Образовательная программа школы (стр. 1 )

Сосновский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Селецкая средняя общеобразовательная школа

Принято на заседании педагогического совета УТВЕРЖДАЮ

Протокол № ____ от ___________ 2013г. и. о.рук. Сосновского филиала

МБОУ Селецкая СОШ

_______________

Приказ № ____ от_____________

Образовательная программа школы

2013г.

Принято на заседании педагогического совета УТВЕРЖДАЮ

Протокол № ____ от ___________ 2013г. Сосновский филиал

МБОУ Селецкая СОШ

_______________

Приказ № ____ от_____________

Положение

об образовательной программе

Сосновский филиал МБОУ Селецкая СОШ

I.Общие положения

1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 г. № 000-1, изменениями от 01.01.01 г. № 000 - ФЗ

1.2. Положение определяет назначение, структуру образовательной программы школы и рабочей программы по предмету (курсу).

1.3. Образовательная программа разрабатывается и принимается на педагогическом совете до начала учебного года и утверждается директором школы. Срок хранения согласно номенклатуре дел.

II. Назначение образовательной программы

2.1. Образовательная программа определяет содержание образования в Сосновском филиале МБОУ Селецкая СОШ на учебный год.

2.2. Выполнение программы обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования, образовательных потребностей и запросов обучающихся, обеспечивая духовно – нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

III. Структура образовательной программы школы

1. Пояснительная записка

В ней указывается:

· нормативная база, на основе которой разработана программа (нормативно-правовые акты федерального и регионального уровня, локальные акты);

· выполнение санитарно – гигиенических нормативов в образовательной программе;

· режим организации образовательного процесса.

2. Цели общего образова­ния для каждой ступени обучения.

Описание целей начального и основного общего образования проводится в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.

3. Учебный план для начального и основного общего образова­ния.

4.Перечень рабочих программ учебных предметов (дисциплин) в соответ­ствии с учебным планом и рабочие программы.

Рабочие программы, использующиеся в следующем учебном году, изымаются из предыдущей образовательной программы школы и переносятся в последующую.

5. Рекомендации по оценке учебных достижений обучающихся.

6. Список учебников и учебных посо­бий (определенный школой из федерального перечня).

IV. Рабочая программа учителя

4.1.Рабочая программа — документ, со­зданный учителем или методичес­ким объединением, на основе примерной или авторской программы с учетом целей и задач образовательной программы школы и отражающий пути реализа­ции содержания учебного предмета.

Рабочая программа составляется учителем-предметником или методичес­ким объединением по определенному учебному предмету как пра­вило, на учебный год или ступень обуче­ния перед началом учебного года. Например, «Рабочая программа кур­са физики в 8 классе», «Рабочая програм­ма основного общего образования по фи­зике». Методическое объединение или методический совет составляет рецензию (внутреннюю) на соответствие программы требованиям госу­дарственного стандарта, если изменения в программе составляют не более

30 % от примерной или авторской программы. При изменении программы более чем на 30% составляются (внутренняя) рецензия методическим объединением или методическим советом и (внешняя) в УМЦ отдела образования администрации Трубчевского муниципального района. При наличии положительной (ых) рецензии (й) педагогический совет школы рекомендует их к реализации. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока. За­тем рабочие программы утверждаются директором школы.

4.2. Структура рабочей программы учи­теля

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся

4. Содержание программы.

5. Тематическое или поурочно-тематическое планирование и календарно-тематическое планирование.

6. Список учебников и учебных посо­бий.

4.3 Оформление титульного листа рабочей программы

—Наименование школы в соответствии с Уставом.

—Гриф утверждения программы (с ука­занием даты ).

—Гриф соглосования с зам. директора по УВР

—Название программы

—Ф. И.О. учителя (или учителей) разработавшего (их) программу.

—Год составления программы.

4.4. Содержание пояснительной записки

—на основе какой конкретной про­граммы (примерной, авторской) разрабо­тана программа;

—внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование;

—используемый учебно-методический комплект (в соответствии с образователь­ной программой школы);

— количество часов, на которое рас­считана рабочая программа.

4.5 Учебно-тематический план или тематическое планирование

4.6.Календарно-тематическое планирование

В календарно-тематическом плане отражены:

- номер по порядку;

- темы разделов и отдельных уроков, последовательность и количество часов, отводимое на их изучение;

- планируемая дата (по плану и по факту)- по факту заполняется после каждого проведенного урока;

- примечание. Вид контроля знаний;

4.7. Реферативное описание тем

В реферативном описании тем раскры­вается содержание данной темы, раздела, урока.

4.8. Требования к уровню подготовки обучающихся.

В блоке рабочей программы «Требования к уровню подготовки обучающихся»

отображаются требования по рубрикам «Знать/понимать», «Уметь», «Использо­вать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни». 4.9. Список учебников и учебных посо­бий

В конце программы приводится список учебников и учебных пособий по данному учебному курсу, определённый школой в соответствии с п.2 ст. 32 и п. 4 ст.55 Закона РФ «Об образовании».

V . Контроль выполнения образовательной программы

Администрация школы в течение года (согласно плану работы школы) осуществляет тематический контроль по отдельным направлениям, включая проверку выполнения рабочих программ. В конце учебного года на педагогическом совете подводится итог выполнения образовательной программы школы.

образовательная программа школы.

