Рабочая программа учебной дисциплины «Экология человека» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно–технологический институт

(филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра биологии

Утверждаю Декан естественнонаучного факультета “_______”____________________20.… г

рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Направление подготовки

020400.62 – Биология

Профиль подготовки: биоэкология

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Бузулук 2011

Рецензент

кандидат биологических наук, доцент

Рабочая программа дисциплины «Экология человека» /сост. – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 20с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 020400.62 – Биология в 6 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных бакалавров 020400.62 – Биология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации .

Составитель ___________________

12.10.11

© В., 2011

© БГТИ (филиал) ОГУ,2011

Содержание

		с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………..	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………….	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины............	4
4	Содержание и структура дисциплины ……….......…………………….	6
4.1	Содержание разделов дисциплины..........................................................	6
4.2	Структура дисциплины.............................................................................	8
4.2.1	Структура дисциплины для студентов полного срока обучения…….	8
4.2.2	Структура дисциплины для студентов сокращенного срока обучения………………………………………………………………………...	9
4.3	Лабораторные работы……………………………………………….......	11
4.3.1	Лабораторные работы для студентов полного срока обучения	11
4.3.2	Лабораторные работы для студентов сокращенного срока обучения	11
4.4	Практические занятия (семинары)….…………….……….....................	12
4.4.1	Самостоятельное изучение разделов дисциплины студентами полного срока обучения	12
4.4.2	Практические занятия для студентов сокращенного срока обучения	12
4.5	Курсовой проект (курсовая работа)….....................................................	12
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………….	13
4.6.1	Самостоятельное изучение разделов дисциплины студентами полного срока обучения……………………………………………………..	13
4.6.2	Самостоятельное изучение разделов дисциплины студентами сокращенного срока обучения……………………………………………	13
5	Образовательные технологии..................................................................	14
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях………………………………………………………….	14
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.................................................................................	14
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………......................	21
7.1	Основная литература……………………………………….....................	22
7.2	Дополнительная литература………………………………………….....	22
7.3	Периодические издания.....…………………….…………......................	22
7.4	Интернет-ресурсы.....................................................................................	22
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям ……………….....	23
7.6	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ................................................…….....	23
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины………...............	23
	Лист согласования рабочей программы дисциплины……....................	24

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины: формирование представлений об теоретических основах и методах экологии человека и его популяционных характеристиках, о социальных аспектах экологических проблем, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Задачами курса «Экология человека» являются: изучение экологических факторов и здоровья человека, особенностей воспроизведения человеческих популяций, демоэтнической дифференциации населения и особенности его взаимодействия с окружающей средой, ресурсов биосферы и демографических проблем, биологически обоснованных потребностей и прав человека, качества жизни, факторов экологического риска, различных аспектов экологического кризиса и путей его преодоления.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Экология человека» относится к вариативной части профессионального цикла - Б3 Профессиональный цикл (Б.3.2.10).

Курс «Экология человека» является одним из необходимых компонентов образования при формировании у студента естественнонаучного мышления в процессе обуче­ния.

Изучение данной дисциплины непосредственно базируется на знаниях и умениях, сформированных в ходе изучения дисциплин «Общая биология», «Цитология и гистология», «Биология человека», «Физиология человека и животных», «Валеология», «Генетика».

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Организм и среда», «Безопасность жизнедеятельности»; «Радиоэкология»; «Прикладная экология»; «Экология среды».

3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК): следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1); проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

б) профессиональных (ПК): демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1); использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2); применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5); знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- биологические основы экологии человека;

- ведущие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой;

- последствия взаимодействия неблагоприятных климатических, антропогенных и социальных факторов окружающей среды на организм человека;

- роль факторов окружающей среды в формировании и сохранении здоровья человека;

уметь:

- проводить исследования адаптивных функций организма человека;

- осуществлять экологические мероприятия по преодолению факторов риска, вредных привычек;

- соблюдать гигиенические принципы здорового образа жизни;

владеть:

- понятийным аппаратом дисциплины;

- методами работы с различными наглядными средствами при изучении взаимодействия человека с окружающей средой;

- информационными технологиями;

приобрести опыт деятельности:

- исследовательской и аналитической работы по изучению причинно-следственных связей между факторами среды обитания и здоровьем населения;

- просветительской работы в области экологии человека.

