ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с____ по _____ ______________ 2014г
Группа______________________ Тема________________________________________________________
Цель _________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие______________________________________________ Дата его проведения ___________Ответственный:
Дни | Режим | нтег-рация ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
понедельник | Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.
| Речевое, социально-коммуникативное, физическое, худ.-эстетическое, познавательное развитие
| Беседа (рассматр. иллюстраций по Б): комплекс утр. гимнастики № ; пальчиковая гимнастика: | Подражательные движения | Объяснение показ | Обогащение предметно-развивающей среды в центре активности (по теме): Д/и С/р игры |
Организованная образовательная деятельность (ООД)
| ||||||
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Картотека прогулки № | творческие задания | Ситуативный разговор | |||
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном | Артикуляционная гимнастика Самостоятельная деятельность в центрах активности. | |||||
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. | Гимнастика после сна; чтение худ. литературы или прослушивание аудиозаписей худ. произведений | обучающие игры по образовательным областям на закрепление пройденного материала | беседа | |||
Прогулка | Наблюдение п/и д/и труд |
Дни | Режим | Интег-рация ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
вторник | Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.
| Речевое, социально-коммуникативное, физическое, худ.-эстетическое, познавательное развитие | Объяснение по Б; комплекс утренней гимнастики № Рассматривание картин | Обучающие игры по образовательным областям | личный пример, напоминание | Обогащение предметно-развивающей среды в центре активности (по теме): СД детей в центрах активности: |
Организованная образовательная деятельность (ООД)
| ||||||
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Картотека прогулки № Труд на участке (инд.) | Речевые игры упражнения, ТРИЗ | сравнение | |||
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном | Разучивание стихов | Самостоятельная деятельность в центрах активности. | ||||
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. | Гимнастика после сна; исследовательская деятельность совместный труд; Чтение | Закрепление пройденного по образовательным областям | отгадывание загадок | |||
Прогулка | Наблюдение п/и труд д/и | |||||
Дни | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
среда | Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.
| Речевое, социально-коммуникативное, физическое, худ.-эстетическое, познавательное развитие | Упражнения (чтение по Б) комплекс утренней гимнастики № ; пальчиковая гимнастика: | Беседа | Объяснение напоминание | Обогащение предметно-развивающей среды в центре активности (по теме): СД детей в центрах активности: |
Организованная образовательная деятельность (ООД)
| ||||||
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Экскурсия. (целевая прогулка). | Обучающие игры по образовательным областям | Ситуативный разговор | |||
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном | Обыгрывание проблемных ситуаций | Самостоятельная деятельность в центрах активности. | сравнение | |||
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. | Гимнастика после сна драматизация Слушание аудиозаписей (чтение) | Закрепление пройденного по образовательным областям | рассказ | |||
Прогулка | Наблюдение п/и д/и труд | |||||
Дни | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
четверг | Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.
| Речевое, социально-коммуникативное, физическое, худ.-эстетическое, познавательное развитие | Игры по Б, (рассказ по Б) комплекс утренней гимнастики № ; | Закрепление пройденного по образовательным областям | личный пример, напоминание | Обогащение предметно-развивающей среды в центре активности (по теме): СД детей в центрах активности: сюжетно - ролевые игры |
Организованная образовательная деятельность (ООД)
| ||||||
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Картотека прогулки № Труд на участке (помощь дворнику) | Творческие задания | Ситуативный разговор | |||
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном | Слушание аудио-записей, речевые игры | Самостоятельная деятельность в центрах активности. | ||||
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. | Гимнастика после сна театрализация чтение | Коррекция | беседа | |||
Прогулка | Наблюдение п/и д/и труд | |||||
дни | Режим | Интег-рация ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
пятница | Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.
| Речевое, социально-коммуникативное, физическое, худ.-эстетическое, познавательное развитие | беседа комплекс утренней гимнастики № ; пальчиковая гимнастика | Закрепление пройденного по образовательным областям | Объяснение, напоминание | Обогащение предметно-развивающей среды в центре активности (по теме): СД детей в центрах активности: |
Организованная образовательная деятельность (ООД)
| ||||||
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. | Картотека прогулки № Труд на участке (общий) | Беседа; | Ситуативный разговор | |||
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном | Речевые упражнения чтение | Самостоятельная деятельность в центрах активности. | сравнение | |||
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. | Гимнастика после сна; видеопросмотры | Обучающие игры по образовательным областям | беседа | |||
Прогулка | Наблюдение п/и труд д/и |
