Организация и совершенствование воспитательной работы школы

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОУ МЕДВЕЖЬЕ - ОЗЁРСКОЙ СОШ

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Стратегической целью воспитательной работы педагогического коллектива школы на ближайшие годы является: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Прогнозируемый результат нашей деятельности – это наш выпускник, как целостная, здоровая личность, с его духовностью, универсальностью, творческим началом. Это человек гуманистического взгляда на мир. В нем должны соединены интеллект с чувством, знание с верой, умение логически мыслить со способностью понимать прекрасное. Исходя из стратегической цели воспитания и прогнозируемого результата, на каждый учебный год формулируются конкретные задачи.

Воспитательные задачи последних лет базировались на следующем:

В нашем обществе в настоящее время налицо реальный гуманистический кризис, дефицит гуманизма. Ребенок, подросток, юноша – это скрытая система. Он имеет два вектора развития – как в сторону добра, так и в сторону зла.

В данной ситуации необходимой и актуальной становится гуманистическая направленность воспитательного процесса.

Исходя из этого, важнейшими задачами воспитания в школе стали:

• формирование у детей общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям),

• воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность за судьбу страны,

• формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры,

• воспитание коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий в организации школьной жизни,

• воспитание культуры достоинства,

• воспитание культуры общения,

• культивирование интеллигентности как высокой меры воспитанности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ

Цели:

1. Способствовать организации здоровой социокультурной среды для становления социально активной жизнестойкой личности, способной самостоятельно и ответственно строить собственную жизнь.

2. Ограничить вредное воздействие неблагоприятной среды на учащихся.

Задачи:

1. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2. Организация занятости детей во внеурочное время.

3. Совершенствование работы по сотрудничеству с социокультурными организациями и учреждениями.

4. Социальная защита прав несовершеннолетних и их семей.

5. Создание благоприятных условий для полноценной жизни учащихся и семей «группы риска».

6. Развитие известных и поиск новых форм досуговой деятельности.

Проблемы:

- снижение общего культурного и социального уровня населения;

- высокий процент малоимущего и неблагополучного (пьянство,

алкоголизм) населения в микрорайоне школы;

- большая профессиональная невостребованность специалистов и

высокий уровень безработицы;

- отсутствие нормальных бытовых условий у семей учащихся школы (проживание в неблагоустроенных и частично благоустроенных домах);

- низкий уровень общей культуры в микросоциуме школы (семьи);

- оторванность от культурной жизни города (удаленность, отсутствие средств на передвижение).

5. Направления работы:

1. Организация досуга учащихся школы и профориентация.

2. Углубление сотрудничества с родителями, общественностью микрорайона школы.

6. Ожидаемые результаты:

- Снижение количества безнадзорных детей в микрорайоне школы;

- снижение уровня правонарушений среди учащихся школы;

- повышение культурного уровня детей и молодежи;

- обеспечение занятости подростков во внеурочное время, удовлетворение их потребностей в занятиях по интересам и самовыражении;

– снижение социальной напряженности в семьях учащихся.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

1. Оптимальное и эффективное развитие познавательных способностей личности учащихся так как природные способности ребёнка ангажированы содержанием образования по экспериментальным учебным курсам, спецкурсам, учебникам и учебным пособиям, реализуемых по современным моделям обучения и технологиям.

2. Формирование и развитие творческого потенциала личности учителя и учащегося, ориентация на личностно ориентированное, индивидуальное эффективное обучение учащихся и рост профессионального мастерства учителя через модернизированную модель методслужбы.

3. Сформированность у учащихся целостного восприятия картины окружающего мира через новые технологии и модели обучения, авторские программы, элективные курсы.

4. Воспитание нравственности, патриотизма, гражданских позиций.

5. Адекватное самоопределение учащихся старшего концентра и определенная профессиональная адаптация на основе сложившейся профессиональной (допрофессиональной) компетенции в рамках избранного профиля обучения.

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ШКОЛЫ

На данном этапе развития эта программа является одним из основных, концептуальных направлений в деятельности школы, т. к. остальные подпрограммы реализуются в плоскости идей и ценностей заявляемых данной программой. Программа предлагает способ координации усилий различных субъектов, потенциально заинтересованных во взаимовыгодном сотрудничестве друг с другом: образовательных учреждений, предприятий, различных компаний, органов власти, учащихся и их родителей. Ведущая идея программы заключается в поиске и организации взаимодействия с теми партнерами, которые заинтересованы в ресурсах школы: фирм, образовательных учреждений и организаций, готовых вкладывать усилия и средства в профессиональное становление учащихся как своих будущих работников. Для школьников программа задает пространство выбора профессии, возможность поиска и социальной пробы своих возможностей.

Данную программу предполагаем реализовать в трех направлениях:

1) Проект «Дети-детям»

В рамках этого проекта нам видится возможной организация мест социальных проб учащихся. Но, помимо этого, важное место уделяется гражданскому и нравственному воспитанию учащихся, т. к. этот проект направлен на расширение контактов учеников с учащимися других школ, знакомство с разными культурами и образом жизни, с проблемами разных детей, а также на оказание помощи конкретным детям, нуждающимся в помощи. Учащиеся смогут реализовать данный проект по следующим направлениям:

• Организация фестивалей социально значимых проектов для учащихся, педагогов и представителей общественных организаций.

• Организация олимпиад, творческих конкурсов, Рождественских чтений для детей микрорайона и города.

• Проведение обучающих семинаров для учащихся школ города по организации исследовательской деятельности учащихся, по созданию социальных проектов «Дебаты», «Школьный сайт», «Школьное самоуправление».

• Организация и проведение военно-спортивного праздника совместно с командованием в/ч 56164.

• Пропагандирование русской культуры при участии в фестивалях и конкурсах различного уровня.

• Организация помощи и социальной поддержки воспитанникам школы-интерната д. Алмазово Щёлковского района Московской области.

• Проведение спортивно- туристических мероприятий для учащихся микрорайона и города.

2) Проект «Ветераны, в гости к Вам»

В рамках данного проекта учащиеся и педагоги осуществляют тесное взаимодействие и шефство над учителями ветеранами, ветеранами ВОВ. В основе сотрудничества реализуются патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения, уважение к пожилым людям, принципы гуманизма и милосердия.

Учащиеся реализуют данный проект по следующим направлениям:

• Посещение ветеранов на дому, посильная помощь.

• Поздравление с праздниками ( День учителя, Новый год, День защитника Отечества, 8 марта, Празднование Святой Пасхи, День Победы).

• Организация учебно - познавательных бесед с ветеранами ВОВ.

• Проведение открытых мероприятий с приглашением ветеранов, благотворительность.

3) Проект «Служба внешних связей»

Школа, которая является открытой системой, транслирующей свою деятельность в общество, должна помочь учащимся самореализоваться, увидеть реальную жизнь за стенами школы, понять проблемы окружающего сообщества и выработать свою жизненную позицию. Это предполагает тот факт, что взаимодействия учеников с учащимися и педагогами других школ будет недостаточно для того, чтобы организовать полноценное пространство социальных проб.

Необходимо сотрудничество с предприятиями, специалистами, которые способны предоставить нам базы для практико-ориентированной деятельности учащихся, места их социально-профессиональных практик.

Деятельность в данном проекте выстраивается на принципах сотрудничества. Это возможность учиться выстраивать и налаживать отношения со взрослыми, способ увидеть собственную перспективу. Для учащихся это не просто получение опыта профессиональной практики, а ответственные и требующие приложения достаточных усилий партнерские взаимоотношения, в которых определены права и обязанности сторон.

СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕШНИХ СВЯЗЕЙ.