Основная образовательная программа (стр. 4 )

2.3. Учебный график.

Рабочий календарный учебный график по всем формам обучения отражает последовательность реализации ООП специальности 030301.65 по годам, включая теоретическое обучение, практики, контроль качества подготовки и каникулы.

Годовой рабочий календарный учебный график составляется на один учебный год в соответствии с учебным планом, утверждается приказом по НФИ КемГУ, представлен в делопроизводстве кафедры (папка-дело № ).

3. Ресурсное обеспечение ООП

3.1. Кадровое обеспечение ООП

Подготовка специалиста – психолога, преподавателя психологии проводится на гуманитарном факультете выпускающей кафедрой, заведующий которой имеет звание доцента с учёной степенью кандидата психологических наук.

Реализация психологической составляющей ООП подготовки специалиста - психолога обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое психологическое образование. Квалификацию преподавателей кафедры составляют преподавательские умения, систематические занятия научной и научно-методической деятельностью, участие в практической или научно-прикладной работе, позволяющее ему непосредственно - личностно передавать студентам необходимый профессиональный опыт. По всем обязательным дисциплинам общего гуманитарного, социально-экономического и естественнонаучного циклов преподаватели имеют образование, соответствующее профилю образовательной области, имеют научную степень доктора или кандидата наук и научные и научно-методические труды в области данной дисциплины. К преподаванию на практических и лабораторных занятиях допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени.

Преподаватели специальных дисциплин имеют соответствующую подготовку в данной отрасли психологии, учёную степень или опыт работы в соответствующей профессиональной сфере. Норматив по ГОС – «50% преподавателей должны иметь учёную степень и звание». Процент преподавателей, реализующих данную ООП, составляет ежегодно 50% и более.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для выполнения учебного плана подготовки специалиста и рекомендованной в качестве обязательной, в целом должна соответствовать нормативу – 0,5 ед. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать требованиям современности. В учебном процессе должны использоваться материалы профессионально-ориентированных журналов и других периодических изданий.

При реализации основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста вуз руководствуется перечнем основной учебной и научной литературы, рекомендуемым УМО, особенно в части дисциплин фундаментальной и специальной подготовки студентов.

Ежегодно в период переутверждения УМК дисциплин на новый учебный год кафедра производит контроль соответствия основных учебников требованиям по содержанию, по сроку годности, по наличию рекомендаций к использованию в качестве учебника.

Карта обеспеченности студентов базовыми учебниками представлена в Приложении.

Обеспеченность студентов методическими разработками и дополнительной литературой по всем дисциплинам отражена в содержании УМК дисциплин и рабочих программах. Методические рекомендации позволяют полноценно организовать самостоятельную работу студентов над учебным материалом, используются эффективные формы контроля знаний и достижений студентов, общей результативности обучения.

В компьютерных классах студенты имеют доступ к информационным ресурсам, к базе данных библиотеке, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 1 экземпляра для студента. Учебный процесс оснащён наглядными пособиями, аудио, видео и мультимедийными материалами. При изучении английского языка используется компьютерная программа «Learn to Speak English». Статистическая компьютерная программа SPSS используется в учебных курсах «Математические методы в психологии» и «Статистические методы в психологии».

3.3. Материально-техническое обеспечение.

Высшее учебное заведение, реализующее ООП подготовки специалиста-психолога по ГОС должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Для организации учебного процесса вуз должен иметь:

· компьютерные классы с подключением их к системе телекоммуникаций (электронная почта, Интернет), не менее 15 персональных компьютеров на факультет;

· аппаратурное, программное и методическое обеспечение общего психологического практикума;

· учебные классы, оснащенные видеотехникой для общих и специальных курсов с проведением психологических тренингов;

· учебно-вспомогательную лабораторию по обеспечению занятий в общем психологическом практикуме и спецпрактикумах.

Для проведения лабораторных практикумов по дисциплинам ООП оборудован компьютерный класс, содержащий 24 компьютера DualCore AMD Athlon/160Gb/2Gb, объединенных в сеть, на которых установлено необходимое для каждой дисциплины программное обеспечение, в том числе «Learn to Speak English»,. статистическая компьютерная программа SPSS

Для организации учебного процесса имеются:

- программное и методическое обеспечение общего психологического практикума,

- учебные классы, оснащённые видеотехникой и мультимедийными средствами для общих и специальных курсов, с проведением психологических тренингов.

В НФИ КемГУ имеется специализированный кабинет иностранного языка, снабженный видеодвойкой, магнитофонами, картами и учебными материалами и пособиями, в том числе периодическими изданиями на иностранном языке.

