Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 7 )

Обучение на дому организуется администрацией школы, которая осуществляет контроль за регулярным проведением занятий учителем и проявляет заботу об учащихся, занимающихся индивидуально.

Расписание занятий составляется с учётом данных о состоянии здоровья ребёнка и на основании примерного учебного плана для детей, обучающихся на дому. Программы по общеобразовательным предметам для данной категории детей разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учётом интересов, индивидуальных особенностей и психофизических возможностей больных детей и примерного учебного плана для обучения больных детей, утверждённого письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

Педагогический коллектив осваивает возможности инклюзивного образования, т. к. в школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

I. Учебный план начального общего образования

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части(рабочий учебный план) и части, формируемой участниками образовательного процесса(рабочий план внеурочной деятельности). Он является основой расстановки кадров и тарификации педагогических работников.

В соответствии с п.16. новой редакции ФГОС внеурочная деятельность выводится за рамки рабочего учебного плана. «Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Филошенской ООШ реализуется через рабочий учебный план и рабочий план внеурочной деятельности. Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяется режимом дня начальной ступени образования.

Пояснительная записка к рабочему учебному плану

Рабочий учебный план определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.

Реализация рабочего учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

- Обязательная часть (предметные области и учебные предметы):

Филология(русский язык, иностранный язык, литературное чтение)

Математика и информатика(математика, информатика)

Обществознание и естествознание(окружающий мир)

Основы духовно-нравственной культуры народов России(Основы духовно-нравственной культуры народов России)

Искусство(музыка, изобразительное искусство)

Технология(технология)

Физическая культура(физическая культура)

Обязательная часть рабочего учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности;

- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Рабочий учебный план школы реализуется через систему учебников УМК «Школа России».

Обучение в первых классах осуществляется в соответствии с СанПиН 22.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г., зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 000.

В 1 классе - 5-дневная учебная неделя с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения, учебные занятия проводятся в первую смену, используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии ( в сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый). Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Продолжительность каникул, согласно календарно-годовому графику образовательного учреждения, составляет 30 календарных дней, а также дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. Продолжительность учебного года в 1 классе 33 учебные недели.

В середине дня проводится 40-минутная динамическая пауза на свежем воздухе на спортивной площадке или в спортивном зале. Используются такие формы работы, как экскурсии, прогулки на свежем воздухе, подвижные игры и др.

Внеурочная деятельность в 1 классе начинается после 40-минутной паузы в 12 ч 50 мин. Она выводится за рамки учебного плана. Организована внеурочная деятельность по направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное. Использованы следующие формы работы: экскурсии, кружки: «Занимательная грамматика» 1ч, «Я познаю мир» 1ч, «Удивительная планета Земля» 1ч., «Юный оформитель» 1ч, «Будь здоров» 1ч. Программы кружков нацелены на расширение кругозора, развитие общей культуры учащихся, формируют у учащихся потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности, в приобретении опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитанию основ физической и экологической культуры.

Предметные области	Учебные предметы	Кол-во часов нед/год
1. Обязательная часть
Филология	Русский язык	5 / 165
Литературное чтение	4 / 132
Математика и информатика	Математика	4 / 132
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2 / 66
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–
Искусство	Музыка	1 / 33
Изобразительное искусство	1 / 33
Технология	Технология	1 / 33
Физическая культура	Физическая культура	3 / 99
ИТОГО	21 / 693
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса
ИТОГО	0/0
Максимально допустимая недельная нагрузка	21 / 693

III. Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта

3.1. Научно-методическое сопровождение реализации программы:

Качество образовательной подготовки учащихся напрямую связано с качеством преподавания, которое определяется уровнем научного сопровождения и методической поддержки образовательного процесса. В период перехода к новым образовательным стандартам научно-методическая работа становится главной в процессе развития школы. Для обеспечения осознанного, мотивированного перехода на новые методы обучения с целью реализации деятельностно-компетентностного подхода следует решить следующие научно-методические задачи:

- обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

- оснащение образовательного процесса научно-методическими пособиями с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

- обеспечение учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания.

- создание условий для обеспечения доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

- комплектация библиотеки школы печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также обеспечение фонда дополнительной литературы, включающего детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы.

- изучение положений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

- освоение современных педагогических технологий;

- создание условий и стимулов для самообразования, повышения квалификации учителей.

Развитие информационно-образовательной среды школы включает в себя :

- совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурных и организационных форм информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.

Создание условий для обеспечения возможности осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

3.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса:

Школа укомплектована педагогическими кадрами, работают 7 учителей

Показатель	Кол. чел	%
Всего педагогических работников (чел.)	7
Укомплектованность штатов педработников (%)	7	87,5
Внешних совместителей	0	0
Количество педагогических работников, имеющих высшее образование	2	28,5
Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	2	28,5
Педагогических работников, имеющих квалификационную категорию	высшую	0	0
первую	1	14,3
вторую	1	14,3
СЗД	3	43,0
Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории	2	28,6
Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории и не подлежащих аттестации*	0	0
Педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.)	0
Повышение квалификации (чел.) за последние 3 года	7	100

Средний возраст педагогов – 40 лет, средний стаж работы – 15 лет.

Курсовая подготовка, участие в различных семинарах, конференциях, обобщение передового педагогического опыта, повышение квалификации и внедрения педагогических технологий обеспечивают реальное изменение в управленческой и образовательной практике.

Мероприятия:

-участие учителей в методической работе района и области (выступления на семинарах, научно-практических конференциях);

- отчёты учителей, педагогические чтения по итогам работы над единой методической темой школы;

-взаимопосещения уроков;

-самообразование учителей, в том числе через работу над личной методической темой;

-участие учителей в профессиональных конкурсах;

-награждения, поощрения, моральное и материальное стимулирование учителей, ведущих

методическую работу, участвующих в конкурсах и занявших призовые места.

Учителя начальных классов(классные руководители): организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса. Осуществляют индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса.

– образование среднее специальное.

Учителя – предметники: организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса.

- учитель начальных классов, информатики, ИЗО

среднее специальное образование, вторая квалификационная категория;

– учитель математики, химии, биологии, географии,

высшее образование;

– учитель истории, музыки, трудового обучения, незаконченное высшее образование, начальное профессиональное;

Библиотекарь: обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации.

– учитель физической культуры, образование начальное профессиональное.

Организатор детского досуга: отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время.

- незаконченное высшее образование, учитель немецкого языка

Сотрудничество с родительской общественностью

1. Родители (законные представители) обучающихся имеют возможность

ознакомиться непосредственно в школе или через средства массовой информации

(сайт в Интернет):

· с учредительными документами школы;

· образовательной программой школы;

· с ходом и содержанием образовательного процесса;

· режимом работы школы;

· основными направлениями работы педагогического коллектива;

· оценками успеваемости обучающихся через дневники;

· достижениями школы

2. Родители обучающихся принимают активное участие в управлении работой

школы через:

· работу в Совете школы;

· работу в родительском комитете.

3. Активно привлекаются родители обучающихся к общешкольным и классным

мероприятиям. Проводятся совместные спортивные мероприятия, взаимодействуют с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся, участвуют в общешкольных мероприятиях.

3.3. Развитие материально-технической базы школы

Цель: создание условий для обеспечения возможности достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы;

соблюдение:

Ø санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);