Анализ работы кафедры ЗОЖ за учебный год (стр. 2 )

- самостоятельная работа учащихся на уроке

- использование инновационных технологий учителями кафедры

- итоговое повторение в 9 и 11 классах

Исходя из анализа посещенных уроков, можно сделать вывод: учителя кафедры применяют в работе активные и современные формы и методы обучения.

Также исходя из анализа уроков, возникает необходимость планирования системы проведения уроков с использованием ИКТ т. к. не в полной мере используются ресурсы и не всеми учителями кафедры, спланировать взаимопосещение уроков.

Анализ состояния ЗУН учащихся.

В соответствии с положением о промежуточном контроле в 9,11 классах и итоговом контроле в переводных 5-10 классах проведены контрольные работы.

Анализ контрольной работы по химии

17 мая 2010 год.

Класс	Количество по списку	Выполняло работу	Справились на	Успеваемость %	Качество	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
11 а	24	23	7	5	11	-	100	52	3,8
11б	18	17	1	12	4	-	100	76	3,8
11в	13	13	2	3	8	-	100	38	3,5
	55	53	10	20	23		100	55	3,7

Контрольная работа по химии в 11-х классах проводилась за курс средней школы с целью выяснения уровня обученности учащихся в соответствии со стандартом обучения. Предложенная работа состояла из двух уровней (А и Б), в нее были включены основные вопросы курса химии средней школы

Уровень А - 18 тестовых задания с выбором одного правильного ответа. Уровень Б содержал задания ( 19-23) повышенной сложности (решение цепочек превращений, разбор окислительно-восстановительной реакции) и расчетные задачи.

Качество знаний у выпускников школы составило 55% , уровень обученности учащихся составил 100%.

Анализ контрольной работы по биологии.

Класс	Количество по списку	Выполняло работу	Справились на	Успеваемость %	Качество	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
9 а	23	22	2	11	9	-	100	59	3,7
9б	23	23	2	18	3	-	100	87	3,8
9в	20	19	3	8	8	-	100	58	3,7
	66	64	7	37	20		100	68	3,7

Контрольная работа по биологии в 9-х классах проводилась за курс основной школы с целью выяснения уровня обученности учащихся в соответствии со стандартом обучения. Предложенная работа состояла из трех уровней (А, Б и С ), в нее были включены основные вопросы курса биологии 9 класса.

Уровень А - 14 тестовых задания с выбором одного правильного ответа. Уровни Б и С содержали задания повышенной сложности.

Максимальное количество баллов 23 балла.

Задание А – 1 балл

Б – 2 балла

С – 3 балла

Качество знаний у выпускников школы составило 68% , уровень обученности учащихся составил 100%.

Анализ контрольной работы по химии.

17 мая 2010 год.

Класс	Количество по списку	Выполняло работу	Справились на	Успеваемость %	Качество	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
8 а	22	21	7	10	4	-	100	81	4,1
8б	18	17	6	8	3	-	100	82	4,2
8в	21	21	1	7	9	4	81	38	3,2
	55	53	14	25	16	4	94	67	3,8

Переводная контрольная работа по химии в 8– х классах проводилась для выявления уровня обученности учащихся. Контрольная работа содержала 5 заданий.

Первое задание контролирует умение учащихся классифицировать и давать названия представителям основных классов неорганических веществ.

Второе - умение составлять формулы веществ.

Третье задание контролирует уровень знаний учащихся химических свойств кислот, солей, оснований, оксидов. Умение составлять уравнения химических реакций.

Четвертое задание - знание о строении атома. Умение составлять электронно-графическую схему электронного строения атома.

Пятое задание включало расчетную задачу по химическому уравнению.

Качество знаний у выпускников школы составило 67% , уровень обученности учащихся составил 94%.

Рекомендации: проанализировать результаты контрольной работы, спланировать уроки по повторению изученного в 8 классе с учетом результатов контрольной работы, организовать дополнительные занятия с учащимися, получившими неудовлетворительные оценки.

Анализ контрольной работы по географии.

20 мая 2010 год.

Класс	Количество по списку	Выполняло работу	Справились на	Успеваемость %	Качество	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
6а	23	22	-	13	9	-	100	59	3,6
6б	21	20	-	5	13	2	90	25	3,2
6в	19	19	1	9	7	2	89	52	3,5
	63	61	1	27	29	4	93	45	3,4

Переводная контрольная работа по географии в 6– х классах проводилась для выявления уровня обученности учащихся.