Рабочая программа по географии (стр. 4 )

3. Перечень компонентов учебно-методического комплекса

Учебный предмет	Класс	Учебная программа по предмету	Учебники для учащихся	Учебные пособия для учащихся (рабочие тетради)
География	9	Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 класс под редакцией , Москва, «Владос», 2011. География ()	, География материков и океанов. Государства Евразии. Учебник (с приложением) для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2007	Лифанова тетрадь по географии материков и океанов. Государства Евразии. 9 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2006.

*Учебно – методические пособия для учителя:

1. Григорьева Южного Урала. Книга для учителя. Челябинск.: Миллера, 2000.

Литература по реализации НРК:

1. Лешихин на страже здоровья. Лекарственные растения Челябинской области : уч. пос. / . – Челябинск: АБРИС, 2011 (Познай свой край. Уроки краеведения + CD).

2. Лагунов Челябинской области (эколого-фаунистический очерк) / Ильменский государственный заповедникУрО РАН; . – Челябинск: Край Ра, 2011.

3. Фонотов старина: Очерки истории Южного Урала. – Челябинск: Издательство Игоря Розина, 2011.

4. , Коровин наряд южноуральского города. Деревья и кустарники: учеб. пос. / , . – Челябинск: Край Ра, 2010.

5. Захаров Челябинской области: учеб. пос. / . – Челябинск: АБРИС, 2010. – (Познай свой край. Уроки краеведения + CD).

6. Мастера изумрудного края / сост. . – Челябинск: Аркаим, 2010.

7. , Зейферт Челябинской области (учебное пособие для учителя географии и краеведения) / Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования; Южно-Уральский гос. университет; , . – Челябинск: АБРИС, 2009.

8. , Коровин удивительных растений. Челябинская область: учеб. пособ./, . – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: АБРИС, 2009.

9. Матвеев животные / . – Челябинск: АБРИС, 2009.

10. Григорьева Южного Урала: учебное пособие – приложение к учебнику «Окружающий мир» для учащихся 3-4 классов/. – Челябинск: АБРИС, 2009.

11. Легенды Южного Урала (Сост. ). – 2-е изд. – Челябинск: Аркаим, 2009.

12. Южноуральская топонимика. Историко-топонимический словарь. Челябинск: 2008.

13. и др. Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для чтения по краеведению: учебное пособие / , , . Выпуск 1. – Челябинск: АБРИС, 2006.

14. Челябинск. История моего города / сост. , под ред. , . – Челябинск: АБРИС, 2006.

15. Челябинск. XX век/ ред. . – Челябинск: Издательство Крокус, 2006.

16. Фонотов зеркала Каменного пояса. – Челябинск: Издательский центр Взгляд, 2004.

17. Гитис область. Занимательная география в вопросах и ответах. – Челябинск: АБРИС, 2004.

18. Буклет Челябинская область – вчера, сегодня, завтра (к 70-летию со дня образования Челябинской области). - Челябинск, 2004

19. Чагин и культуры Урала в XIX – начале XXв. в.: Историко-этнографический атлас. – Екатеринбург: ИД Сократ, 2003.

20. И, Гуськова мир - региональные особенности, уральский вариант. Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. – Челябинск: центр Взгляд, 2003.

21. Челябинская область. Атлас: Учебное пособие / Под редакцией профессора . – Челябинск, АБРИС, 2002.

22. Евстифеева -что о птицах Южного Урала. Информационное пособие по естествознанию. Для учителей начальных классов. – Челябинск: «Взгляд», 2002.

23. , Маркова Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2002.

24. – Южный Урал. География, экология, природопользование. Учебное пособие – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2001.

25. Н, – История Урала, XI-XIII веков: Учебное пособие для учащихся старших классов муниципальных общеобразовательных учреждений, лицеев, гимназий. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2000.

26. Природа Челябинской области /Под ред. – Челябинск: Издательство ЧГПУ, 2000.

27. Познай свой край. Челябинская область. Краткий справочник. – Челябинск: Абрис, 2000.

