Анализ работы школы за 1 полугодие учебного года в 1-10 классах (стр. 1 )

КРАСНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОПАЛИХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Московская область, г. Красногорск, мкр. Опалиха, ул. Чапаева, д. 59Ател/

Анализ работы школы за 1 полугодие учебного года

в 1-10 классах

Основными задачами работы школы в 1 полугодии были:

 1. Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования;

2. Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.

Исходя из задач, были обозначены разделы работы:

I. Контроль работы педагогических кадров:

В августе 2учебного года проведено установочное собеседование «Требования стандарта образования, знание учебных программ, наличие учебно-методического обеспечения». На заседаниях методических объединений утверждено календарно-тематическое планирование по предметам. Для успешной реализации образовательной программы школы, согласно с планом, вели работу 4 методических объединения учителей-предметников: математики, начальных классов, гуманитарного цикла, классных руководителей. В соответствии с общей темой школы «Формирование общеучебных умений и навыков учащихся как средство повышения качества образования» были выработаны темы работы МО и самообразования учителей. Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана: тщательно проанализированы содержание, преемственность и логичность, взаимосвязь по годам обучения, а также используемый учебно-методический комплекс. Классов-комплектов старшей школы - 7, учителей-предметников 18, из них 3 внутренних совместителя. Высшую категорию имеют 6 педагогов – 33,6%, 13 преподавателей - первую категорию - 72,8% . Аттестация учителей - составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. Серьезным направлением работы МО и администрации являются постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. В 2учебном году проходят курсы повышения квалификации при ПАПО МО г. учителя истории: и , учителя математики М и , учитель английского языка Сизова прошли аттестацию и подтвердили квалификационную категорию: учитель технологии и заместитель директора по ВР Бакиева качества образования в условиях дифференцированного обучения обязывает педагогический коллектив решать следующие задачи: - активно использовать современные педагогические и информационные технологии; повышать качество преподавания через совершенствование педагогического мастерства; обобщать и распространять опыт работы учителей по использованию дифференцированного обучения в образовательном процессе.

2.Контроль состояния преподавания учебных предметов

 Для контроля состояния преподавания учебных предметов на каждый месяц составлен график внутришкольного контроля посещения уроков администрацией школы. Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. В течение полугодия в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения, анализ промежуточной аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. В течение первого полугодия проводился мониторинг уровня сформированности знаний, умений и навыков по математике. Посещались урок вновь прибывших учителей: , учителя русского языка и литературы в 5,6 и 7 классах, учителя информатики

Цель проверок: выявление состояния преподавания предметов федерального и регионального компонентов учебного плана. Основными задачами были поставлены: выполнение здоровьесберегающих технологий на уроках, проверка тетрадей на соблюдение единого орфографического режима и культура ведения тетрадей. Посещенные уроки показали, что учителя ставят целью развитие личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, нравственность, коммуникативность) и реализуют их средствами учебного предмета; все учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом, используют динамические дидактические материалы; дают разноуровневые домашние задания, предлагают задания, развивающие интуицию, творческое воображение. За 1 полугодие учебного год администрацией посещено 65 уроков, среди которых 18 уроков - административные контрольные работы, 6 – открытые уроки.

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ В МОУ ОПАЛИХОВСКАЯ СОШ

в первом полугодии 2010/2011 уч. года

№	ФИО учителя	Предмет	Тема	Класс	Дата
1.		классный час	«Доброе электричество»	8б	сентябрь
2.		география	«Электроэнергетика» в рамках акции «Доброе электричество»	9	сентябрь
3.		классный час	«Братья наши меньшие»	4	4.10.2010
4.		классный час	«Мой любимый город»	3	29.09.2010
5.		классный час	«Красногорье»	7	15.09.2010
6.		технология	Районное мероприятие «Последний осени букет в технике квиллинг».	6	10.11.2010
7.	и	внеклассное мероприятие	«Праздник осени».	2а,2б	12.11.2010
8.		классный час	«Мой любимый город - Красногорск»	4	15.11.2010
9.	,	пресс-конференция	«Урок успеха», встреча с успешными выпускниками школы	5-10	16.11.2010
10.		классный час	«Феномены православной культуры»	6	декабрь

