Тема 13. СИНДРОМ «КИШЕЧНОЙ НЕПРОХОДИМОСТИ». ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ:
После изучения темы студент должен:
- иметь представление о кишечной непроходимости, принципах диагностики
и лечения;
- знать организацию сестринского процесса у больных с синдромом "кишечной непроходимости", классификацию, причины, клинические симптомы, методы
инструментальной диагностики, доврачебную помощь, способы транспортировки,
принципы лечения больных с кишечной непроходимостью;
- уметь организовать сестринский процесс больному с кишечной непроходимостью, собрать анамнез, провести клиническое обследование, определить необходимый объем инструментальных методов исследования, организовать проведение консервативного лечения и подготовку больного к операции по поводу кишечной непроходимости.
Рекомендуемое содержание учебной программы
Особенности течения сестринского процесса у больных с "кишечной непроходимостью". Синдром "кишечной непроходимости", составляющий его симптомокомплекс. Классификация кишечной непроходимости. Причины возникновения. Предрасполагающие факторы: врожденные и приобретенные, анатомические изменения в брюшной полости, нарушения двигательной функции кишечника. Производящие факторы: внезапное повышение внутрибрюшного давления, перегрузка пищеварительного тракта. Основные клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Принципы лечения. Особенности кишечной непроходимости у детей.
Тема 14. СИНДРОМЫ «ПОЧЕЧНОЙ КОЛИКИ», НАРУШЕНИЙ ДИУРЕЗА, РАССТРОЙСТВ МОЧЕИСПУСКАНИЯ. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ:
После изучения темы студент должен:
- иметь представление о заболеваниях мочевыделительной системы, принципы диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса у больных с заболеваниями мочевыделительной системы, причины возникновения, клинические проявления, инструментальные методы исследования больных с патологией почек; нарушение
диуреза, дизурические расстройства, принципы лечения больных с мочекаменной
болезнью;
- уметь оказать доврачебную помощь больному с почечной коликой, с острой
задержкой мочи, организовать подготовку больного к операции, провести консервативное лечение и сестринский уход за больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности течения сестринского процесса у больных с "почечной коликой", нарушениями диуреза, расстройствами мочеиспускания. Синдром "почечной колики", составляющий его симптомокомплекс. Причины возникновения "почечной колики" (пороки развития, воспалительные процессы, опухоли, мочекаменная болезнь). Клинические и инструментальные методы исследования полостной системы почек и паренхимы. Дифференциальная диагностика. Неотложная помощь. Основные принципы лечения.
Диурез и его нарушения (полиурия, олигурия, анурия, никтурия, гематурия, глюкозурия, лейкоцитурия, кетонурия и т. д.). Причины нарушения диуреза. Основные клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Принципы лечения.
Дизурические расстройства (поллакиурия, странгурия, ишурия, энурез). Причины возникновения. Клинические и инструментальные методы. Принципы лечения.
Тема 15. СИНДРОМЫ «ПЕЧЕНОЧНОЙ КОЛИКИ, МЕХАНИЧЕСКОЙ ЖЕЛТУХИ И ХОЛЕЦИСТИТА», ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о заболеваниях печени, желчевыводящих путей,
желчного пузыря, принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса у больных с синдромом "почечной колики", "механической желтухи" и холецистита, классификацию, причины
возникновения, клинические проявления, методы инструментальных исследований печени, желчных протоков, желчного пузыря, принципы лечения больных с
заболеваниями печени и желчного пузыря;
- уметь диагностировать острый холецистит, холелитиаз, опухоль головки
поджелудочной железы, проводить дифференциальную диагностику желтух (гемолитическая, паренхиматозная, механическая), подготовить больного к инструментальным методам исследования и операции на желчном пузыре, печени; организовать послеоперационный уход за больным с заболеванием печени и желчного
пузыря.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с синдромами "печеночной колики", "механической желтухи" и острого холецистита. Синдромы "печеночной колики", "механической желтухи" и острого холецистита, составляющие их симптомокомплекс. Причины возникновения "печеночной колики" и "механической желтухи" (холецистит, холелитиаз, опухоль головки поджелудочной железы, рубцовые структуры желчных протоков). Клинические симптомы "печеночной колики", принципы диагностики и лечения. Клинические признаки и
диагностика острого холецистита. Консервативное и оперативное лечение "печеночной колики" и острого холецистита. Симптомы "механической желтухи". Дифференциальная диагностика надпеченочной, печеночной и подпеченочной (механической) желтух. Основные принципы диагностики и лечения больных с "механической желтухой". Осложнения, их профилактика. Принципы предоперационной подготовки. Особенности послеоперационного ведения.
