Анализ воспитательной работы за учебный год

Анализ воспитательной работы

за учебный год

 Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности. Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подход. Исходя из этого, в учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Формирование у детей общечеловеческих норм морали.

2. Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность за судьбу страны.

3. Формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры.

4. Воспитание коллективизма.

5. Воспитание культуры достоинства.

6. Воспитание культуры общения.

7. Культивирование интеллигентности как высокой меры воспитанности.

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

укрепление связи семьи и школы

В этом направлении школа работала активнее, чем в предыдущие годы: гораздо чаще посещались семьи учащихся, которые пропускали уроки без уважительной причины (семьи Ворониной Нины, Лукиян Сергея), классными руководителями каждую четверть проводились содержательные родительские собрания, а общешкольные родительские собрания были проведены на новом уровне. Особенности проведения родительских собраний были закреплены нормативными документами: Положение о классном родительском собрании, Положение об общешкольном родительском собрании.

На общешкольных родительских собраниях 16 декабря 2009 г. и 30 апреля 2010 г. были рассмотрены вопросы о причинах социально - педагогических отклонений в поведении подростков. Для родителей прочитаны лекции на темы «Мудрость родительской любви» и «В ногу с будущим». Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало учебного года сформировано 8 учебных классов - комплектов, с общей численностью 39 человек из 23 семей.

На начало учебного года – на учёте в КДН и ЗП и ОДН не состояло.

На внутришкольный контроль поставлен 1 учащийся.

Май 2010 года - на учёте в КДН и ЗП и ОДН ОВД – учащихся не состоит.

Внутришкольный контроль - 1 учащийся.

№ п/п	Статус семьи	уч. год
1.	Неполные семьи	2
2.	Многодетные семьи	5
3.	Малообеспеченные семьи	20
4.	Семьи с детьми - инвалидами
5.	Семьи с опекаемыми детьми
6.	Состоят на учете в КДН и ЗП	2
7.	Состоят на внутришкольном учете	3

В ходе изучения социального состава семей было выявлено:

- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;

- уменьшение количества многодетных семей;

-  рост количества малоимущих семей.

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ

№п/п	Статус семьи	уч. год
1.	Рабочие	6
2.	Служащие	6
3.	Не работают или не имеют постоянной работы	10
4.	Предприниматели	1

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

№п/п	Образование	уч. год
1.	Имеют  высшее образование	5
2.	Среднее специальное	7
3.	Среднее	12
4.	Неполное среднее	8
5.	Профессиональное	11

  В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей пока только в виде гостей: «Прощание с азбукой» (), «Прощание с начальной школой» (). Также впервые в школе была проведена комплексная операция «Семья», с целью профилактики социального сиротства, безнадзорности, семейного неблагополучия. Операция проводилась совместно с работником социальной срочной службы села. Были проведены такие мероприятия как, конкурс сочинений на тему «традиции моей семьи», конкурсы рисунков, стихов, фотографий на тему «Моя семья», был проведён вечер отдыха для учащихся старших классов, на котором учащиеся побывали в роли мужа, жены и т. д.

  Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки и оставляет желать лучшего, так как очень мало проводится мероприятий, на которых бы собирались родители по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:

· уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий (в 6 и 2 классах), что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,

· нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост пока мелких правонарушений среди них.

В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

  В учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 

сохранение и укрепление здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.

  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В течение учебного года было проведено несколько Дней здоровья, организованных учителем физической культуры , кроме того были проведены школьная Зарница, военно-спортивный месячник, школьная команда принимала участие в районных соревнованиях, закрыв 6 видов в зачёт. Также велась работа по пропаганде ЗОЖ. В рамках недели ЗОЖ были проведены конкурс рисунков, листовок на тему «Не губите свою жизнь», было организовано выступление агитбригады «Здоровье – хрупкий дар», проводились лекции и беседы для учащихся школы, для проведения вечера отдыха по теме «Курить или не курить» учащиеся подготовили качественную слайд-программу, подобрав большое количество фактов статистики, рисунков, фото, высказываний, учитель начальных классов подготовила открытое мероприятие для учащихся 1-4 классов «Береги здоровье с молоду». В этом учебном году в школе впервые были проведены антинаркотическая акция «Родительский урок» и Европейская неделя Иммунизации. При проведении недели иммунизации были разработаны и проведены следующие мероприятия: изготовление листовок « Ведём здоровый образ жизни!», конкурс рисунков на тему «Доктора - наши друзья», беседы с учащимися на тему «Разговор о правильном питании».

В учебном году также следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

гражданско-патриотическое воспитание

одно из основных направлений  воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

  Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

  Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на учебный год.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