Учебные аудитории соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.

Занятия по физической культуре проводятся в спортивном комплексе, в котором оборудованы тренажерный зал, плавательный бассейн, 4 спортивных зала, фитнесс – центр и оздоровительный центр. Для зимних занятий используется загородная лыжная база.

В целом материально-техническое обеспечение ООП специальности 030301.65 «Психология» в НФИ КемГУ соответствует требованиям ГОС 020400 и «Требованиям Министерства образования РФ к материально-техническому обеспечению учебного процесса по направлению подготовки дипломированных специалистов» от 2001г.

4. Характеристика среды вуза, обеспечивающие развитие профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников.

4.1. Характеристика внеучебной воспитательной работы.

В области воспитания личности целью ООП специальности 030301.65 «Психология» является развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбию, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Активно развивается студенческое самоуправление, проводится институтский конкурс на лучшего куратора, на лучшую студенческую группу.

Студенты принимают участие в институтских мероприятиях: «Первый снег», «Студенческая весна», «Татьянин день». Формируются факультетские традиции, ежегодно проводится праздник посвящения первокурсников, день преподавателей гуманитарного факультета.

Организовано сотрудничество с детским домом № 5, реализуется совместный волонтёрский проект с городским психологическим центром по формированию здорового образа жизни студентов. Организуются тематические экскурсии для студентов в музеи города, проводятся выездные экскурсии в музей-заповедник «Томская писаница».

По заказу Администрации Центрального района города Новокузнецка проведен цикл тренингов и организационно - деятельностных игр для молодёжного центра политических инициатив. Продолжается работа по созданию ассоциации выпускников гуманитарного факультета. Для студентов 1-2 курсов создан институт кураторства и тьюторства.

В институте издаются 2 студенческие газеты, работает студенческое телевидение, имеются условия для развития творческих способностей студентов: литературная студия «Берег», театральная студия, вокальная и хореографическая студии. Активно работают студенты в педагогическом отряде «Стимул» и «Шаг», в отряде охраны правопорядка «СОПР». Ежегодно проводится выездная учёба студенческого актива. Студенты – активисты поощряются стипендиями губернатора, стипендией Учёного Совета НФИ КемГУ, стипендией филиалов КемГУ.

Традиционные события факультета (кроме общеинститутских мероприятий) формируют идентичность групп, корпоративный дух факультета. Это:

- собрания первокурсников;

- День факультета;

- осенний и весенний субботники;

- последний звонок;

- торжественное вручение дипломов.

Собрания первокурсников проводятся кураторами.

День факультета традиционно проводится студенческим советом. Субботники организуются деканатом и АХЧ при участии заведующего кафедрой и кураторов.

Последний звонок организуется студентами как праздник выпускников, а не для выпускников. Торжественное вручение дипломов организуется совместно студентами, студенческим отделом института, деканатом и кафедрой.

Воспитательную внеучебную работу осуществляют все преподаватели и кураторы академических групп.

Основные направления воспитательной работы реализуются плановым порядком.

4.2 Характеристика воспитательной работы в учебном процессе.

Целью ООП специальности 030301.65 «Психология»является формирование универсальных (общих): социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных знаний и умений, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть постоянно востребованным на рынке труда соответствующих предприятий, компаний научно-производственных объединений, учреждений науки и образования.

В НФИ КемГУ внедряется комплексная программа воспитательной работы вуза и реализуются комплексно-целевые программы, направленные на активизацию и оптимизацию учебного процесса подготовки специалистов: «Адаптация студентов 1-2 курсов к вузу», «Работа с одарёнными учащимися и студентами», «Формирование здоровьесберегающего пространства в системе непрерывного образования». На гуманитарном факультете ведётся работа по программе «Акмеологическое сопровождение личностно-профессионального становления студентов», проведено исследование «Анализ учебной мотивации студентов»

Воспитательная работа в учебном процессе реализуется средствами учебных дисциплин преподавателями выпускающей кафедры и факультета со студентами специальности по следующим направлениям:

- привлечение студентов к участию в предметных олимпиадах, конкурсах курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к НИР кафедры;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов;

- содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов;

- выявление предприятий и организаций, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

- проведение конференций по итогам производственной практики;

- реклама результатов курсовых и дипломных работ с целью их внедрения.

