МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

МОУ «СОШ №11»

ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.

«РОЛЬ ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ МОТИВАЦИОННОЙ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ».

г. БОЛОГОЕ
2009г.

I. АКТУАЛЬНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТА.

Увеличение рождаемости в последние годы привело к тому, что дошкольные учреждения города не могут предоставить места всем нуждающимся.

Как показывает практика, дети, не посещающие ДОУ, менее подготовлены к обучению в школе как психологически, так и с точки зрения развития речи, мышления, воображения и т. д. Несколько занятий, традиционно проводящихся в так называемых школах субботнего дня, явно недостаточно для полноценной подготовки детей к обучению в школе.

Отсюда возникла идея годичной предшкольной подготовки детей, не посещающих ДОУ.

II. ПРЕДПОСЫЛКИ ЭКСПЕРИМЕНТА.

Впервые предшкольная подготовка была осуществлена в 2008/09 учебном году. Количество детей, посещающих занятия – 22 человека.

Занятия проводились три раза в неделю по следующим дисциплинам:

- развитие речи;

- риторика;

- развитие математических представлений;

- окружающий мир;

- лепка;

- рисование;

- художественный труд;

- английский язык;

- физическая культура;

- психологический тренинг.

Занятия проводились на бесплатной основе. По наблюдениям преподавателей и отзывам родителей, дети с удовольствием посещали занятия и заметно продвинулись в течении года в своём развитии.

Однако школа не имеет научно обоснованных данных о результатах подготовки детей, т. к. не проводились (это было не предусмотрено) специальные диагностические мониторинги. Поэтому возникла необходимость проведения серьёзного исследования в рамках экспериментальной деятельности по выявлению роли предшкольного образования детей, не посещающих ДОУ, к продолжению к обучению в школе.

При поддержке отдела образования МО «Бологовский район» школа с 2009/10 учебного года вступает в эксперимент по выявлению роли предшкольного образования детей при подготовке детей обучению.

III. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Система предшкольной подготовки детей, не посещающих дошкольные учреждения на базе программы «Дошкольного образования 2100.»

IV. ЦЕЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТА:

Обеспечение социального, культурного и познавательного развития ребёнка, т. е. развитие мотивационной и социокультурной готовности детей к обучению в школе.

V. КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

VI. План ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

VII. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ, НАУЧНО-МЕТАДИЧЕСКОЕ И МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.