С января 2010 года школа начала активную работу в патриотическом направлении. Всё началось с подготовки к творческому отчёту школы по теме «Салют Победа», который состоялся 10 февраля. На данном мероприятии на суд зрителей и жюри было выставлено: литературно-театральная композиция «Цена мужества – жизнь», выставка рисунков на тему «Никто не забыт, ничто не забыто», выставка декоративно-прикладного искусства «Во славу Великой Победы», слайд программа. В этом конкурсе мы получили диплом за качественно выполненную слайд-программу и диплом I степени получила ученица 4 класса Василенко Даша в номинации ИЗО. С 1 по 27 февраля в школе традиционно проходил военно-патриотический месячник, который также посвящён был 65-летию Великой Победы. В рамках месячника была оформлена в библиотеке школы выставка книг о войне, каждым классом оформлен боевой уголок (первое место занял 8 класс). Темы боевых уголков были очень разнообразны: «Города-герои» 8 класс, «Маленькие герои большой войны» 9 класс, «Техника военной поры» 2,4 классы. С марта по май месяц прошёл ряд открытых классных часов и мероприятий, подготовленных классными руководителями и учителем истории: «Нам дороги эти позабыть нельзя» , «Дорогами войны» , «Фестиваль городов-героев» , «Маленькие герои большой войны» , «Никто не создан для войны» С 19 апреля по 9 мая в школе прошла декада, посвящённая годовщине Победы. Все мероприятия декады прошли согласно утверждённого плана: конкурс семейных творческих работ, в котором победила семья Бараник Сергея ученика 1 класса, смотр-конкурс строевой песни, общешкольный субботник, уборка территории памятника, подготовка и проведение митинга.

  Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.

Однако в учебном году следует акцентировать  внимание на работу школьного музея «Память», необходимо организовать работу группы «Поиск» с целью сбора нового материала, пополнения фонда музея, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла, жителями села.

формирование нравственных основ личности и духовной культуры

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – учебный год начался с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”, в котором приняли участие учащиеся 6,7 классов. Кроме того, в школе провелись такие мероприятия как, «Легко ли быть мамой», митинг, посвященный 9 мая, «Невеста для принца» к 8 марта, «День Святого Валентина», классные часы, посвященные нормам морали поведения в обществе, день дублёра ко Дню учителя. В период с 21 по 26 сентября в школе прошла акция под девизом «Внимание и заботу пожилым», приуроченная ко Дню пожилого человека. В течение этой недели прошли такие мероприятия как, конкурс рисунков на тему «У старости мудрое лицо», конкурс сочинений на тему «Жизнь прожить не поле перейти», победителем которого стал ученик 8 класса Пинигин Вова. Также была оказана помащь пожилым людям села учащимися нашей школы. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся. Настораживает, в отдельных случаях, среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу. В связи с вышеуказанной проблемой во 2 полугодии активизировалась работа по воспитанию и привитию толерантных чувств:

- проведены пятиминутки по классам (учащиеся 7класса Свирина Настя и Брованова Таня)

- проведена зам. директора по ВР интерактивная беседа «Патриотизм без экстремизма» с учащимися 6-9 классов.

Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Введены в традицию предметные недели. В рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, интерактивные игры, выпуск газет и т. д.

  Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

  Работа по воспитанию толерантности оставить одной из приоритетных на учебный год.

 В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества).

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Домом культуры. Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

профилактика правонарушений, бродяжничества и совершения преступлений учащимися школы.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете

 - классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, профилактические пятиминутки, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления наркотических препаратов.

В школе регулярно ведётся работа по организации работы внутришкольной комиссии, на которой рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике,

отслеживанию занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях, строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. Хочется заметить, что вся проделанная работа даёт очень положительный результат, так как в нашей школе уже более пяти лет не состоит ни одного ребёнка на учёте в детской комнате милиции, а на внутришкольном не превышает числа 3.

  В школе действует система работы по профилактике правонарушений, но в связи с низким уровнем образования родителей, материальными трудностями в семьях, где родителей волнует, прежде всего пропитание (и то не всегда!!!), но не обучение и воспитание детей, уровень мелких правонарушений, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности.

  В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.

Работа классных руководителей

  Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

  Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, как показатель – в прошедшем году более 55% учащихся школы приняли участие в спортивных мероприятиях школы, района, что говорит о хорошей организации спортивно-массовой работы, руководителем которой является

  Но: вместе с тем

1. Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2. Вызывает тревогу коллектив 6 класса, где слабо проявляются признаки развития коллектива.

3. Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

 Работа библиотеки

Работа школьной библиотеки остается по-прежнему на среднем уровне, наблюдается низкая заинтересованность учащихся в очень редко проводимых мероприятиях, не всегда работа библиотеки согласована с интересами школьников, работа с семьями библиотекарем не ведется. В школе не оформляется мультимедийная библиотека.

Необходимо планировать работу библиотеки согласно  интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с семьей через воспитание уважения, интереса к  книге, администрации поставить  на контроль работу школьной библиотеки в этом направлении.

Трудовое воспитание

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. За школой закреплена территория пришкольного участка, на которой выращиваются овощи для питания школьников самими же учащимися в период летней трудовой практики и учебных часов по технологии, кроме того за школой закреплена и территория памятника Неизвестному солдату, на которой в мае 2010 г. проведен субботник. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка закрепленной территории и т. п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

Выводы:

1.  В школе создан благоприятный психологический климат для развития творческой активности учащихся, формируется позитивное отношение к урочной и внеурочной деятельности.

2.  Воспитательная система школы обеспечивает разнообразные потребности школьников в творческой деятельности через классные, общешкольные мероприятия, но слабо работает система дополнительного образования.

  Цели и задачи на учебный год.

  Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4. Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.

8. Продолжить развитие школьных традиций.

9.Качественно улучшить индивидуальную работы с учащимися группы риска, работу по охране детства, опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей.

10. Улучшить качество работы кружков.

Зам. директора по ВР: //