Образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14.01.08 - Педиатрия (стр. 3 )

Список литературы:

Основная литература:

1. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии: С приложением на компакт-диске: Учеб. пособ. для врачей-педиат., оказыв. первичную мед.-санит. помощь / Под ред. . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

2. Руководство по клиническому обследованию больного. Книги в рамках национального проекта «Здоровье»/ под ред. , , 2007 – 648 с.

3. Артамонов клинической диагностики в педиатрии : учеб. пособие / - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2с.

4. Педиатрия. Национальное руководство. Том 1 // под ред. , ГЭОТАР - Медиа – 2009. – 1024 с.

5. Педиатрия. Национальное руководство. Том 2 // под ред. , ГЭОТАР - Медиа – 2009. – 1024 с.

6. Неонатология. Национальное руководство // Под ред. , ГЭОТАР - Медиа – 2009. – 848 с.

7. Российский национальный педиатрический формуляр// под ред. , ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 912 с.

8. Педиатрия. Неотложные состояния у детей: [Справочник] / , СПб: АСТ-Сова, 2007.

9. Неотложная педиатрия: Краткое рук-во: Для врачей, оказыв. первич. мед.-санит. помощь: Учеб. пособ для системы ППО врачей / , , АСМОК;Национ. Проект "Здоровье". - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

10. Инфекционные болезни: национальное руководство (Серия «Национальные руководства») / под редакцией , . - М.:ГЭОТАР–Медиа, 2009 – 1056 с.

11. Рациональная фармакотерапия: Серия руководств для практ. врачей: Т.15, кн.1-2:Рациональная фармакотерапия детских заболеваний / Под общ. ред. , , - М.: Литтерра, 20с

Дополнительная литература:

1. Инвалидность детского населения России: Изд. при поддержке Союза педиатров России / , , . - М.: Центр развития межсекторальных программ, 20с.

2. Смертность детского населения России. Организация здравоохранения / , – 2007 – 328 с.

3. Детская отоларингология / , – 2007. – 576 с.

4. Туберкулез у детей и подростков / под. Ред. - 20с.

5. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей / , , - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

6. Актуальные проблемы педиатрии. Современные вопросы диагностики и терапии муковисцидоза у детей: Учеб. пособ. / ФА по здрав. и СР РФ, ГОУ ВПО"ВолГМУ"; // , , и др. - Волгоград: ВолГМУ, 2008. – 92 с.

7. Неотложные состояния у детей: [Монография] / [Авт.:, , и др.; Под ред. ]. - М.: МИА, 2007. – 214 с.

8. Угрожающие состояния в педиатрии: Экстренная врачебная помощь / К. Цыбулькин, Э. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

9. Шабалов : В 2 томах. – СПб, 2008.

10. Краснов болезни в практике педиатра : справ. для врачей / ; Нижегород. гос. мед. академия. - 3-е изд., испр. и доп. . - Н. Новгород : Изд-во НижГМА, 2с.

11. Патофизиология : в 2 т. / под ред. , , . - 4-е изд., перераб. и доп. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2с.: ил. + 1 СD-ROM. - СD-ROM : Контрольные вопросы. Тестовые задания. Ответы.

12. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения : учеб. пособие для вузов / под ред. ; [авт. кол.: и др.] . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2с.: ил.

13. Шабалов болезни: учебник / Пе изд., перераб. и доп.- СПб. : Питер, 2с.: ил.

14. Справочник педиатра / под ред. . - СПб. : Питер, 2с.

15. Артамонов болезни в педиатрии: дифференциально-диагностические алгоритмы : учеб. пособие / - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2с.

16. Баранов и социальные аспекты адаптации современных подростков к условиям воспитания, обучения и трудовой деятельности: рук. для врачей / , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : ил.

17. Васильев диагностика в детской практике: учеб. пособие для системы послевуз. проф. образования врачей / , . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил.

18. Золотые страницы медицины / . - М.: Здоровье-Инвест, 20с. :ил.

19. Рациональная фармакотерапия : cерия руководств для практ. врачей / под общ. ред. , , ; [ и др.] . - М. : Литера, 2с. : ил.

20. Барашнев и лечение врождённых и наследственных заболеваний у детей (путеводитель по клин. генетике) / , , - М.: Триада-Х, 20с. : ил.

21. Педиатрия : учебник для мед. вузов / под ред. ; [авт.: , , и др.]. - 4-е изд., испр. и доп. - СПб.: СпецЛит, 2с.: ил.

22. Детские болезни: учебник для вузов / под ред. . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. + 1 CD-ROM

23. Пропедевтика детских болезней: учебник / МО и науки РФ; под ред. ; [авт. кол.: и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил.

24. Поликлиническая педиатрия: учебник для вузов / [авт.: , , и др.] . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

25. Детские болезни: учебник для вузов / под ред. . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.: ил. + 1 CD-ROM

26. Диагностика и лечение нефропатий у детей. Руководство для врачей. / , – Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 232 с.

27. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 2 октября 2009 г. N 808н «Об утверждении Порядка оказания акушерско-гинекологической помощи»;

28. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. Десятый пересмотр. – ВОЗ, 1995.

