Анализ работы школы за 1 полугодие учебного года в 1-10 классах (стр. 2 )

Наибольшее количество ошибок допущено на правописание безударной гласной в корне слова проверяемой ударением и непроверяемой ударением, написание сочетания ча-ща, жи-ши и др.; морфемный разбор, синтаксический разбор.

Результаты контрольных работ по математике свидетельствуют о том, что:
- 81% обучающихся 2-4 классов владеют государственными стандартами по математике на базовом уровне. Обучающиеся допустили ошибки :

· в выборе порядка арифметических действий;

· испытывают трудности при решении задач;

· в работе с равенствами (вставить пропущенные числа);

· нахождение значений выражений на табличное умножение.

Сравнивая сводный график результатов контрольных работ можно заметить снижение уровня обученности по сравнению с итогами 1 четверти в 2-4 классах, но стоит заметить, что показатели качества обучения выше, чем в 1 четверти.

Учителям начальной школы необходимо грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок – грамматических, орфографических, связанных с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правила к конкретным ситуациям; по математике анализировать систему формирования вычислительных навыков, обращая особое внимание на обратные арифметические операции; практиковать приемы преподавания, способствующие развитию логического мышления.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Анализ диагностических контрольных работ по русскому языку и математике в 5-ом классе в плане классно-обобщающего контроля в октябре месяце показал следующее:

	Контрольная работа по математике	Диктант
4 класс	5 класс	4 класс	5 класс
Выполняло	17	21	17	20
«5»	4	2	3	3
«4»	8	11	7	7
«3»	4	6	7	8
«2»	1	2	2	2
КЗ	69,6%	61,1 %	58%	50%
Успеваемость	94,2%	90,6%	88,4%	90%
Средний балл	3,8	3,6	4	3,5

При разном количестве выполнявших работу наблюдаем снижение грамотности на 8%, повышение успеваемости на 1,6 % (при написании диктанта учитель ). Анализ типичных ошибок позволяет сделать вывод, что учащимися не усвоены орфограммы: пропуск букв, перенос слова, правописание безударных окончаний существительных, сочетание ЧА, ЩА.

Анализ техники чтения показал, что при норме 110 слов в минуту, справились 5 учащихся (25%), со скоростью 90-105 слов в минуту читают 4 ученика (20%), есть учащиеся, скорость чтения у которых 50-60 слов в минуту, что значительно ниже нормы.

Анализ контрольной работы по теме «Действия с натуральными числами»(учитель ) показал, что учащиеся допускают ошибки при нахождении значения выражения с подстановкой, ошиблись в вычислениях при сложении и вычитании 10 учащихся, при упрощении выражения (с применением свойств сложения) допустили ошибки 9 человек. В задаче на нахождение площади ошибки допустили 5 человек.

В целом работа показала, что вычислительные навыки и решение задач требует дополнительной отработки. Следует продолжать решение задач на составление уравнений, повторить свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

Таким образом, отмечены случаи несоответствия итоговых отметок в начальной школе и отметок по результатам срезовых работ, проведённых в пятом классе, незначительное снижение уровня обученности и качества знаний, что обусловлено объективными причинами, среди которых такие как некоторая потеря качества ЗУН в летний период, смена учителей по всем учебным дисциплинам, изменения в форме обучения и характере учебных требований, подходов к оцениванию результатов на следующей учебной ступени школы.

Результаты контрольных диктантов контрольных работ по математике за 1 и 2 четверти свидетельствуют о том, что:
- обучающихся 5-10 классов владеют государственными стандартами по письму на базовом уровне

классы	1-я четверть	2-я четверть
математика	русский язык	математика	русский язык
успев.	качество	успев.	качество	успев.	качество	успев.	качество
5	95,5 %	49,2 %	95,9 %	33,6 %	85,9%	37,6%	100%	54,6%
6	93,2 %	30,6 %	93,2 %	34 %	100%	26,6%	77,2%	49,4%
7	90 %	30 %	95 %	32 %	93%	30%	96%	34%
8а	92,9 %	21,3 %	100 %	21,3 %	76,9%	7,7%	99,9%	0%
8б	92,6 %	37 %	92,6 %	22,2 %	82%	49,5%	87,1%	34,4%
9	87,7%	36,9 %	91,8 %	32,8%	81,2%	28,2%	91,6%	33,6%
10	84%	44,5 %	92%	33,2%	77,2%	46%	84,8%	33%

Наибольшее количество ошибок допущено на правописание безударной гласной в корне, правописание предлогов, знаки пунктуации в сложных предложениях. Сравнивая сводный график успеваемости можно заметить снижение по сравнению с итогами 1 четверти в 8-х и 9-х классах, но стоит заметить, что показатели качества обучения не ниже чем в 1 четверти.

Был организован контроль уровня практической грамотности обучающихся по русскому языку. Цель контроля – анализ уровня сформированности навыков практической грамотности и теоретической подготовки обучающихся. Формы контроля: в 5-7, 8-ом классах – тест, в 9-ом классе – формат ГИА, в 10 классе – формат ЕГЭ (части А, В и С). 08 декабря проводилась пробная контрольная работа по математике в форме ЕГЭ в 11-ом классе.

Положительными результатами можно считать следующие:

· Обучающиеся 5-го и 8-го классов были успешны в тестовых заданиях текстологической направленности;

· Обучающиеся 8-го и 9-го классов в основном справились со сжатым изложением текста, определили проблему и позицию автора текста;

· Обучающиеся 11-х классов овладели структурой сочинения-рассуждения.

· Наметилась положительная динамика по русскому языку в 5, 6, 7а, 8 и 9 классах во 2 четверти по сравнению с 1 четвертью.

Обучающимися допущены ошибки:

- в 5 классе – в морфемном составе слова, при идентификации грамматических ошибок, выборе верной характеристике предложения;