Анализ посещенных уроков показал, что при обучении географии использует наиболее рациональные методы обучения. С этой целью использует разнообразные виды наглядности. Текущую проверку знаний и умений проводит на разных этапах урока в форме индивидуального и фронтального опроса, тестирования. Учитель стремится полностью использовать возможности обучающихся, мотивируя их деятельность похвалой, поощрением. Особая роль отводится педагогом созданию благоприятного психологического климата на уроке. В результате учащиеся 6-10 классов с желанием посещают уроки географии, активно работают на уроке, чувствуют себя свободно и уверенно. Средний показатель качества усвоения материала составляет от 30 до 68%. Качество усвоения изученного материала по математике соответствует программным требованиям и подтверждает выполнение государственного стандарта по предмету. Анализ посещенных уроков показал, что педагоги и Колзикова И. В. хорошо владеют методикой проведения урока, уроки математики в 5-10 классах организованы методически правильно, темп и плотность высокие, учителя используют разнообразные формы и методы работы. Общими для учителей математики являются такие приемы, как устный опрос, беседа, работа с учебником, в тетради, проблемные вопросы и ситуации, соблюдаются принципы наглядности обучения. Дифференцированный подход к учащимся заключается в дополнительных заданиях на уроке, индивидуальных домашних заданиях и заданиях сниженного уровня по карточкам, индивидуальной работе со слабоуспевающими после уроков по графику. ведет активную работу с учащимися 9 класса по подготовке их к ГИА, проводя групповые и индивидуальные консультации по графику. Были проведены диагностическая и тренировочная работы 14.10.2010, 14.12.2010 г. Успеваемость в первой работе составила 92,6%, качество знаний – 37%, во второй тренировочной работе соответственно – 78,5% и 26%.

Изучение результативности обучения по теме «Линейные функции» в 7-х классах.

Учащиеся показали слабое усвоение данной темы. Уровень обученности составил в 7 - 92,9%, качество знаний – 21,3%

Типичные ошибки, допущенные учащимися в контрольной работе:

· в задании, где надо было определить, проходит ли график через точку, не сделали вывод;

· при построении графика линейной функции, заданной формулой, находили значения х и у не по графику, а по формуле;

· при нахождении координат точки пересечения графиков линейных функций найдя абсциссу, забывали найти ординату.

Учителю было рекомендовано провести дополнительные занятия с учащимися, не справившимися с контрольной работой, обратив внимание на умножение и деление чисел с разными знаками, повторить свойства уравнений.

На уроках технологии в 5 – 9 классах ученики совершенствуют общетрудовые умения и навыки, осваивают приемы и способы работы, специфические для изучаемого ими профиля, получают представления о возможности применения полученных знаний и умений в быту, самостоятельной жизни. При этом ведущей задачей обучения детей является формирование прочных навыков культуры труда, подразумевающей соблюдение требований к организации рабочего места, следование требованиям техники безопасности, ориентировку на требования к качеству выполнения задания, дисциплинированность и ответственность. Учитель технологии большое внимание уделяют обучению и закреплению правильных рабочих приемов, качеству выполнения заданий. На каждом уроке планируется повторение ранее изученного материала, которое служит не только для закрепления знаний, но и для контроля степени их усвоения. Закрепляются знания, полученные как на данном уроке, так и на предыдущих занятиях. Эффективность уроков достигается путем включения девочек в самостоятельную познавательную и практическую деятельность. В течение первого полугодия вовлекает всех учениц в проектную деятельность. Качество усвоения материала по предмету составляет в среднем - 100 %.  10.11.2010 года давала открытый урок по технологии в 6 классе по теме: «Последний осени букет в технике квиллинг» для РМО учителей технологии.