1.  Пояснительная записка • Нормативная база, на основе которой разработана программа
1.1. Нормативно-правовые акты федерального уровня:
- Закон РФ «Об образовании» от» от 01.01.01 г. ) № 000- 1, изменениями в закон от 01.01.01г. № 000— ФЗ;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000;
- СанПиН 2.4;
- Федеральный базисный учебный план с изменениями от 01.01.2001 г, утверждённый приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000.
1.2. Нормативно-правовые акты регионального уровня:
- Закон Брянской области «Об образовании», принятый Брянской областной Думой 29 апреля 1999 года;
- Базисный учебный план образовательных учреждений Брянской области, утверждённый приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области от 01.01.2001 г. № 000
1.3. Нормативно-правовые акты школы:
-Устав МБОУ Сосновская ООШ; ------ - Положение о филиале;
- Положение о формах и порядке промежуточной аттестации в переводных классах;
- Положение о текущем контроле знаний обучающихся.

• Выполнение санитарно — гигиенических нормативов в образовательной программе школы В образовательной программе Сосновского филиала МБОУ Селецкая СОШ соблюдены нормативы аудиторной нагрузки обучающихся, определённые базисным учебным планом образовательных учреждений Брянской области, соблюдены все требования СанПиНа при составлении расписания уроков
С целью уменьшения перегрузки:
- определён объём обязательных домашних заданий с учётом возможности их
выполнения (п. 2.9.19. СанПиН 2.4;

- физкультурно-оздоровительные мероприятия, согласно режиму дня, направлены на оптимизацию работоспособности и профилактику переутомления обучающихся в процессе учебной деятельности (физкультминутки, физкультпаузы, подвижные игры на переменах в 1-5-х классах);

- спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия (спортивные турниры, спартакиады, спортивные праздники, Дни здоровья);

-  для повышения иммунитета учащиеся начальной школы пьют в школьной столовой молоко и производится С - витаминизация 1-9 классов;

- учащимся 1-4 классов предоставляется трехразовое  горячее питание;

-  учащимся 5-9 классов предоставляется двухразовое  горячее питание;

-   учащиеся всех возрастов регулярно проходят профилактический осмотр, а также необходимую вакцинацию;
- для предупреждения утомляемости 5 уроки в 3-4 классах по 35 мин (кроме уроков физической культуры),
- утверждены локальные акты:
- положение о форме и порядке промежуточной аттестации в переводных классах
- положение о текущем контроле знаний обучающихся.

• Режим организации образовательного процесса

Сосновского филиала МБОУ Селецкая СОШ работает:

- 5-9 классы в режиме 6-дневной учебной недели;

- продолжительность уроков в соответствии с Уставом школы 45 минут в 5 –9 - х классах;

- продолжительность перемен между уроками в соответствии с нормами СанПиНа 10 минут, продолжительность перемен во время обеда 20 минут.
Учебный год начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года:
- 4,9 классы - не менее 34 учебных недель,
- 5-8 классы — не менее 35 учебных недель.
Учебный год представлен следующими учебными периодами: четвертями и полугодиями.

Полугодие	Четверти	Классы	Календарные сроки учебных периодов	Количество учебных недель
I	I	4-9	С 02.09.2013г. по 02.11.2013г.	9
II	4-9	С 11.11.2013г. по 28.12.2013г.	7
II	III	4-9	С 13.01.2014г. по 21.03.2014г.	10
IV	4, 9	С 01.04.2014г. по 24.05.2014г.	8
5-8	С 01.04.2014г. по 31.05.2014г.	9

Название каникулярных периодов	Сроки каникулярных периодов	Продолжитель-ность
Осенние	С 04.11.2013г. по 09.11.2013г.	6 дней
Зимние	С 30.12.2013г. по 12.01.2014г.	14 дней
Весенние	С 22.03.2014г. по 31.03.2014г.	10 дней
Летние 1-4класс 5-8класс	С 26.05.2014г. по 31.08.2014г. С 01.06.2014г. по 31.08.2014г.	14 недель 13 недель

 Праздничные дни: 23февраля, 8марта, 1мая, 9мая

2. Цели общего образования для каждой ступени обучения

Цели образовательной программы: создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности, свободно адаптирующейся в современном обществе.

Исходя из поставленной цели, формируются следующие группы задач:

Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требо­ваниям:

- Развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;

- Обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенно­сти учащегося;

- Создать творческую атмосферу в ОУ путем организации системы факультативов, элективных курсов, кружков, спортивных секций, платных образовательных услуг;

- Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельно­сти.

- Формировать творчески работающий коллектив педагогов:

- совершенствовать работу методических объединений;

- организовать изучение, внедрение и совершенствование технологии и

ме­тодик диагностики качества образования;

- продолжить учебу педагогов по использованию информационных техно­логий в образовательном процессе.

Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса:

- Развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;

- Внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.

Формировать физически здоровую личность:

- не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;

- организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;

- обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физиче­ское, психическое и социальное здоровье обучающихся.

-

Цели начального общего образования 4 класса

реализация в полном объеме конституционных нрав детей на образование; обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом РФ 2004; создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования начальной школы, достижения уровня элементарной грамотности (обеспечение прочных навыков чтения, счета, грамотного письма, развития речи); сохранение и поддержка индивидуальности ребенка; сохранение и поддержка физического и психического развития детей; подготовка и адаптация учащихся к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации познавательных способностей; формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать); развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками; развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира). воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы;

Ведущие задачи: