Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | Дополни-тельные | |||||
Модуль 1. | ||||||
1.1 | Идеализм как одно их главных направлений философской мысли | Подготовка к устному ответу, терминологическому опросу, написанию эссе, подготовка доклада. | 1-2 | 1 0,5 0,5 2 | 0-2 0-2 0-3 0-3 | |
1.2 | Идеализм как форма социального самосознания | Подготовка к устному ответу, терминологическому опросу, написанию эссе, подготовка доклада. | 3-4 | 1 0,5 0,5 2 | 0-2 0-2 0-3 0-3 | |
1.3 | Основные элементы в системе философских идеалистических представлений | Подготовка к участию в дебатах, разработка кейса. | 5-6 | 4 | 0-10 | |
| Всего по модулю 1: | 12 | 0-30 | |||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Принцип связи основных элементов философского идеализма | Подготовка к устному ответу, терминологическому опросу, написанию эссе, подготовка доклада. | 7-8 | 0,5 0,5 1 2 | 0-2 0-2 0-3 0-3 | |
2.2 | Социальные условия возникновения и существования идеалистической философии | Подготовка к устному ответу, мозговому штурму, выполнению контрольной работы, подготовка доклада. | 9-10 | 1 0,5 0,5 2 | 0-2 0-2 0-3 0-3 | |
2.3. | Когнитивная обусловленность возникновения и существования идеалистической философии | Подготовка к участию в дебатах, разработка кейса. | 11-12 | 4 | 0-10 | |
Всего по модулю 2: | 12 | 0-30 | ||||
Модуль 3. | ||||||
3.1 | Единство социальных и когнитивных факторов как средство формирования целостного механизма детерминации философского идеализма | Подготовка к устному ответу, терминологическому опросу, мозговому штурму, подготовка доклада, написание реферата. | 13-4 | 0,5 0,5 0,5 1 1,5 | 0-2 0-2 0-2 0-3 0-4 | |
3.2 | Развитие идеализма как выражение прогрессирующей социализации индивида и человеческого интеллекта | Подготовка к устному ответу, мозговому штурму, написанию эссе, выполнению заданий контрольной работы подготовка доклада. | 15-16 | 1 0,5 0,5 1 1 | 0-2 0-2 0-3 0-3 0-3 | |
3.3 | Прогресс интеллектуального обобщения в истории и теории философского идеализма | Подготовка к участию в дебатах, разработка кейса. написание реферата. | 17-18 | 1 3 | 0-10 0-4 | |
| Всего по модулю 3: | 12 | 40 | |||
| ИТОГО: | 36 | 100 |
2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
Диалектика как метод познания | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Методология гуманитарной науки | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Феноменологическая герменевтика | + | + | + | ||||||
Основы православной культуры | + |
| |||||||
Современная зарубежная философия | + | + | + | ||||||
Восточная философия | + |
| |||||||
Философия постмодернизма | + | + | + | ||||||
Философия межцивилизационного периода |
| ||||||||
Философия диалога | + |
| |||||||
Искусство ХХ века | + |
| |||||||
Современные теории познания | + | + |
| ||||||
Философия и методология науки | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Философские проблемы конкретно-научных дисциплин | + |
| |||||||
Философия смыслообразования |
| ||||||||
Современные теории познания | + | + |
| ||||||
Научно-исследовательская практика | + | + |
| ||||||
Научно-исследовательская работа | + | + | + | + | + | + |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


