Анализ работы педагогического коллектива за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы педагогического коллектива

за учебный год

В учебном году педагогический коллектив школы строил свою деятельность на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении, Устава школы, ме­тодических писем и рекомендаций Комитета образования и науки города Новокузнецка и департамента образования города Кемерово, внутренних приказов, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Главной целью работы по-прежнему оста­валось создание условий для организации деятельности, способствующей самореализации и саморазви­тию как личности учащихся на всех ступенях образования, так и личности учителя в процессе сотрудни­чества.

В прошедшем учебном году были обозначены следующие задачи:

• работать над повышением качества знаний, вести целенаправленную работу по улучшению успеваемости учащихся. Способствовать формированию у учащихся сознательного отношения к учению.

• совершенствовать работу по повышению уровня воспитанности обучающихся, сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитие навыков ЗОЖ.

• развивать эстетические представления, взгляды, художественный вкус, умение видеть и понимать прекрасное.

• координировать действия всех участников воспитательного процесса в организации досуга дошкольников, учащихся и взрослых в профилактической работе по предупреждению правонарушений безнадзорности.

I. Общая оценка результатов учебного года

Для решения поставленных задач проведены тематические педагогические советы:

1. «Активизация мыслительной деятельности обучающихся, посредством применения методов активного обучения». Во время подготовки к педагогическому совету проведены открытые уроки:

– русский язык «Различение повелительного наклонения и будущего времени глагола» в 6 классе, «Решение уравнений» в 6 классе, – русский язык «Связь слов в предложении. Словосочетание» в 4 классе, – окружающий мир «Что такое ремесло» в 3 классе.

2. «Пути преодоления неуспеваемости обучающихся». В рамках подготовки к данному педагогическому совету проведена предметная неделя гуманитарного цикла под руководством руководителя методического объединения , в ходе которой были разработаны пути преодоления неуспеваемости обучающихся и предложены для обсуждения на педагогическом совете, которые были приняты за основу.

3. «Культура здоровья»

Проблемные вопросы образовательного процесса подвергнуты анализу, по результатам за­планирована и осуществлена коррекционная и прогностическая работа.

Реализация образовательных целей тесно связана с сохранением и укреплением физического и нравственного здоровья детей.

Это непрерывный процесс воспитания и развития ребёнка, направленный на формирование знаний и практических умений, поведения и деятельности, обеспечивающих отношение к личному здоровью и здоровью окружающих людей. Здоровьесберегающее образование детей осуществляется через урочные и внеурочные формы деятельности: на уроках, классных часах, внутришкольных ме­роприятиях (праздники, олимпиады, дни здоровья, спортивные соревнования).

Педагогический коллектив рассматривает здоровье (сохранение и укрепление) обучающихся как приоритетное направление своей образовательной деятельности. Школа сотрудничает с врачами детской городской больницы №4. В течение года проводился медицинский осмотр детей узкими специалистами: педиатром, хирургом, невропатологом, окулистом, отоларинголог, эндокринологом, дантистом. Данные осмотра таковы: здоровых детей %), больных -%), по сравнению с прошлым учебном годом%)и%) соответственно).

Практически здоровые Имеются отклонения в здоровье

	Количество	% от общего количества
Число практически здоровых	81	48
Число больных хроническими заболеваниями:	9	5
Болезнями дыхательной системы	1	0,6
Болезнями ЖКТ	4	2,4
Близорукостью	1	0,6
Количество учащихся переболевших за год	50	30
Получивших в школе травму за год	1	0,6
Учащихся 1 группы здоровья	81	48
Учащихся 2 группы здоровья	79	47
Учащихся 3 группы здоровья	9	5

Больных детей по сравнению с прошлым годом увеличилось на 1%. Это связано с повышением количества детей переболевших за год простудными заболеваниями (холодная зима). Среди причин, влияющих на здоровье школьников есть как социальные, природные, так и внутришкольные (заниженный уровень освещенности в некоторых кабинетах, перегрузка учащихся, неправильное питание как в семье, так и в школе).

Проведено обследование врачами детской больницы учащихся с ослабленным зрением. Для выявления уровня освещенности в кабинетах приглашались специалисты СЭС, предписания выполнялись.

За период учебного года были оздоровлены у:

окулиста – 2 хирурга – 1

лор – врача – 4 невропатолога – 1

эндокринолога - 1

Из 169 учащихся 1-9 классов, ___ учеников занимается в подготовительной группе, ___ в основной группе, ___ учащихся освобождены от уроков физкультуры. Эти данные используются учителем физической культуры для установления индивидуальной физической нагрузки учащихся.

В школе проводится плановая профилактическая и санитарно-гигиеническая работа.

Проверяется проветривание в кабинетах, наличие влажной уборки помещений.

Проведена работа по вакцинации против гриппа. Привито от:

БЦЖ - ___, ___-ревакцинированы Краснухи - ___

Кори - ___ R-MaHTy - ___

Паратита -____ Полиомиемелита - ___.

В рамках программы «Здоровье» проводились «Дни здоровья», тематические классные часы, беседы о здоровье; всемирный день борьбы со СПИДом, всемирный день здоровья, борьбы с табакокурением; организовывались конкурсы рисунков и плакатов. Приглашенные волонтеры из ВУЗов проводили беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании.

Большая работа проведена по увеличению количества детей, получающих горячее питание. Охват школьников горячим питанием составил 84 %.

Охват горячим питанием

класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9	буфет	ИТОГО
Кол-во учащихся	13	19	20	19	16	20	20	28	13
Кол-во, питающихся в столовой	11	17	18	15	11	15	10	15	5	25	142
Охват питающихся, в %	85	89	90	79	69	75	50	54	38	15	84

Необходимо отметить работу следующих классных руководителей:

, ,

Классным руководителям 7 – 9 классов необходимо продолжить работу с родителями и учащимися по привлечению детей к полноценному питанию.

Для определения двигательных способностей учеников проведено микроисследование «Анализ показателей физической подготовки учащихся» в 2-9 классах. Критериями диагностики стали такие показатели, как: скоростные, силовые качества и ловкость. По результатам диагностики отмечаются следующие показатели:

1 – 4 классы
Показатель	Низкое	Среднее	Высокое
количество	%	количество	%	количество	%
Гибкость	5	7	48	67	18	26
Быстрота	3	4	60	85	8	11
Сила	4	6	53	74	14	20
Выносливость	7	10	59	83	5	7

5 – 9 классы
Показатель	Низкое	Среднее	Высокое
количество	%	количество	%	количество	%
Гибкость	11	11,3	77	79,4	9	9,3
Быстрота	6	6,2	76	78,3	15	15,5
Сила	8	8,2	74	76,3	16	16,5
Выносливость	9	9,3	69	71,1	19	19,6

Учащиеся посещают уроки физической культуры с удовольствием, пропуски, которые имеются, в основном по уважительной причине. Нагрузка на занятиях даётся в соответствии с нормами физического развития учащихся. Все упражнения проходят под наблюдением учителя с соблюдением правил техники безопасности.