На семинарских занятиях по отечественной истории обсуждаются вопросы патриотического воспитания, на занятиях по иностранному языку формируется толерантное отношение к другой культуре. Ежегодно в вузе проводится фестиваль для студентов на иностранном языке. На всех аудиторных занятиях требуется соблюдение правил внутреннего распорядка вуза. В учебном плане каждой специальности, в т. ч. и данной специальности, предусмотрены специальные курсы: «Формирование здорового образа жизни», «Основы безопасной жизнедеятельности», формирующие активную и здоровьесберегающую позицию будущего профессионала. Это направление воспитания продолжают дисциплины «Основы самопознания и саморазвития», «Формирование профессионально-рефлексивной культуры». Курс «Конфликтология», «Коммуникативный тренинг» обеспечивают формирование коммуникативных навыков, умение принимать ответственность, умение работать в команде.

4.3. Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов

Научно-исследовательская работа студентов организуется в процессе подготовки в нескольких направлениях:

- в процессе выполнения курсовых и дипломных работ;

- в ходе прохождения производственной и преддипломной практики по заказам предприятий и кафедры;

- по собственной инициативе;

- часть студентов привлекается к выполнению проектов в рамках хоздоговорной НИР, ведущейся преподавателями кафедры.

При изучении курсов «Экспериментальная психология», «Общий психологический практикум» студенты осваивают методологию и методику организации научного исследования, участвуют в реализации научных проектов, готовят разделы научных отчётов, публикуют аналитические материалы. НИРС осуществляется в образовательном процессе посредством выполнения курсовых работ по общей психологии, социальной психологии, педагогической психологии, психологии труда. Тематика курсовых работ направлена на выявление и решение прикладных практических задач с учётом потребностей в психологических услугах региона и города Новокузнецка.

Студенты - психологи принимают также участие во Всероссийских олимпиадах по психологии, в 2006 году они заняли 1 место, в 2007 году – 3 место. Студенты активно участвуют во Всероссийских конференциях в Санкт - Петербурге, международных конференциях в Новосибирске и Сочи. В 2008 году стали дипломантами ряда номинаций в Новосибирском государственном университете. Ежегодно в Новокузнецком филиале-институте проводится межрегиональная научно-практическая конференция студентов и аспирантов Традиционно организуются секции по психологии, одна из которых проводится на английском языке. Студенты также участвуют в работе секций по социологии, политологии, философии, по проблемам физической культуры в образовании, по истории и краеведению, по риторике, русскому языку и культуре речи.

5. Образовательные технологии.

Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех специализаций ООП):

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная и аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат.

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.

Учебный процесс построен как в традиционной форме, так и с использованием инновационных технологий.

Инновационные технологии ООП.

С целью активизации познавательной деятельности студентов, совершенствования учебного процесса, повышения качества подготовки специалистов преподаватели применяют в учебном процессе различные интерактивные методы обучения - организационно - деятельностные игры, имитационные игры, тренинги, дискуссии, групповые формы работы. В курсе «Педагогическая психология» используется кредитно-зачётная система оценки знаний студентов. В курсе «Психология рекламы» применяется проектный метод обучения, студенты осваивают весь цикл создания рекламного сюжета. При изучении учебных дисциплин «Математические методы в психологии», «Статистические методы в психологии» используется компьютерная программа SPSS. Зачёт по английскому языку проходит в форме театрального спектакля. При проведении лекционных занятий около половины преподавателей используют информационные технологии, компьютерные презентации.

При проверке качества знаний студентов применяется тестовый контроль, в том числе – компьютерный тестовый контроль.

6. Система оценки качества подготовки студентов и выпускников.

Оценка качества подготовки студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация освоения содержания дисциплин в семестре;

- аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности);

- итоговый междисциплинарный экзамен;

- защита ВКР.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, Кемеровского государственного университета и решениями НФИ КемГУ.

6.1 Нормативные документы текущей и итоговой оценки качества подготовки

Нормативные документы оценки качества текущей работы студентов:

- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации КемГУ, принятом на заседании Ученого совета от 01.01.2001 г.

- Правила приема экзаменов и зачетов, принятые Ученым советом КемГУ в 2000 г.

Нормативные документы организации итоговой государственной аттестации:

- Приказ Минобразования РФ «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации» .

- Инструктивное письмо Минобразования РФ от 25.11.94 №ин/08-13 О государственных аттестационных комиссиях..

- Инструктивное письмо Минобразования РФ от 02.12.96 №ин/11-13 О государственных аттестационных комиссиях.

- Инструктивное письмо Минобразования РФ от 10.12.98 №11-48ин/ (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002) О государственных аттестационных комиссиях.