29. Приказ № 000 от 01.01.2001г. «О стандартах диспансерного (профилактического) наблюдения ребенка в течение первого года жизни».

30. Приказ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении примерного порядка организации деятельности и структуры детской поликлиники».

Рабочая программ модуля П. А. 00 практика по специальности Педиатрия(аспирантура)

Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет послевузовского профессионального образования

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по научной работе ВолгГМУ

профессор

________________________

«____»____________ 20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ П. А.00 ПРАКТИКА

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

14.00.09 - Педиатрия

(аспирантура)

Форма обучения: очная

Всего часов: 108

Трудоемкость в зачетных единицах: 3

Волгоград, 2012

1. Пояснительная записка.

Цель практики.

ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ: изучение основ педагогической и учебно-методической работы в медицинском высшем учебном заведении, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по педиатрии.

ЦЕЛЬ КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ: обучение квалифицированных научных кадров в области педиатрии, способных вести научно-исследовательскую работу, самостоятельно ставить и решать актуальные научные и медицинские задачи, адекватно воспринимать научные достижения специалистов в области педиатрии, передавать свои знания научной и медицинской общественности.

Задачи практики.

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:

- ознакомление с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ;

- освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заведении;

- изучение современных образовательных технологий высшей школы;

- получение практических навыков учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, навыки организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;

- изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- принятие непосредственного участия в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным планом.

ЗАДАЧИ КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:

- формирование знаний в области клинической медицины, изучающей здоровье ребенка в процессе его развития, физиологию и патологию детского возраста, а также разрабатывающей методы диагностики, профилактики и лечения детских болезней;

- дальнейшее разностороннее совершенствование теоретических знаний, практических навыков и профессионального подхода к организации педиатрической службы;

- формирование навыков использования современных ресурсов и технологий выявления, диагностики, лечения и профилактики детских болезней;

- формирование профессиональной готовности к самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

1.3 Перечень формируемых общекультурных и профессиональных компетенций аспиранта.

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности (ОК-1);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального педиатрического содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);

- способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-3);

- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-4).

Профессиональные компетенции характеризуются:

- способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области педиатрии (ПК-1);

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики патологии (ПК-2);

- способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при заболеваниях у детей, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в педиатрии (ПК-3);

- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при детских заболеваниях; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения в педиатрии, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-4);

- способностью и готовностью назначать больным детям адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии (ПК-5);

- способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) в педиатрии (ПК-6);

- способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации больных детей (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии (ПК-7);

- способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья в педиатрии (у детей и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК-8);

- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии патологии у детей, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний у детей, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК-9);

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций в педиатрии (ПК-10);

- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры педиатрической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий (ПК-11).

2. Учебный план модуля П. А.00 Практика

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего	В том числе	Конт-роль знаний (экзамен, зачет)	1 год	2 год	3 год
Трудоем-кость в зачет. единицах	Трудоем-кость в часах	Аудиторная работа (ч)	Внеау-диторная само-стоятельная работа (ч)
Лекции	Семинары, практические занятия	Ауд. Час.	Сам. раб	Ауд. Час.	Сам. раб	Ауд. Час.	Сам. Раб
П. А.00	Практика	3	108	-	108	0	зачет	36	0	36	0	36	0
П. А.01	Клиническая практика	2	72	0	72	0	зачет	24	0	24	0	24	0
П. А.02	Педагогическая практика	1	36	-	36	0	зачет	12	0	12	0	12	0

3. Содержание рабочей программы модуля П. А.00 Практика

Индекс	Наименование модулей, разделов программы	Формируемые общекультурные и профессиональные компетенции	Форма контроля
П. А.00	Практика		Зачет
П. А.01	Клиническая практика
П. А.01.01	Детская аллергология	ПК 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
П. А.01.02	Детская эндокринология	ПК 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
П. А.01.03	Детская гематология/онкология	ПК 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
П. А.01.04	Детская неврология	ПК 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
П. А.02	Педагогическая практика
П. А.02.01.	Детская аллергология	ОК 1,2,3,4
П. А.02.02.	Детская эндокринология	ОК 1,2,3,4
П. А.02.03.	Детская гематология/онкология	ОК 1,2,3,4
П. А.02.04.	Детская неврология	ОК 1,2,3,4

Список рекомендуемой литературы.

1. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии: С приложением на компакт-диске: Учеб. пособ. для врачей-педиат., оказыв. первичную мед.-санит. помощь / Под ред. . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 20с.

2. Артамонов клинической диагностики в педиатрии : учеб. пособие / - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2с.

3. Педиатрия. Национальное руководство. Том 1 // под ред. , ГЭОТАР - Медиа – 2009. – 1024 с.

4. Педиатрия. Национальное руководство. Том 2 // под ред. , ГЭОТАР - Медиа – 2009. – 1024 с.

5. Российский национальный педиатрический формуляр // под ред. , ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 912 с.

6. Рациональная фармакотерапия: Серия руководств для практ. врачей: Т.15, кн.1-2:Рациональная фармакотерапия детских заболеваний / Под общ. ред. , , - М.: Литтерра, 2007. – 1168 с.