РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
« » ____________ 2013г.
Общие закономерности адаптации
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления «Биология» 020200.62;
специализация «Биохимия»; форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор(ы) работы ________________________
«27» августа 2013г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (29 августа 2013 г., протокол №1) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 15 стр.
Зав. кафедрой ______________
«29» августа 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии
(31 октября 2013 г. протокол №2)
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ____________
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. библиотекой биологической литературы ________________
«_____»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ _________________
«_____»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра анатомии и физиологии человека и животных
Общие закономерности адаптации
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления «Биология» 020200.62;
специализация «Биохимия»; форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
. Общие закономерности адаптации.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Биология» 020200.62; специализация «Биохимия»;
форма обучения – очная
Тюмень, 2013, 15 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Общие закономерности адаптации [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Ответственный редактор: д. м.н., профессор , заведующий кафедрой
© Тюменский государственный университет, 2013
©, 2013
Пояснительная записка
1. Цели освоения дисциплины: формирование у студентов современных представлений о молекулярных, клеточных, системных механизмах адаптации организма к среде; изучение общих закономерностей индивидуальной (фенотипической) адаптации; рассмотрение фундаментальных механизмов адаптации к таким факторам среды, как физическая нагрузка, гипоксия, высокая температура, холод, качество питания, химические факторы; обсуждение принципиальных возможностей коррекции нарушений адаптации организма к среде.
2.Место дисциплины в структуре образовательной программы: дисциплины специализации. Для освоения дисциплины необходимы знания основ молекулярной и клеточной биологии, биохимии, цитологии и гистологии, морфологии и физиологии человека и животных, общих закономерностей адаптации.
3. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 58 учебных часов, в том числе 30 часов предусмотрено для самостоятельной работы студентов. Вид промежуточной аттестации – зачет. Форма итогового контроля – экзамен.
Таблица 1
Вид учебной работы | 8 семестр, всего часов | |
Аудиторные занятия (всего) | 28 | |
В том числе: | ||
Лекции | 28 |
|
Практические работы |
| |
Самостоятельная работа (всего) | 30 |
|
Вид итоговой аттестации - экзамен |
| |
Общая трудоемкость, ч: | 58 | |
Тематический план
Таблица 2
№ |
Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
Модуль 1 | |||||||||
1.1. | Проблема адаптации как фундаментальная проблема физиологии. | 1 | 2 | 2 | 4 | 0-5 | |||
1.2. | Общие закономерности индивидуальной адаптации. | 2,3 | 4 | 4 | 8 | 0-10 | |||
1.3. | Общий механизм адаптации и роль в нем стресс-реакции, основные стадии процесса адаптации. | 4 | 2 | 2 | 4 | 0-10 | |||
1.4. | Обратимость адаптации, явления физиологической и патологической адаптации. | 5 | 2 | 2 | 4 | 0-10 | |||
Всего |
| 10 |
|
| 10 | 20 | 0-35 | ||
Модуль 2 | |||||||||
2.1. | Адаптация к физической нагрузке | 6,7 | 4 | 4 | 8 | 0-10 | |||
2.2. | Адаптация к высотной гипоксии | 8,9 | 4 | 4 | 8 | 0-5 | |||
2.3. | Адаптация к холоду | 10,11 | 2 | 2 | 4 | 0-10 | |||
2.4. | Адаптация к высокой температуре | 12,13 | 2 | 2 | 4 | 0-10 | |||
Всего | 12 | 12 | 24 | 0-35 | |||||
Модуль 3 | |||||||||
3.1. | Высшие адаптационные реакции организма | 14,15 | 2 | 4 | 6 | 0-15 | |||
3.2. | Адаптация к стрессорным ситуациям и стресс-лимитирующие системы организма. Профилактика стрессорных повреждений | 16,17 | 4 | 4 | 8 | 0-15 | |||
Всего |
| 6 |
|
| 8 | 14 | 0-30 | ||
Итого за семестр |
| 28 |
|
| 30 | 58 | 0-100 | ||
Виды и формы оценочного контроля, баллы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