- Инструктивное письмо Минобразования РФ от 16.05.02 № ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002) О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта.

- Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002) Методические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования.

- Приказ Минобразования России от 01.01.01 года N 1155 Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации.

- Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.

- Распоряжение Минобразования РФ от 01.01.2001 n 332-17 Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления" (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 01.01.2001 N 1092-17).

- Порядок проведения итоговой государственной аттестации студентов очной, заочной и иных форм обучения Кемеровского государственного университета, утверждено ректором 8 июня 2002 г. (на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомитетом РФ по высшему образованию от 01.01.2001 г. №3, устар.).

- Решения совещания с заведующими кафедрами по вопросу «Формирование фонда оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников НФИ КемГУ» от 01.01.2001 г.

6.2 Материалы, определяющие порядок проведения и содержание текущей и итоговой аттестации. Фонд оценочных средств текущей и итоговой государственной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов осуществляется для оценки качества освоения дисциплин и практик ООП.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом специальности. В подготовке специалиста – психолога предусмотрены следующие виды внутридисциплинарного текущего контроля: контрольные точки, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование и др.

Итоговыми формами контроля изучения учебных дисциплин являются экзамены и зачеты. Прием экзаменов и зачетов производится в том порядке и объеме, который установлен учебным планом по каждой дисциплине. По дисциплинам ООП оценочные средства (контрольные работы, контроль и оценка выполнения самостоятельной работы студентов, рефераты, курсовые работы) входят в состав учебно-методических комплексов. Вопросы для экзаменационных билетов, тесты также входят в состав учебно-методических комплексов дисциплин учебного плана ООП.

ГОС 020400 для специальности 030301.65 «Психология» предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- государственного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.

Содержание государственных испытаний определяется в видах деятельности выпускников и соответствующим им задачам профессиональной деятельности.

В фонд оценочных средств входят:

1.Оценочные средства для итогового экзамена:

- программа итогового междисциплинарного экзамена,-

- экзаменационные билеты и критерии оценки,-

- методические материалы, определяющие процедуру проведения экзамена. На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре. Выпускной экзамен является проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

В ООП специальности 030301.65 «Психология» проводится междисциплинарный экзамен. По специализации «Психология труда и инженерная психология» программа включает вопросы по общей психологии, психологии труда и педагогической психологии, методике преподавания психологии. По специализации «Социальная психология» в программу междисциплинарного экзамена включены вопросы из общей психологии, социальной психологии, педагогической психологии, методике преподавания психологии.

2. Оценочные средства для выпускной квалификационной работы:

Выпускная квалификационная работа по специальности 030301.65 «Психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического или теоретического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В работе должно быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

6.3 Федеральное тестирование

Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам ООП по специальности и используется наряду с традиционно-принятыми формами контроля.

Компьютерное тестирование студентов проводится в целях:

- реализации принципа открытости информации федеральным органам надзора (Рособрнадзор и др.);

- использования средств федеральных акций для осуществления мониторинга результатов обучения по отдельным дисциплинам федерального значения.

Для оценки качества подготовки студентов и освоения ООП проводится итоговое федеральное тестирование и федеральное тестирование остаточных знаний по дисциплинам федерального компонента ООП.

Процедуры тестирования студентов проходят регулярно, два раза в учебном году (во время зимней и летней сессии). Дисциплины и группы для участия в тестировании отбираются заведующим кафедрой на основе анализа результатов предыдущих мероприятий.

Материалы контроля качества подготовки специалистов по ООП «Психология» хранятся на выпускающей кафедре и представлены в делопроизводстве кафедры (папка-дело № ).

7 Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП

Внешняя оценка качества реализации ООП организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами специалистов – выпускников кафедры.

Работа с выпускниками и работодателями в этом направлении ведется посредством:

- сбора отзывов работодателей с мест предквалификационной практики студентов;

- проведения опросов выпускников и их работодателей;

- организации круглых столов студенты-преподаватели-работодатели.

Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка рекомендаций по улучшению качества подготовки специалистов осуществляется путем анкетирования работодателей. Анкета содержит отзывы о качестве подготовки, профессиональных и деловых качествах молодого специалиста.

Кроме этого, в анкетах-отзывах предусмотрена возможность формулировки предложений по улучшению качества подготовки специалистов, прогноза востребованности на будущее специалистов данного направления подготовки для нашего филиала. Тем самым, вуз получает информацию о вакансиях для будущих выпускников.

Материалы и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей и проведенных мероприятий (см. папка-дело № 08.06-14).