Рабочая программа по географии (стр. 1 )

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 72

г. Челябинска

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Методическим советом Заместителем директора по УР Директор школы

Протокол №__ _______________ _________

от _____/_____/ 201___г. от _____/_____/ 201___г. _____/_____/ 201___г.

Рабочая программа по географии

(9 класс)

Составитель:

, учитель географии

(высшая квалификационная категория)

г. Челябинск

2011

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по географии

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1. Закон РФ «Об образовании»

2. Типовое положение о специальном(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.

(Утверждено Постановлением правительства РФ от 12.03.97 № 000)

3. Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией раздел «География», автор . – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011 – Сборник 1, стр.66

4. Приказ МОиН РФ от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012учебный год».

5. Приказ МОиН Челябинской области от 01.01.2001 года № 02-452 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области на учебный год (для классов С(К)О)

6. «Письмо МОиН Челябинской области /1536 об использовании учебных планов МС(К)ОУ I-VIII видов Челябинской области на учебный год

7. Учебный план МСКОУ школы №72 на учебный год.

Предмет «География» в специальной коррекционной школе VIII вида имеет большое самостоятельное познавательное и коррекционно-воспитательное значение.

Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующей цели:

создание условий для всестороннего развития обучающихся через:

освоение знаний:

· об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства зарубежных стран;

· о природе, населении, хозяйстве своего края, России во всем ее разнообразии и целостности;

· об особенностях взаимодействия человека и природы, путях сохранения природы и рационального ее использования;

· о многообразии культуры и быта наиболее распространенных народов мира и народов, проживающих на Урале;

· о мире профессий, распространенных в нашем регионе.

овладение умениями:

· элементарно ориентироваться на местности; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

· наблюдать природные тела и явления в естественных условиях;

· распознавать по гербарным экземплярам и природе представителей 3-4 растений различных природных сообществ родного края;

· различать отдельных представителей животного мира природных сообществ;

· находить и показывать на физической карте области и наносить на контурную карту: границы, соседние регионы, крупные города области, формы поверхности, полезные ископаемые, реки и озера Южного Урала;

· рационального поведения в природе;

· с помощью учителя ставить цели и планировать свою учебную деятельность;

коррекцию и развитие:

· способности элементарно анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, исключать и обобщать учебный материал с помощью учителя;

· психических процессов путем работы с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта;

· лексического запаса воспитанников, правильное употребление новых слов в связанной речи и систематическую словарную работу;

· интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием окружающей среды, решения географических заданий,

· проведения простейших фенологических наблюдений;

воспитание:

· любви к своей местности, своему региону;

· своей стране;

· патриотических чувств, через рассмотрения вопросов истории, этнографии, национальных и региональных культурных традиций, взаимопонимания с другими народами;

· экологической культуры;

· позитивного отношения к окружающей среде;

применение в практике:

· способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни по сохранению окружающей среды и социально - ответственному поведению в ней;

· умения адаптироваться к условиям проживания;

· умения элементарно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Задачи курса:

· дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран;

· расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли;

· создать образные представления о крупных странах с выделением особенностей их природы, природных богатств, использование их населением;

· усилить гуманизацию, гуманитаризацию и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы материков и стран, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность в конкретных природных условиях, как на суше, так и в прилегающих акваториях океанов;

· систематизировать знания воспитанников о Челябинской области, научить ориентироваться в своей местности, знать основные достопримечательности своего края;

· формировать у обучающихся эмоционально-ценностное отношение к географической среде;

· продолжать развитие картографической грамотности воспитанников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба (картами материков океанов, частей света, отдельных стран, планами городов); изучать способы изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

· развивать умение наблюдать за объектами и явлениями природы, фиксировать результаты наблюдений, устанавливать элементарные причинно-следственные связи в природе;

· способствовать воспитанию уважения к другим народам, чтобы «научиться жить вместе, развивая знания о других, их истории, традициях и образе мышления».

Программа «География материков и океанов. Государства Евразии» специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида составлена .

Программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с нарушением интеллектуального развития: дает значительные возможности для развития и коррекции познавательной деятельности (умение анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости). Работа с символическими пособиями (план и географическая карта) учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа расширяет лексический запас, помогает правильно употреблять новые слова в связной речи.

Учебный материал всего курса географии распределен в программе с 6 по 9 классы по 2 урока в неделю.

В пределах каждого года обучения программный материал делится на разделы, которые разделены на темы. В программе указано количество учебных часов на изучение разделов в 9 классе: Государства Европы, государства Азии, Россия (повторение) и Свой край.

Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа предусматривает повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний учащимися.

Учебный материал расположен по годам обучения следующим образом:

Наименование темы	Количество часов по программе	Количество часов по годам обучения
6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Начальный курс физической географии	66 (2 часа - резерв)	66 (2 часа - резерв)
География России	66 (2 часа - резерв)		66 (2 часа - резерв)
География материков и океанов	118			66 (2 часа - резерв)	52
Наш край	14 (2 часа - резерв)				14 (2 часа - резерв)

Количество часов:

· по программе 66 часов (2 часа в неделю)

· по учебному плану 68 часов (2 часа в неделю)

· по рабочей программе 68 часов (2 чача в неделю)

Курс «География материков и океанов» рассчитан на 2 года обучения. Три четверти в 9 классе выделено на изучение государств Евразии. Изучаемые страны сгруппированы по типу географической смежности. Бывшие союзные республики изучаются во второй четверти в разделах «Восточная Европа» и «Центральная и Юго-Западная Азия».

В зависимости от сложности и объема предлагаемого для изучения материала, часовая нагрузка распределена следующим образом:

Наименование темы	Количество часов по программе	Количество часов по планированию	В том числе НРК
Государства Евразии в том числе:	52
Политическая карта Евразии	1	1	1
Европа	23
Западная Европа		6	-
Южная Европа		4	-
Северная Европа		3	-
Восточная Европа		10	-
Азия	22
Центральная Азия		5	1
Юго-Западная Азия		7	-
Южная Азия		2	-
Восточная Азия		6	1
Юго-Восточная Азия		2	-
Россия (повторение)	6	6	2
Свой край	14	14	14
Повторение	2	2	2
Итого	68	68	21

В связи с тем, что по программе предусмотрено 66 часов, а в учебном плане 68 часов, добавлено 2 часа на повторение.