4 Содержание и структура дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
Модуль 1
1	Введение в экологию человека	Предмет экологии человека в системе биологических дисциплин. Предмет и методы исследования в экологии человека. Этапы развития экологической науки и практики. Роль экологии человека в обеспечении экологической безопасности населения.	Т
2	Основы общей экологии	Биосфера и ее эволюция. Экосистемы. Их состав, свойства и функции. Структура организации экосистемы. Изменение экосистем. Антропогенные изменения природной среды. Глобальные экологические проблемы. Загрязнение атмосферного воздуха. Кислотные дожди. Изменение климата. Глобальное потепление климата и его последствия. Озоновая дыра. Загрязнение Мирового океана.	ЛР, К по модулю 1
Модуль 2
3	Окружающая среда и ее влияние на организм человека	Солнечная радиация и ее роль в обеспечении жизни на Земле. Атмосферный воздух как внешняя среда. Климат и погода, их влияние на организм человека. Вода как фактор биосферы и необходимое условие существования жизни на Земле. Почва как фактор внешней среды. Роль почвы в передаче эндемических, инфекционных и паразитарных заболеваний.	ЛР, К по модулю 2
Модуль 3
4	Здоровье населения как интегральный критерий качества среды обитания	Понятие «здоровье», его компоненты. Мониторинг здоровья населения. Классификация факторов в системе «здоровье – среда обитания». Понятие о здоровом образе жизни как об основе сохранения и укрепления общественного и индивидуального здоровья. Экологический фактор риска здоровью населения.	ЛР

1	2	3	4
5	Экологически обусловленные изменения в здоровье человека	Экологопатогенетические изменения в здоровье населения. Экологически обусловленные нарушения в здоровье детей. Анатомо-физиологические особенности детей, повышающие их чувствительность к загрязнению природной среды. Основные химические загрязнители. Экотоксические эффекты. Мутагенные и канцерогенные вещества. Природные геохимические аномалии как причина нарушений в здоровье населения.	ЛР
6	Физические факторы риска окружающей среды	Влияние шума на здоровье населения. Физические основы шума и характеристика его источников. Профилактика неблагоприятного действия шума. Естественный радиационный фон биосферы. Биологическое действие радиации. Эколого-гигиеническая оценка электромагнитных излучений.	ЛР, К по модулю 3
Модуль 4
7	Экологические проблемы питания человека	Составные части пищевых продуктов и их значение для обеспечения здорового питания человека. Понятие о рациональном питании. Физиологические нормы питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов. Принципы здорового питания. Чужеродные химические вещества в продуктах питания (ксенобиотики). Статус питания как показатель здоровья. Профилактика нарушений состояния питания. Экологическая безопасность продуктов питания.	ЛР, К по модулю 4
Модуль 5
8	Экологические проблемы современного города	Экологические требования к размещению городов и других населенных пунктов. Принципы планировки и зонирования территории города. Экология жилища человека. Факторы внутригородской среды, оказывающие неблагоприятное воздействие на человека и их профилактика.	ЛР, К по модулю 5

1	2	3	4
Модуль 6
9	Влияние производственных факторов на здоровье человека	Понятие о физиологии труда. Классификация трудовой деятельности. Производственный микроклимат. Производственные вредности и профессиональные заболевания. Понятие об основных направлениях профилактики профессиональных заболеваний на производстве. Классификация промышленных ядов и общие закономерности их действия. Производственная пыль как фактор профессиональной вредности. Основные пылевые производства. Производственный шум и его влияние на здоровье людей. Вибрация, ее влияние на организм человека в условиях производства.	ЛР, К по модулю 6

4.2 Структура дисциплины