З а д а н и е 2.
а) Запишите дроби, у которых:
числитель 9, знаменатель 9;
знаменатель 6, числитель 1;
знаменатель 5, числитель 9;
числитель 5, знамена
б) Запишите цифрами дроби:
четыре четвертых;
девять шестых;
тридцать седьмых;
восемь одиннадцатых;
девять третьих.
З а д а н и е 3.
Сравните дроби и поставьте знаки сравнения:
|
|
|
… 
… 
… 
… 
З а д а н и е 4.
Запишите данные дроби в порядке убывания.
З а д а н и е 5.
а) Решите задачу.
Пятая часть пути от дома до школы 80. Найдите расстояние между домом и школой.
б) Составьте, запишите обратные задачи.
Практическая работа по теме
«Построение радиусов окружностей, нахождение
площади фигуры сложной конфигурации»
Цель: закрепить практические навыки по теме.
Ход урока
I. Работа по теме урока.
Задания для проведения могут быть предложены как индивидуальные, так и групповые (на усмотрение учителя).
П р и м е р н ы е з а д а н и я для проведения практической работы.
1. Постройте окружность. Отметьте ее центр, проведите два радиуса в вашей окружности.
2. Постройте окружность, радиус которой равен 3 см. Отметьте центр полученной окружности.
3. В ы п о л н е н и е задания (№ 000).
II. Итог урока.
– Какое задание показалось вам самым трудным?
Контрольная работа по теме
«Разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч»№7
Цели: проверить умение учащихся читать и записывать многозначные числа, сравнивать их; умения решать составные задачи и сложные уравнения.
I в а р и а н т
З а д а н и е 1.
а) Сравните числа:
33875 … 32386
14328 … 14341
590042 … 590046
381200 … 381285
б) В каждом неравенстве подчеркните цифры, которые помогли вам выполнить задание.
З а д а н и е 2.
Запишите наибольшее и наименьшее из возможных шестизначных чисел, у каждого из которых:
а) все цифры разные;
б) одна цифра повторяется 2 раза;
в) две цифры повторяются 3 раза;
г) одна цифра повторяется 5 раз.
З а д а н и е 3.
Запишите число, у которого:
а) 209 ед. II класса и 83 ед. I класса;
б) 81 ед. I класса и в 3 раза меньше ед. II класса.
З а д а н и е 4.
Найдите корни уравнений:
t + 574 = 937 –+ 236 – с = 479
З а д а н и е 5.
а) Решите задачу:
В восьми корзинах лежали сливы по 20 кг в каждой. Для отправки их разложили в ящики по 5 кг. Сколько потребовалось ящиков?
б) Составьте и кратко запишите все обратные задачи.
в) Решите одну обратную задачу.
II в а р и а н т
З а д а н и е 1.
а) Сравните числа:
18901 … 27396
65012 … 65299
246109 … 300859
927086 … 929087
б) В каждом неравенстве подчеркните цифры, которые помогли вам выполнить задание.
З а д а н и е 2.
Запишите наибольшее и наименьшее из возможных шестизначных чисел, у каждого из которых:
а) все цифры разные;
б) одна цифра повторяется 3 раза;
в) две цифры повторяются 2 раза;
г) одна цифра повторяется 4 раз.
З а д а н и е 3.
Запишите число, у которого:
а) 275 ед. I класса и 79 ед. II класса;
б) 500 ед. II класса и в 3 раза меньше ед. I класса.
З а д а н и е 4.
Найдите корни уравнений:
x + 629 = 875 –+ 279 – b = 321
З а д а н и е 5.
а) Решите задачу.
В шести коробках лежали конфеты по 25 кг в каждой. Для новогодних подарков их разложили в пакеты по 3 кг. Сколько получилось подарков?
б) Составьте и кратко запишите все обратные задачи.
в) Решите одну обратную задачу.
Контрольная работа№8
Вариант 1
1. а) Реши задачу:
Девочка купила 5 альбомов по 23 рубля и одинаковые тетради по 4 рубля. За покупку она заплатила 171 рубль. Сколько девочка купила тетрадей?
б) Поставь к условию решённой задачи такой вопрос, чтобы решение новой задачи было короче данной*.
2. Запиши натуральные числа:
стоящее на третьем месте справа от числа 397; стоящее на пятом месте слева от этого же числа; расположенные в натуральном ряду между числами 896 и 904.
3. Выполни действия:
5:6 97 • 7 801:9
78 • 7 636 : 6 777 : 3 948 : 6 84 : 7
4. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:
(65 : 5+• 8-(268-116) : 2 943-428+68 • 6-196 : 7.
5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства: 2ч 17мин = ...мин 38дм 75мм = ...м...дм...см...мм 153ц = ...т...ц 9ц 67кг = ...кг 5м...дм 5см = ...5...см...мм = 2дм
Вариант 2
1. а) Реши задачу:
К празднованию окончания третьего класса купили 3 кг конфет по 63 рубля за килограмм и 4 кг печенья. За всю покупку заплатили 373рубля. Сколько стоит килограмм печенья?
б) Поставь к условию решённой задачи такой вопрос, чтобы решение новой задачи было короче данной.(см. сноску )
2. Запиши натуральные числа:
стоящее на четвёртом месте слева от числа 501; стоящее на шестом месте справа от числа 789; расположенные в натуральном ряду между числами 298 и 306.
Пункт б) в заданиях 1 для третьего и четвертого классов является заданием повышенной трудности, его выполнение не является обязательным.
3. Выполни действия:
5: 6 7: 9
97 • 8 846 : 6 207 : 3 984 : 6 714 : 7
4. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:
(145-85 : 5) • 7 158 • + 354) : 3 297-209+73 • 8-392:7
5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:
7ч 21мин= ...мин 58дм 73мм = ...м...дм...см...мм 513ц = ...т...ц 6ц 97кг=...кг 7м...дм 7см = ...7...см...мм=6дм
Итоговая контрольная работа за год №9
Цели: проверить умения и навыки учащихся решать составные задачи и уравнения; проверить вычислительные навыки.
I в а р и а н т
З а д а н и е 1.
а) Решите задачу.
Третьеклассники купили 6 альбомов по 27 рублей каждый и тетради по 4 рубля. За всю покупку заплатили 246 рублей. Сколько они купили тетрадей?
б) Составьте, запишите и решите задачу, обратную данной.
З а д а н и е 2.
а) Укажите порядок действий и найдите значения выражений.
(145 – 45 : 5) ∙ 7
158 ∙ 6 – (468 + 354) : 3
297 – 209 + 73 ∙ 8 – 329 : 7
б) Не меняя числа и знаки действий, измените значения выражений.
З а д а н и е 3.
Найдите корни уравнений.
173 – х =+ х = 84 9х + 32 = 59
З а д а н и е 4.
а) Стороны прямоугольника равны 12 дм и 80 см. Найдите его периметр и площадь.
б) Выберите удобный масштаб и начертите прямоугольник.
II в а р и а н т
З а д а н и е 1.
а) Решите задачу.
На участке посадили 7 рядов смородины по 15 кустов в ряду и несколько рядов малины по 12 кустов в ряду. Всего посадили 201 ягодный куст. Сколько посадили рядов малины?
б) Составьте, запишите и решите задачу, обратную данной.
З а д а н и е 2.
а) Укажите порядок действий и найдите значения выражений.
(227 – 27 : 9) ∙ 11
134 ∙ 5 – (725 – 255) : 5
346 – 307 + 11 ∙ 6 – 424 : 4
б) Не меняя числа и знаки действий, измените значения выражений.
З а д а н и е 3.
Найдите корни уравнений.
284 – х =+ х = 111 8 х + 25 = 49
З а д а н и е 4.
а) Стороны прямоугольника равны 14 дм и 60 см. Найдите его периметр и площадь.
б) Выберите удобный масштаб и начертите прямоугольник
Итоговая тестовая работа по математике в 3 классе ( программа )
Контрольная работа №10
1. вариант
1. Какое наибольшее четырёхзначное число можно записать цифрами 5,8,9,1, не повторяя их?
а) 5981 б) 8951 в) 9851
2. Найди значение выражения, расставив порядок действий: 320 – 160 +270 : 3 =
а) 390 б) 250 в) 570
3. Из суммы чисел 863 и 368 вычесть наибольшее трёхзначное число
а) 122 б) 232 в) 165
4. Первый множи, второй 4, чему равно произведение?
а) 1155 б) 2268 в) 2395
5. Делимое 927, делитель 3, чему равно частное?
а) 202 б) 39 в) 309
6. Проволоку разделили на 8 равных частей и отрезали 3 таких части. Какую часть проволоки отрезали?
а) 5/8 б) 3/8 в) 8/3
7. Высота айсберга 45 м. Под водой находится 3/5 его части. Сколько метров айсберга находится под водой?
а) 6 б) 27 в) 75
8. С полки взяли 6 книг. Это 3/8 всех книг. Сколько книг было на полке?