Посещенные уроки учителя русского языка и литературы показали, что учитель не владеет методикой преподавания своего предмета. На отдельных уроках предпринимались попытки использовать различные формы и методы работы, способствующие активизации мыслительной деятельности обучающихся для восприятия изучаемого материала. Учитель не может владеть дисциплиной в классе, так как не продумывает все звенья урока, не помнит о возрастных и индивидуальных особенностях детей. У учителя чаще всего отсутствуют планы-конспекты уроков. Учителю оказывается методическая помощь.

Информатика. 21.12.2010 г. была проведена административная работа в 8 классах по информатике (учитель ). Успеваемость в 8а классе – 100%, в 8б – 89%, качество знаний в 8а классе -32%, в 8б – 5,2%степень обученности в 8а – 46%, в 8б – 33%. Наибольшую трудность вызвали вопросы по системному и прикладному ПО и расчетные задачи.

Физкультура. Учитель физкультуры проводит уроки на высоком профессиональном уровне, добиваясь 100% посещаемости занятий учащимися.

Физика – ноябрь. Цель - эффективное использование кабинета физики на уроках. Учитель физики провела большую работу по подготовке кабинета физики к новому учебному году. Благодаря новому оборудованию учитель проводит все предусмотренные программой лабораторные работы в 7-10 классах. На уроках демонстрационный материал, с которым работает опытный учитель, помогает обучающимся лучше усвоить новые темы и закрепить изученное. В своей работе пользуется мультимедийной установкой и DVD. Учителю рекомендовано активнее использовать интерактивную доску.

На уроке русского языка в 9-ом классе 15.12.2010 «Сложноподчиненные предложения» (учитель ) активность и успешность устной и письменной работы школьников отражает определенный уровень освоения темы. Особенно интересны для обучающихся такие формы работы, как словесное моделирование и конструирование. Учитель рационально организовал работу с текстом, что особенно актуально в процессе подготовки к ГИА.

На уроке истории в 5, 6, 7 и 9 классах (учитель ) рационально организована деятельность всех обучающихся.

Не все ученики активно участвовали в беседе. Мотивированные учащиеся выстраивали исторические аналогии, причинно-следственные связи, эффективно работали с документом. Учитель активно использует наглядные средства обучения. Результаты проведенного на уроке теста (качество знаний 40%) .

Выводы:

1. Уровень речевого развития обучающихся 9-10 классов средний, что свидетельствует о недостаточном уровне учебной мотивации и учебной подготовке выпускников.

2. Работа, направленная на совершенствование теоретической подготовки и практических навыков обучающихся, учителями организована методически грамотно.

3. Активизировать работу со слабоуспевающими учащимися на дополнительных занятиях.

III. Контроль состояния знаний, умений и навыков учащихся

Контроль состояния знаний, умений и навыков учащихся в школе включает в себя срезы знаний по предметам, административные контрольные работы по окончании каждой четверти. Выполнение государственных стандартов по математике и русскому языку в первом полугодии. Минувшее учебное полугодие педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности:

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

классы	1-я четверть	2-я четверть
математика	русский язык	математика	русский язык
успев.	качество	успев.	качество	успев.	качество	успев.	качество
2а	94,5 %	49,5 %	94,5 %	60,5 %	88,4%	75,4%	100%	80%
2б	83,6 %	57,4 %	95,7 %	51,6 %	67%	52,8%	80,2%	59,4%
3	83,6 %	57,4 %	95,7 %	51,6 %	67%	52,8%	80,2%	59,4%
4	90,6 %	47 %	86,5 %	63 %	68,5%	63%	91,4%	77,4%

Результаты контрольных диктантов контрольных работ по математике свидетельствуют о том, что:
- обучающихся 2-4 классов владеют государственными стандартами по письму на базовом уровне.