№ п/п | Название темы | Кол. часов | Номера задан. | Дата План. | Дата Факт. |
1 | Соотнесение предметной, вербальной и символической моделей | 1 | 325-327 | 28.03 | |
2 | Обобщение знаний о структуре двузначного числа. Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | 328-334 | 29.03 | |
3 | Результаты изучения темы «Двузначные числа. Сложение и вычитание» | 1 | 335-344 | 31.03 | |
| Единицы длины. Сложение. Вычитание (18 ч) |
| 345-444 |
| 16 часов |
4 | Знакомство с единицами длины 1 см, 1 дм. Соотношение единиц длины. Состав числа 10 | 1 | 345-348 | 1.04 | |
5 | Измерение длин отрезков с помощью линейки. Сравнение длин отрезков. Состав числа 10 | 1 | 349-354 | 4.04 | |
6 | Соотношение единиц длины. Состав числа 10 (установка на запоминание) | 1 | 355-357 | 5.04 | |
7 | Сравнение и измерение длин. Табличные навыки (включая число 10) | 1 | 358-361 | 7.04 | |
8 | Сравнение двузначных чисел, их в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | 362-369 | 8.04 | |
9 | Табличные навыки. Числовой луч. Сравнение длин отрезков | 1 | 370-376 | 11.04 | |
10 | Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрезков | 1 | 377-382 | 12.04 | |
11 | Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд | 1 | 383-386 | 14.04 | |
12 | Сложение двузначных чисел и «круглых» десятков | 1 | 387-395 | 15.04 | |
13 | Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд | 1 | 396-398 | 18.04 | |
14 | Вычитание «круглых» десятков из двузначного числа | 1 | 399-404 | 19.04 | |
15 | Взаимосвязь вычислительных навыков и умений | 1 | 405-409 | 21.04 | |
16 | Построение отрезков заданной длины. Сравнение величин. Вычислительные навыки и умения | 1 | 410-416 | 22.04 | |
17 | Замена вербальной модели предметной. Вычислительные умения | 1 | 417-421 | 25.04 | |
18 | Вычислительные умения | 1 | 422-425 | 26.04 | |
19 | Замена вербальной модели предметной. Вычислительные умения | 1 | 426-432 | 28.04 | |
20 | Замена вербальной модели предметной. Вычислительные умения | 1 | 433-439 | 29.04 | |
21 | Результаты изучения темы | 1 | 440-444 | 3.05 | |
22 | Итоговая контрольная работа (годовая) |
|
| 5.05 | |
| Масса (3 ч) |
| 445-462 |
|
|
23 | Формирование представлений о массе. Единица массы 1 кг | 1 | 445-449 | 6.05 | |
24 | Масса предметов. Замена вербальной модели предметной | 1 | 450-455 | 10.05 | |
25 | Моделирование числовых выражений с помощью отрезков | 1 | 456-462 | 12.05 | |
26-28 | Резерв | 3-5 | 13.05-20.05 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