а) 13 б) 12 в) 16
9. Чему равен корень уравнения? 3х+197 = 842
а) 368 б) 215 в) 239
10. Сколько дециметров в 340 см?
а) 30 дм б) 4 дм в) 34 дм
11. Длина прямоугольника 15см, а ширина в 3 раза меньше. Чему равна S прямоугольника?
2 2
а) 75 см б) 75 см в) 45 см
12. Пешеход за 4 часа прошел 16 км. Чему равна его скорость?
а) 4 км б) 12 км в) 4 км/ч
13. Лодка плыла 4 часа со скоростью 8 км/ч. Какое расстояние она проплыла за это время?
а) 32 км б) 2 км в) 32 км/ч
14. Лыжник прошёл 32 км со скоростью 8 км/ч. Сколько часов он был в пути?
а) 3 часа б) 4 часа в) 2 часа
Тесты по математике в 3 классе
1. Чему равно неизвестное слагаемое, если сумма равна 947, а неизвестное слагаемое равно 40 ?
А) 907
Б) 987
В) 970
Г) 937
2. Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 32, а разность равна 856 ?
А) 823
Б) 888
В) 824
Г) 777
3. Один из множителей равен 17, произведение равно 68. Чему равен другой множитель?
А) 3
Б) 4
В) 81
Г) 72
4. Чему равно делимое, если делитель равен 5, а частное равно 170
А) 34
Б) 85
В) 850
Г) 360
5. Реши уравнение: 2*в=136
А) в=69
Б) в=272
В) в=68
Г) в=170
6. Число 1520 увеличили на 8 десятков. Сколько получили?
А) 1528
Б) 1500
В) 1600
Г) 1660
7. От 5 сотен отняли 3 десятка. Сколько получили?
А) 2 сот.
Б) 4сот.7дес
В) 4сот.9дес.7ед.
Г) 4сот.9дес.3ед.
8. После того, как со стоянки уехало 100 машин, там осталось еще 120 машин. Сколько машин было на стоянке?
А) 20 машин
Б) 220 машин
В) 130 машин
Г) 230 машин
9. В воскресный день музей посетило 160 человек. Из них женщин было 42, мужчин- 18, а остальные – дети. Сколько детей посетило музей?
А) 100 детей
Б) 110 детей
В) 90 детей
Г) 75 детей
10. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см
А) 18 см
Б) 9 см
В) 36 см
Г) 40 см
11. Стороны треугольника равны 3см, 4см, и 5см. Чему равен его периметр?
А) 24 см
Б) 12 см
В) 19 см
Г) 60 см
12. Какое число состоит из 8 сотен и 4 единиц?
А) 84
Б) 840
В) 804
Г) 408
13. В каком числе содержится 2 единицы третьего разряда и 1 единица второго разряда?
А) 210
Б) 201
В) 21
г) 102
14. Чему равна третья часть от суммы чисел 530 и 70 ?
А) 20
Б) 200
В) 300
Г) 30
15.Чему равно значение выражения t – 531, если t= 606 ?
А) 175
Б) 75
В) 165
Г) 156
16.Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 458, а разность равна 349 ?
А) 807
Б) 109
В) 707
Г) 709
17. Какое число состоит из 5 сотен и 2 десятков?
А) 52
Б) 520
В) 502
Г) 5200
18. В каком числе содержится 3 единицы третьего разряда и 1 единица первого разряда?
А) 301
Б) 31
В) 103
Г) 310
19. Чему равно значение выражения а + 157, если а=384 ?
А) 441
Б) 531
В) 541
Г) 135
20. В каком из выражений верно расставлен порядок выполнения действий
1 3 2
А) (800-80): 8 : 2
2 3 1
Б) 800 – 80 : (8:2)
3 1 2
В) 800 – 80 : 8 : 2
1 2 3
Г) 800 – 80 : 8 : 2
Тест № 3
Задачи на умножение и деление
I вариант
1. В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?
а) за 7 дней в) за 9 дней
б) за 8 дней г) за 3 дня
2. В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?
а) 3 страницы в) 27 страниц
б) 6 страниц г) 18 страниц
3. В одной книге 40 страниц, а в другой в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?
а) 45 страниц в) 53 страницы
б) 48 страниц г) 75 страниц
4. В одной книге 30 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во вто рой?
а) в 10 раз в) в 3 раза
б) в 5 раз г) в 2 раза
5. Ширина обложки книги прямоугольной формы 8 см, а длина 12 см. Чему равен периметр этого прямоугольни ка?