28. История Урала с древнейших времен до конца XIX века. Книга 1 /под редакцией / - Учебник для учащихся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей. – Екатеринбург, Издательство СВ-96, 1998.

29. История Урала XX век. Книга 2 /под редакцией / - Учебник для учащихся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей. – Екатеринбург, Издательство СВ-96, 1998.

30. Наш край. Учебное пособие /составитель / - Миасс, Геотур, 1998.

31. – У природы нет плохой погоды. О погоде Урала. – Челябинск: Издательство ЧП А. Рейх, 1998.

32. и др. – Индустриальное наследие Урала (в фотографиях). Екатеринбург: Банк культурной информации,1993.

33. Ильменский заповедник. Составитель и др. – Челябинск:

Южно – Уральское книжное издательство, 1991.

34. Тургояк. Озеро-памятник природы и окрестностей /составитель / Серия «Заповедные уголки Южноуралья» - Челябинск: Рифей,1993.

35. Горное сердце края. Исторические, культурные, природные достопримечательности Саткинского района /составитель / Серия «Заповедные уголки Южноуралья» - Челябинск: Рифей,1994.

36. От Парижа до Берлина по карте Челябинской области: (Топонимический словарь). – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1982.

4. Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу

В результате изучения географии выпускник должен:

Знать:

· географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств Евразии

· границы, государственный строй и символику России

· особенности географического положения своей местности, типичных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своей области, правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях

· медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности

Уметь:

· находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их столицы в атласах, специально разработанных для коррекционных школ VIII вида

· показывать Россию на политических картах мира и Евразии

· находить свою местность на карте России (политико-административной, физической и карте природных зон)

· давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом своего края

· называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники своей области

· правильно вести себя в природе

· Выполнять задания в «Рабочей тетради по географии материков и океанов» для 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных особенностей учащихся).

Планируемые результаты обучения учащихся III – IY групп (по программе):

обучающиеся должны знать:	обучающиеся должны уметь:	кратко характеризовать:	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· географическое положение, столицы и несколько характерных особенностей крупных государств Евразии; · границы, государственный строй и символику России; · особенности географического положения своей местности; · типичных представителей растительного и животного мира крупных стран Евразии; · некоторые мероприятия по охране природы в своей области; · правила поведения в природе; · основные меры безопасности при стихийных бедствиях;	· находить на политической карте Евразии крупные изучаемые государства и столицы; · узнавать по иллюстрациям наиболее характерные достопримечательности и отдельные города Евразии; · показывать Россию на политических картах мира и Евразии; · определять расположение своей местности на карте России (политико-административной, физической); · показывать на иллюстрациях наиболее известные культурные и исторические памятники своей области; · выполнять элементарные задания в «Рабочей тетради по географии материков и океанов, государств Евразии » для обучающихся 9 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений YIII вида.	· положение Челябинской области на карте России; · 4- 5 городов Челябинской области; · соседние регионы; · основные формы поверхности края; · свойства полезных ископаемых Южного Урала: гранита, песка, глины, известняка мрамора, торфа и угля, железной медной руды; · 2- 3 реки и 3- 4 озера области; · почвы края; · сезонные изменения на Южном Урале; · 3-4 представителей растительного и животного мира леса, луга, водоема края; · условия, необходимые для жизни растений и животных в родном крае; · отдельные отрасли растениеводства и животноводства Челябинской области; · экологические проблемы области, меры по охране природы (с помощью учителя);	· элементарного оценивания уровня безопасности окружающей среды; · адаптации к условиям проживания на своей территории; · сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней.

5. Характеристика контрольно-измерительных материалов (инструментарий к контрольным работам)

Контрольные измерительные материалы по географии охватывают основное содержание предмета на уровне требований к уровню подготовки выпускников и позволяют получить информацию о соответствии их знаний и умений требованиям Государственного стандарта основного общего образования.

