,
Заведующий МДОУ «ЦРР – д/с»Лира»,
, г. Оса.
Особенности портфолио «Центра развития ребенка д/сад «Лира»
Портфолио ДОУ - своеобразная форма истинного, наиболее реалистичного оценивания, ориентированного на результат деятельности (воспитанника, педагога, образовательного учреждения) и самооценивание конечных результатов и достижений.
Технология портфолио ДОУ позволяет:
1. учесть различные достижения педагогического коллектива образовательного учреждения;
2. максимально объективно оценить уровень его профессионализма;
3. определить перспективы дальнейшего профессионально-личностного роста каждого педагога;
4. направления развития учреждения.
В связи с этим Совет педагогов считает данную технологию перспективной и рекомендует руководителям дошкольных образовательных учреждении представить документы в форме портфолио.
Портфолио нашего учреждения предполагает следующую структуру:
I. Общее положение.
II. Детский сад «Лира», как образовательная организация.
III. Результаты управляющей подсистемы.
IV. Результаты педагогов.
Портфолио детского сада является документом, повышающим эффективность функционирования ДОУ с постоянно обновляемой информацией. Материалы разделов III и IV обновляются и пополняются не реже 1 раза в течение учебного года в соответствии с позитивными характеристиками результатов образовательной деятельности ДОУ, зафиксированных аналитическим педагогическим советом.
Во втором разделе представляется информация, отражающая основные направления деятельности ДОУ. Обязательными рубриками данного раздела являются официальные документы, регламентирующие деятельность учреждения, наличие которых дает право на образовательную деятельность:
1.Копии документов, регламентирующих образовательную деятельность
v Копия лицензии на право ведения образовательной деятельности.
v Копия свидетельства о государственной аккредитации и т. д.
2. Сведения об Учредителе.
3. Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, юридический адрес.
4. Сведения о руководителе: ФИО, дата рождения, образование, квалификация, стаж работы в детском саду в должности руководителя.
5. Формулировки миссии, стратегии, структуры детского сада.
6. Общая характеристика родительского комитета.
7 . Формулировки целевой организации программы развития.
8. Формулировки целевой организации программы опытно-экспериментальной работы.
9. Ключевые характеристики материально-технической базы образовательного процесса.
10.Перечень предоставляемых дополнительных платных образовательных услуг.
11. Ключевые характеристики педагогического коллектива: возраст, стаж, квалификация.
12.Ключевые характеристики образовательной программы.
Управляющая подсистема включает в себя материалы, отражающие систему работы ДОУ по обеспечению охраны и укреплению здоровья детей.
Общие показатели состояния заболеваемости.
l Общая заболеваемость в случаях/днях.
l Острая заболеваемость в случаях/днях.
l Число дней, пропущенных по болезни в среднем одним ребенком в год.
l Процент ЧБД.
l Индекс здоровья.
l Процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения.
l Процент детей с хроническими заболеваниями.
l Инфекционная заболеваемость за год (кол-во случаев, кол-во детей).
l Распределение детей по группам здоровья.
l Количество паразитарных заболеваний.
l Количество пищевых отравлений.
l Распределение детей по группам физического развития.
Оценка функциональной готовности детей к школьному обучению данные медико-педагогического осмотра предлагаем рассматривать за 3 года.
Функциональная готовность детей к школьному обучению
В старшей и подготовительной группе:
l % готовых к школьному обучению детей.
l % условно готовых.
l % не готовых.
Создание единого образовательного пространства в социуме города, района по всем направлениям развития ребенка.
Организационно - методическое обеспечение деятельности по практическому решению проблемы безопасности детей и взрослых:
· Организация педагогического процесса (обучение воспитанников по курсу ОБЖ;
· Пакет нормативно-правовых документов (план, паспорт антитеррористических мероприятии, план действий сотрудников по эвакуации детей в случае чрезвычайной ситуации )
· Создание и соблюдение в ДОУ условий, соответствующих требованиям СанПиНа;
· Пожарная безопасность;
· Безопасность детей на дороге.
В портфолио ДОУ входит так же трансфертная среда детского сада.
· система работы с семьями воспитанников,
· обеспечение преемственности в работе со школой
· взаимодействие с учреждениями культуры и другие.
Материалы, отражающие особенности воспитательной работы в рамках модернизации содержания и структуры дошкольного образования
Технология портфолио позволяет учесть различные достижения педагогического коллектива образовательного учреждения, максимально объективно оценить уровень его профессионализма, определить перспективы дальнейшего профессионально-личностного роста каждого педагога и направления развития учреждения.
Для того чтобы портфолио стало действительным инструментом, не только улучшение имиджевых характеристик ДОУ, но смогло обеспечить режим стабильного развития необходим локальный акт, который должен утверждать в качестве инструментальных норм следующие критерии:
· функциональное назначение портфолио;
· структура портфолио;
· основные требования к содержанию портфолио;
· процедура ведения и пополнения портфолио.
Соответствующий локальный акт принят разработан и принят в нашем ДОУ в начале 2008г. Портфолио ДОУ - демонстрирует прогресс в различных видах деятельности ДОУ и позволяет обозначить перспективы развития учреждения.