а) 20 см. в) 40 см.
б) 60 см. г) 80 см.
6. В трех одинаковых коробках 18 карандашей. Сколь ко карандашей в 5 таких коробках?
а) 18 карандашей в) 30 карандашей
б) 25 карандашей г) 35 карандашей
Тест № 3.
Задачи на умножение и деление
II вариант
1. В книге 48 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?
а) за 6 дней в) за 8 дней
б) за 7 дней г) за 9 дней
2. В одной книге 8 страниц. Это в 4 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?
а) 4 страницы в) 20 страниц
б) 2 страницы г) 32 страницы
3. В одной книге 42 страницы, а в другой в 6 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?
а) 48 страниц в) 49 страниц
б) 50 страниц г) 51 страница
4. В одной книге 40 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?
а) в 4 раза в) в 3 раза
б) в 10 раз г) в 2 раза
5. Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10 см, а длина 20 см. Чему равен периметр этого прямо угольника?
а) 40 см. в) 60 см.
б) 50 см. г) 70 см.
6. Корова за 4 дня съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 7 дней?
а) 18 кг в) 24 кг
б) 21 кг г) 27 кг
Тест № 3.
Задачи на умножение и деление
I вариант
1. В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?
а) за 7 дней в) за 9 дней
б) за 8 дней г) за 3 дня
2. В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?
а) 3 страницы в) 27 страниц
б) 6 страниц г) 18 страниц
3. В одной книге 40 страниц, а в другой в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?
а) 45 страниц в) 53 страницы
б) 48 страниц г) 75 страниц
4. В одной книге 30 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во вто рой?
а) в 10 раз в) в 3 раза
б) в 5 раз г) в 2 раза
5. Ширина обложки книги прямоугольной формы 8 см, а длина 12 см. Чему равен периметр этого прямоугольни ка?
а) 20 см. в) 40 см.
б) 60 см. г) 80 см.
6. В трех одинаковых коробках 18 карандашей. Сколь ко карандашей в 5 таких коробках?
а) 18 карандашей в) 30 карандашей
б) 25 карандашей г) 35 карандашей
Тест № 3
Задачи на умножение и деление
II вариант
1. В книге 48 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?
а) за 6 дней в) за 8 дней
б) за 7 дней г) за 9 дней
2. В одной книге 8 страниц. Это в 4 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?
а) 4 страницы в) 20 страниц
б) 2 страницы г) 32 страницы
3. В одной книге 42 страницы, а в другой в 6 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?
а) 48 страниц в) 49 страниц
б) 50 страниц г) 51 страница
4. В одной книге 40 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?
а) в 4 раза в) в 3 раза
б) в 10 раз г) в 2 раза
5. Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10 см, а длина 20 см. Чему равен периметр этого прямо угольника?
а) 40 см. в) 60 см.
б) 50 см. г) 70 см.
6. Корова за 4 дня съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 7 дней?
а) 18 кг в) 24 кг
б) 21 кг г) 27 кг
Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
1. Дополнительная литература.
1. Волина, В. В. Праздник числа: занимательная математика для детей : кн. для учителей и родителей / . – М. : Знание, 1993.
2. Узорова, О. В. Контрольные и проверочные работы по математике / , . – М. : АСТ : Астрель, 2007.
2. Интернет-ресурсы.
1. Сайт МОУ «Лицей № 8 «Олимпия»: центр дистанционного образования, курс «Начальная школа». – Режим доступа : http://olympia. *****/course/category. php? id=15
2. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection. *****
3. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим доступа : http://www. *****
4. Официальный сайт государственной системы развивающего обучения им. . – Режим доступ а: http://*****
5. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka/info/about/193
6. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : http://nsc. *****/urok
3. Наглядные пособия.
1. Математика. 3 класс. Комплект таблиц для начальной школы. Учебно-наглядные пособия.
2. Комплект наглядных пособий «Геометрический материал в начальной школе».
4. Информационно-коммуникативные средства.
1. Большая электронная энциклопедия. (CD).
2. Обучающая программа «Приключения на Планете Чисел» (CD).
3. Обучающая программа «Геометрические фигуры и их свойства» (CD).
5. Технические средства обучения.
1. Магнитная доска.
2. Персональный компьютер.
3. Мультимедийный проектор.
4. Экспозиционный экран.
6. Учебно-практическое оборудование.
1. Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.
2. Штатив для карт и таблиц.
3. Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.).
4. Шкаф для хранения карт.
5. Ящики для хранения таблиц.
7. Специализированная учебная мебель.
Компьютерный стол.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