Формы, методы, инструментарий контроля образовательных достижений обучающихся:

практическая работа, индивидуальный и фронтальный опрос, обобщающие уроки.

- практические работы проводятся при изучении всех государств Евразии – работа с контурной картой (обозначение границ, подписать столицу). Оценка за работу на контурной карте – в конце изучения государств Европы и государств Азии;

-практические работы проводятся при изучении Челябинской области – работа на контурной карте Челябинской области.

Проверка результатов обучения проводится в рамках итогового контроля. Итоговый контроль осуществляется в виде обобщающих заданий и обобщающих уроков:

Урок	Вид работы	Задания из Рабочей тетради
Урок №7	Государства Западной Европы. Решить обобщающий кроссворд «Государства Западной Европы»	Задание на стр.18-19
Урок №14	Государства Северной Европы. Заполнить названия государств.	Задание на стр.40
Урок №24	Государства Восточной Европы. Заполнить таблицу: государства восточной Европы и их столицы.	Задание на стр.75
Урок №29	Азия. Центральная Азия. Подведи итоги. Запиши названия государств Центральной Азии и их столицы.	Задание на стр.93
Урок № 51	Россия. Обобщающий урок: 1.Заполнение таблицы. 2.Ведущие отрасли промышленности России. 3.Города-миллионеры. 4.Таблица «Субъекты Российской Федерации». 5.Реши кроссворд. 6.Составь обобщающий рассказ о России по плану.	Задания на стр.159-162.
Урок № 52	Евразия. Обобщающий урок: 1.Сравни по площади европейские и азиатские государства. Сделай вывод. 2.Заполни схему. 3.Выпиши самые крупные реки. 4.Ответь на вопросы устно. 5.Что экспортируют азиатские государства? 6.Заполнение перфокарт «Столицы европейских государств». 7.Запиши столицы азиатских государств.	Задания на стр.154-158.
Урок №	Свой край. Обобщающий урок «Моя малая Родина»: Выполнить рисунки и написать сочинение на тему: «Прошлое, настоящее и будущее нашего края».	План изучения нашего края – стр.163

Приложения

Приложение 1.