Тема 16. ГРЫЖИ ЖИВОТА. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о грыжах живота, принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса больным с грыжами живота,
классификацию грыж, причины возникновения, клинические проявления, принципы лечения, показания к консервативному лечению, особенность лечения ущемленной грыжи у детей младшего возраста;
- уметь поставить диагноз грыжи, организовать подготовку больного к операции и обеспечить послеоперационный уход за больным, проводить профилактику послеоперационных осложнений.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности течения сестринского процесса у больных с грыжами живота.
Синдром грыжевого образования, составляющий его симптомокомплекс. Классификация грыж живота (по происхождению: наружные и внутренние, врожденные и приобретенные; по локализации: паховые, бедренные, пупочные, грыжи белой линии живота, боковые грыжи, седалищные, грыжи запирательного отверстия и т. д.; по клиническому течению: вправленные, вправимые, невправимые, ущемленные, воспаленные). Причины возникновения грыж. Предрасполагающие факторы. Производящие факторы. Основные клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Принципы консервативного и оперативного лечения. Осложнения, их профилактика. Принципы предоперационной подготовки. Особенности послеоперационного ведения больных.
Тема 17. ПЕРИТОНЕАЛЬНЫИ СИНДРОМ. ПРИНЦИПЫ ДИАГНСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен: иметь представление о перитоните, принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса больным с перитонитом, классификацию, причины, клинические признаки, инструментальные методы исследования, принципы лечения;
- уметь провести обследование больного с перитонитом и поставить диагноз,
оказать необходимую доврачебную помощь, организовать подготовку больного к
инструментальным методам исследования и операции, организовать и обеспечить
послеоперационный уход за больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с перитонеальным синдромом. Перитонеальный синдром, составляющий его симптомокомплекс. Классификация перитонита. Причины возникновения данного синдрома. Фазы развития перитонита. Клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Осложнения, их профилактика. Особенности течения перитонита у детей и лиц пожилого и старческого возраста. Принципы предоперационной подготовки (коррекция нарушений водно-электролитного баланса и кислотно-щелочного равновесия, восполнение кровопотери, антибактериальная терапия). Особенности послеоперационного ведения больного с перитонитом.
Тема 18. ХИРУРГИЧЕСКИЙ СЕПСИС. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о хирургическом сепсисе, принципах диагностики и
лечения;
- знать организацию сестринского процесса у больных с хирургическим сепсисом, классификацию, источники общей гнойной инфекции, клинические признаки, дифференциальную диагностику, принципы лечения;
- уметь поставить диагноз хирургического сепсиса, определить необходимый
объем дополнительных (инструментальных) методов исследования, организовать
подготовку к инструментальным методам исследования и операции, организовать
проведение консервативного лечения, обеспечить послеоперационный уход за
больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с хирургическим сепсисом. Классификация сепсиса (по возбудителю, по источнику, по локализации первичного очага, клиническая классификация, клинико-анатомическая классификация, по времени развития). Причины возникновения хирургического сепсиса. Клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Осложнения, их профилактика. Особенности послеоперационного ведения больных.
