и распространению опыта отдельных классных руководителей; продолжен мониторинг уровня воспитанности и уровня развития социально-культурных компетенций, провести классно-обобщающий контроль в 6-м классе, 7б классе, 8-м классе.

Цели программ:

- сохранение и приумножение школьных традиций;

- формирование социально активной личности гражданина и патриота;

- создание условий для саморазвития учащихся в процессе индивидуальной и коллективной деятельности;

- профилактика правонарушений, предупреждение асоциального поведения;

- формирование партнёрских отношений с семьёй;

- поиск оптимальных средств для сохранения и укрепления здоровья, формирование отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей достижения успеха;

- формирование осознанности профессионального выбора, и ответственного отношения к труду.

Приложение

Сравнительная таблица уровней воспитанности школьного коллектива за три года

Учебный год	Уровни воспитанности
	Начало года	Конец года	категории
	4,1	4,2	ХХ
	4,1	4,2	ХХ
	4,0	4,2	ХХ

3,8-2,9 С – средний

4,4-3,9 Х – хороший

4,5-5,0 В – высокий

Сравнительная таблица уровней развития компетенций.

класс	I ПОЛУГОДИЕ 2	II ПОЛУГОДИЕ 2
5	3,9-Х	3,7-С	4,1-Х	3,7-С
6	2,8-Н	3,6-С	3,7-С	3,5-С
7	3,4-С	3,3-С	3,8-С	3,7-С
8	3,6-С	3,2-С	3,8-С	3,6-С
9	4,1-Х	3,8-С	4,2-Х	3,8-С
10	4,3-Х	4,5-В	4,5-В	4,9-В
11	4,7-Х	4,5-В	4,7-В	4,5-В

3,8-2,9 С – средний

4,4-3,9 Х – хороший

4,5-5,0 В – высокий