Электронные образовательные ресурсы

Тема урока	№ уроков	Название ИКТ	Автор (источник)	Использование
Франция (Французская Республика)	Урок №4-5	Презентация «Франция»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Испания	Урок №8	Презентация «Страны Средиземноморья»	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Италия	Урок №9-10	Презентация «Страны Средиземноморья»	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Греция (Республика Греция)	Урок №11	Презентация «Страны Средиземноморья»	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Норвегия (Королевство Норвегия)	Урок №12	Презентация «Норвегия»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Румыния. Болгария (Республика Болгария)	Урок №17	Презентация «Болгария»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Сербия. Черногория	Урок №18	Презентация «Страны Средиземноморья»	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Белоруссия (Республика Беларусь)	Урок №22	Презентация «Белоруссия»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Молдавия (Республика Молдова)	Урок №24	Презентация «Молдова»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Казахстан (Республика Казахстан)	Урок №25	Презентация «Алматинский государственный заповедник»	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Туркмения (Туркменистан)	Урок №27	Презентация «Туркмения»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Афганистан (Исламская Республика Афганистан)	Урок №36	Презентация «Афганистан»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Индия (Республика Индия)	Урок №37-38	Презентация «Индия. Государство и культура».	Интернет-ресурсы	Изучение нового материала
Китай (Китайская Народная Республика)	Урок №39-40	Презентация «Китай»	Интернет-ресурсы	На этапе повторения и закрепления материала
Свой край. Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы.	Урок №3 (55)	Погода в Челябинской области	Природа Южного Урала. Электронное пособие для учителей начальных классов. ЧГПУ.	На этапе повторения и закрепления
Полезные ископаемые и почвы нашей местности	Урок №4 (56)	1.Недра Челябинской области. 2.Полезные ископаемые Челябинской области и их добыча	1. CD. , Зейферт Челябинской области.– Челябинск: АБРИС, 2009. 2.Природа Южного Урала. Электронное пособие для учителей начальных классов. ЧГПУ.	На этапе повторения и закрепления
Реки и озера нашей местности	Урок №5 (57)	1.Водоемы Челябинской области. 2.Озера Челябинской области	1.Природа Южного Урала. Электронное пособие для учителей начальных классов. ЧГПУ. 2. Захаров Челябинской области: учеб. пос. / . – Челябинск: АБРИС, 2010. – (Познай свой край. Уроки краеведения + CD).	На этапе повторения и закрепления
Растительный мир нашего края. Охрана растительного мира	Урок №6 (58)	1.Растительный мир Челябинской области. 2.Мир удивительных растений	1.Презентация 2.CD. , Коровин удивительных растений. Челябинская область. – Челябинск: АБРИС, 2009.	На этапе повторения и закрепления
Животный мир нашей местности. Заповедники, заказники	Урок №7 (59)	1.Природные парки и заповедники Челябинской области. 2. Презентация «Ильменский заповедник».	1. Природа Южного Урала. Электронное пособие для учителей начальных классов. ЧГПУ. 2.Презентация	На этапе повторения и закрепления
Население нашего края (области). Национальный состав. Обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня.	Урок №8 (60)	1.Культура народов Южного Урала. 2.Костюмы народов Южного Урала	1.CD. История и культура народов Южного Урала. 2.Презентация	На этапе повторения и закрепления
Промышленность нашей местности.	Урок №9 (61)	Промышленность Челябинской области	CD. Союз промышленников и предпринимателей Челябинской области	На этапе повторения и закрепления
Сельское хозяйство (специализация: растениеводство, животноводство, бахчеводство и т. п.)	Урок №10 (62)	Растительный и животный мир нашего края. Сельское хозяйство Чесменского района	Природа Южного Урала. Электронное пособие для учителей начальных классов. ЧГПУ.	На этапе повторения и закрепления
Архитектурно-исторические и культурные памятники нашего края	Урок №12 (64)	Путешествие с верблюжонком по Челябинской области	г. Озерск, Челябинской области	На этапе повторения и закрепления

Приложение 2.

Географическая номенклатура:

Государства Евразии: Великобритания, Франция, Германия, Австрия, Швейцария, Испания, Португалия, Италия, Греция, Норвегия, Швеция, Финляндия, Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния, Болгария, Сербия, Черногория, Эстония, Латвия, Литва, Белоруссия, Украина, Молдавия,

Казахстан, Узбекистан, Туркмения, Киргизия, Таджикистан, Грузия, Азербайджан, Армения, Турция, Ирак, Иран, Афганистан, Индия, Китай, Монголия, Корея, Япония, Тайланд, Вьетнам, Россия.

Приложение 3.

Основные межпредметные связи:

приро- доведе ние	чтение	письмо	СБО	история	естествозна-ние	изобрази-тельная деятельность	трудовое обучение	музыка
Сезон- ные измене- ния в приро- де	1.Чтение местной периоди ческой печати. 2.Леген-ды, сказ-ки, стихи	1.Правопи-сание трудных слов. 2.Письмен- ные творческие работы учащихся по всем темам	1.Сфера быта: национа-льная одежда, обычаи, традиции. 2.Националь-ные блюда, экспортиру-емые товары	1.Образование Российской империи. 2.Образование и распад СССР. 3.Суверенная Россия. 4.История нашего края	1. Почвы. 2. Полезные ископаемые. 3. Водные ресурсы 4. Раститель-ный и живот- ный мир. 5.Охрана природы. 6.Экологичес-кие пробле- мы	1.Архитектур- ные памятни- ки. 2. Зарисовка наиболее типичных растений и животных.	1.Работа с пластили- ном при изготовле- нии несложных макетов. 2.Работа с картонным контуром Челябинс-кой области.	1.Фольклор- ные песни и танцы. 2.Песни о нашем крае