Тема 19. СИНДРОМ "ДИСФАГИИ". ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
-иметь представление о заболевании пищевода, принципах диагностики и
лечения;
-знать организацию сестринского процесса больных с дисфагией, классификацию, причины, клинические симптомы, инструментальные методы обследования, принципы лечения заболеваний пищевода;
-уметь собрать анамнез у больных с синдромом "дисфагии", определить не
обходимый объем дополнительных методов исследования, провести консервативное лечение и подготовку больного к операции, организовать послеоперационный
уход за больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с синдромом "дисфагии11. Синдром "дисфагии", составляющий его симптомокомплекс. Причины возникновения. Основные клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Принципы лечения. Осложнения и их профилактика.
Тема 20. СИНДРОМ «ОККЛЮЗИИ МАГИСТРАЛЬНЫХ КРОВЕНОСНЫХ СОСУДОВ». ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о заболеваниях, вызванных окклюзией магистральных кровеносных сосудов, принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса у больных с синдромом "окклюзии магистральных кровеносных сосудов", причины, клинические симптомы, инструментальные методы исследования, особенности течения нарушения проходи
мости сосудов и больных с сахарным диабетом, принципы лечения;
- уметь собрать анамнез у больных с синдромом "окклюзии магистральных
кровеносных сосудов", определить необходимый объем инструментальных методов исследования, организовать проведение консервативного лечения, подготовку
больного к инструментальным методам исследования и операции, обеспечить послеоперационный уход за больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с синдромом "окклюзии магистральных кровеносных сосудов". Синдром "окклюзии магистральных кровеносных сосудов", составляющий его симптомокомплекс. Причины, вызывающие нарушение проходимости магистральных кровеносных сосудов (эмболии, тромбозы, облитерация, аневризма). Основные клинические симптомы. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Неотложная помощь. Предоперационная подготовка и послеоперационное ведение больных, перенесших оперативные вмешательства на сосудах. Осложнения и их профилактика.
Тема 21. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ. РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о диспансерном наблюдении за хирургическими
больными, о работе реабилитационных центров;
- знать цели и задачи диспансеризации хирургических больных, этапы и методы проведения диспансеризации, содержание трех основных диспансерных
групп, взаимосвязь и преемственность в работе лечебно-профилактического учреждения при проведении диспансеризации, объем работы реабилитационных центров;
- уметь проводить периодический профилактический медицинский осмотр,
дообследование лиц с подозрением на наличие злокачественных новообразований,
заполнять и вести документацию по диспансерному наблюдению хирургических
больных, уметь объективно оценить эффективность проведения диспансеризации,
составить реабилитационную программу больным с различной хирургической патологией.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Реабилитационный центр, его задачи и организация работы. Диспансеризация, ее содержание, принципы проведения. Цели и задачи диспансеризации. Основные формы, методы и этапы диспансеризации, роль и место медицинской сестры с высшим образованием. Комплексные медицинские осмотры (приказ МЗ СССР N1026 от 31.07.85 г.). Основные диспансерные группы, динамическое наблюдение за контингентом лиц каждой диспансерной группы, составление общего плана лечебно-оздоровительных, профилактических и социальных мероприятий. Основные медицинские документы, правила их ведения. Взаимосвязь и преемственность в работе различных лечебно-профилактических учреждений при проведении диспансеризации. Основные показатели эффективности проведения диспансеризации. Роль санитарно-просветительной работы при проведении диспансеризации.
ВОЕННО-ПОЛЕВАЯ ХИРУРГИЯ
Тема 22. ЧЕРЕПНО-МОЗГОВАЯ ТРАВМА. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о черепно-мозговой травме, принципах диагностики
и лечения;
- знать организацию сестринского процесса больным с черепно-мозговой
травмой, классификацию, характер травмы, клинические симптомы, дополнительные методы исследования, принципы лечения;
- уметь собрать анамнез, провести первичное клиническое обследование, диагностировать наличие черепно-мозговой травмы, определить необходимый объем
дополнительных (инструментальных) методов исследования, организовать проведение консервативного лечения, подготовить больного к операции, обеспечить послеоперационный уход за больным, перенесшим операцию на черепе и головном
мозге.
- Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с черепно-мозговой травмой. Классификация черепно-мозговой травмы. Клинические симптомы сотрясения, ушиба и сдавления головного мозга. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Объем первой медицинской помощи на догоспитальном этапе.
Транспортировка пострадавших. Особенности работы нейрохирургического отделения. Особенности специального ухода за больными с черепно-мозговой травмой. Дети и взрослые с черепно-мозговой травмой и диспансерное наблюдение за ними. Осложнения, их профилактика. Особенности послеоперационного ведения больных.
Темя 23. ПОВРЕЖДЕНИЯ ПОЗВОНОЧНИКА И ТАЗА. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о характере повреждений позвоночника и костей таза,
принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса больных с травмой позвоночника
и костей таза, классификацию, механизм повреждения, клинические симптомы,
дополнительные методы исследования, объем доврачебной помощи, принципы
лечения:
- уметь собрать анамнез, провести первичные клинические обследования, диагностировать наличие повреждения позвоночника или костей таза, заподозрить
осложненные повреждения, определить необходимый объем дополнительных исследований, оказать первую доврачебную помощь, организовать проведение консервативного лечения, подготовить больного к операции при осложненных повреждениях позвоночника и таза, обеспечить послеоперационный уход за пострадавшим.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с повреждениями позвоночника и костей таза. Классификация повреждений позвоночника и костей таза. Механизмы травмы. Клинические симптомы осложненных и не осложненных повреждений позвоночника и костей таза. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Объем первой медицинской помощи на догоспитальном этапе. Транспортировка пострадавших. Противошоковая терапия. Особенности специального ухода за больными с осложненными повреждениями позвоночника и костей таза. Дети и взрослые с травмой позвоночника и костей таза и диспансерное наблюдение за ними. Осложнения, их профилактика. Особенности послеоперационного ведения больных.
Тема 24. ПОВРЕЖДЕНИЯ КОНЕЧНОСТЕЙ. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
-иметь представление о механизме повреждения конечностей, принципах
диагностики и лечения;
-знать организацию сестринского процесса больным с повреждением конечностей и суставов, механизм травмы, клинические симптомы, дополнительные методы исследования, доврачебную помощь, принципы лечения;
-уметь собрать анамнез, провести первичное обследование больного, диагностировать наличие повреждения костей и суставов, определить необходимый объем дополнительных методов исследования, организовать проведение консервативного лечения, подготовить больного к операции, обеспечить послеоперационный уход за больным.
Рекомендуемое содержание учебной информации
Особенности организации сестринского процесса у больных с повреждениями костей и суставов конечностей. Классификация переломов костей и вывихов в суставах конечностей. Механизмы травмы. Клинические симптомы повреждений костей и суставов конечностей. Клинические и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения. Объем первой медицинской помощи на догоспитальном этапе. Транспортировка пострадавших. Противошоковая терапия. Особенности специального ухода за больными с повреждениями конечностей (гипсовые повязки, скелетное вытяжение, аппараты внеочаговой фиксации). Дети и взрослые с травмой костей и суставов конечностей, диспансерное наблюдение за ними. Осложнения, их профилактика. Особенности предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных.
Тема 25. ОСНОВНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ (ГЕМОТОРАКС, ПНЕВМОТОРАКС). ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ: После изучения темы студент должен:
- иметь представление о механизме повреждения грудной клетки, принципах диагностики и лечения;
- знать организацию сестринского процесса больным с повреждениями груд
ной клетки, классификацию, механизм повреждения, клинические симптомы не
осложненных и осложненных переломов ребер и грудины, дополнительные методы обследования, способы транспортировки, принципы лечения пострадавших;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
